简介：

简介：日记是学生记录成长历程和心灵感悟的芳草地。激发学生写日记的兴趣，引导学生常写日记，不仅可以提高学生习作水平，而且能促使学生增长知识，热爱生活。然而，现实中不少学生写日记的兴趣并不浓，不是写写就觉得无话可说，最后半途而废，就是只见篇数增加不见水平提高。如何有效培养学生写日记的能力呢？笔者认为给予学生写日记的自由尤为重要。

简介：Part1．距中考100天。坐在教室里的筱舒忽然觉得天空有点阴暗。天花板上有圈深色的水渍，仿佛一张喘不过气的大嘴。讲台上挥舞着粉笔头的老师慷慨激昂，同窗们低头默默应允，写着惨白的卷子。一片死寂，只有写字的沙沙声。

简介：每年教师节,我都会收到学生赠送的小礼物。这些小礼物,每一件我都会认真保管。一有空,还会把它们一个个地摆在我面前:精心擦拭,细细品味——每件小礼物的背后都埋藏着一段我和学生的感人故事。

简介：歪歪狼的储物柜被打开了,汤姆探头一看,里面的东西还真不少,有衣服、背包、鞋子、车钥匙……看来歪歪狼逃得匆忙,随身物品都没有来得及取走。汤姆小心翼翼地把储物柜里的物品取了出来,平放在地上,然后一件一件地仔细检查起来……功夫不负有心人,他在背包的夹层里找到了一本薄薄的本子,打开一看。

简介：

简介：摘要： 当前孩子们的日记普遍存在着“言之无物”的通病，本文主要从深入文本，挖掘素材；留心生活，捕捉细节；开展活动，丰富资源；想象创造，拓展视野；课外阅读，扩充题材这五个方面帮助低段孩子开发各种日记资源，积累日记素材。

简介：今天刚起床，我的头便像结满了果实的谷穗儿，沉沉的，起来后还想睡，可怕迟到被罚，立即穿好衣服，奔向食堂，吃了一小碗稀饭。无意间一回头，脖子像给万支针齐刺，又像被百条毒蛇乱咬似的疼。

简介：《语文课程标准》提到在小学的写作教学过程中,要注重培养学生的观察、思考和表达能力,鼓励学生展开丰富的想象,为他们的自由写作提供空间和时间,不要把学生的活跃思维局限在写作的束缚中,激励学生表达自己有创意的想法。要想实现这一目标,写日记便是一种很好的训练方法。本文中笔者结合自身的教学经验,从培养学生记日记的兴趣、指导学生记日记的方法、培养学生记日记的习惯三个方面阐述如何进行日记教学,望与广大同仁共勉。

简介：摘要同学们都知道“巧妇难为无米之炊”的道理吧。要解决“无米下锅”这一难题，同学们首先要学会积累写作的素材。这样，写起作文来才会得心应手，巧妇也不再为无米下锅而发愁了。笔者阐述了日记在写作训练中的作用及要求初中生写日记的可行性。

简介：

简介：

简介：马斯洛曾说:"几乎任何一个孩子都能在没有事先计划的情况下即兴创作一支歌、一首诗、一段舞蹈、一幅画或一个剧本、一个游戏."如此富有创造力的心灵面对老师给出的作文题,为何举笔维艰,行文枯涩?究其原因是缺乏自觉的表达愿望、宽泛的表达资源和和谐的表达氛围.

简介：

简介：日记是一个能找到你的声音、能独自实验和游戏的地方。──题记

简介：2008年12月3日星期三晴今天，数学老师给我们布置了一道有趣的数学家庭作业，题目是：人是不是轴对称图形。这个问题一直困扰着我，百思不得其解，而这个问题的答案却被我无意中破解了。

简介：<正>3月14日星期六(阴)我的文化课差,但体育是我的拿手好戏!但是,体育好不但摆脱不了同学们对我的轻蔑,相反却更

简介：最近我校初二年级学生王某在放学回家的路上,遇到学生宋某拦截殴打,王某猛然间拔出水果刀刺向宋某背部,致使宋某重伤,因流血过多而死亡.一瞬间,一个花季少年变成了杀人犯,被关进了监狱.许多老师和学生目瞪口呆,深感意外和震惊.是什么原因使他铤而走险、不顾一切呢?当他父母来校办理退学手续,我们帮助整理桌椅书本时,他的一本日记映入了我们的眼帘.征得他父母同意,我们打开了他的日记,其中"十不该"篇令在场的老师和王某的家长陷入了深思.

简介：今天完成的作文是这个学期我最满意的了，可其中我最得意的句子换来的却是老师的红叉叉，唉，郁闷啊郁闷!大家帮我看看，这句话怎么了——“小鱼在水里飞着，翅膀上的水珠可漂亮了。”

简介：