简介：摘要：结合现阶段我校思想政治理论课程实施的各项改革，注重实践研究，解决教学实际问题，关注新问题，探求有效方法，对民办高校的思想政治理论课情景式教学的应用策略进行探索，逐渐形成一个能够适应我校未来发展的思想政治理论课程教学体系，提高我校学生对思想政治理论课的热情和关注，塑造我校学生正确的人生观、世界观和价值观。

简介：摘要：近些年中小学英语课堂教学水准有全面性的提高，抓好中小学英语课堂教学，能够为之后学习英语奠定优良的基础，另外还可以塑造小学生英文核心素养。在这类状况下，为了可以进一步提高英文课堂教学的针对性，在小学英语课堂教学中必须高度重视情景参与式教学方式的运用，为此来提升中小学英语课堂教学的水准及英文课堂教学质量。

简介：摘要：在“双减”政策背景下，以小学高年级语文作业为研究对象，探讨“三单式”作业设计模式。通过建构“三单”式作业设计模式，实现利用“三单”式作业提高学生的学习兴趣，促使学生能力全面发展。

简介：摘要：本文旨在探讨互动式教学模式在初中历史教学中的运用策略，通过分析互动式教学的概念及其在历史教学中的优势，提出了一系列切实可行的策略，旨在提高学生的历史学习效果和兴趣。通过分析证明互动式教学模式对于初中历史教学的积极影响。本文共分为五个部分，分别讨论了互动式教学模式的基本概念、在历史教学中的应用策略、教师的角色转变、学生参与度的提升以及最后的结论。

简介：摘要:高中物理实验教学的有效性在于促进学生对物理学科的理解和实践能力的培养。然而，目前教学中存在诸多不足，如实验设计单一、学生参与度不高、缺乏对实验结果的深入探究。为解决这些问题，阶梯式教学模式被提出，并在物理实验教学中得到应用。本文通过探讨阶梯式教学在高中物理实验教学中的应用途径，旨在提高教学质量和学生学习效果。

简介：摘要：新课改形势下的高中物理教育改革应该建立在转变传统“死记硬背”教学思想的前提下，强调学生对课堂活动的参与度，让他们在自主思考、积极探究、勤于实践的过程中实现知识解读与应用能力的提高，也享受物理学习的过程，获得综合素养的发展，因此探究式教学模式受到教师的广泛关注，教学准备的过程中教师应明确探究式教学模式的理论基础，再将实际学情与理论相结合，从情境创设、问题导学、项目探索、实践研究四个角度出发完善教学模式，让学生在自主、合作以及深度探究中实现物理核心素养的发展。

简介：摘要：情景体验式教学模式是一种以情境为导向的教学方法，透过创造具有真实性的场景，使学生能够亲身参与、体验和应用所学知识。基于此，本文将探讨情景体验式教学模式在小学英语教学中的应用策略，并分析其对学生语言学习的积极影响。

简介：摘要：主题式教学模式，作为一种全新的教育模式，正在我国高中信息技术教学领域中得到广泛的应用和实践。本文将深入探讨主题式教学模式在高中信息技术教学课堂中的应用价值和实施策略，以期为我国高中信息技术教学提供有益的参考和启示。

简介：摘要：小学科学实验教学是培养学生观察、思考、实验和解决问题能力的重要途径之一。然而，传统的实验教学模式往往注重知识的传授和实验步骤的指导，缺乏对学生探究能力的培养和激发。为了解决这一问题，探究式学习作为一种教学方法逐渐被引入到小学科学实验教学中。

简介：摘要：高中思政课在培养高中生的综合素质方面发挥着重要作用，因此在教学中恰当运用议题式教学模式，能够更加生动有效地开展教学活动，使高中思政课堂更富有活力、学生更有主动性，极大地提升高中思政课的教学效率。

简介：摘要：高校全面开展“一站式”学生社区综合管理模式建设，常态化机制化打造学生党建前沿阵地，必须深化高校学生社区党组织育人。高校党建引领学生社区综合管理是高校加强党的建设的历史必然，是高校思想政治教育创新的现实要求。将学生社区党组织育人延伸到“一站式”社区，将高校党建和思想政治教育工作贯穿始终，探析育人力量共同体，提出坚持思想引领时代向度、强化时代育人重点，不断优化育人路径。

简介：摘要：初中历史教学旨在培养学生对历史事件的深入理解和批判性思维。而互动式教学模式在这一背景下的应用，则成为促进学生主动参与、深入理解历史的有效途径。通过互动式教学，学生在历史学科中不再被动接受知识，而是积极参与、深入探究，为他们全面发展提供了更有益的学习体验。

简介：摘要：本文主要研究和探索幼儿园教育中的互动式教学模式。通过对相关文献的综述和实地调研，探讨互动式教学模式对幼儿园教育的重要性和影响，并提出一些有效的实施策略。

简介：摘要：探究式教学是一种全新的教学模式，鼓励学生自主摸索和理顺知识中涵盖的客观规律。在学科教学中运用探究式教学模式有助于培养学生的深度思考意识和探究思维。所以，在初中生物教学中，教师要在教学前明确探究式教学模式的概念、特点，并将其运用到生物学科教学的全过程，最终实现培育学生探究思维、提升其综合探究能力的目的。

简介：摘要：将情境体验法运用于小学英语课堂，能使学生更好地投入英语的学习，更好地运用所学的知识。小学是一个性格和习惯形成的时期，因此，在小学这个时候，老师们应该针对他们的特征和现实条件，采取适当的教学方式，从而使他们对英语的热情得到充分的激发，采用情境体验的方式，使他们的学习变得更为活跃。

简介：摘要：在当前“三全育人”理念的背景下，技工院校英语教学面临着挑战和机遇。本文旨在研究技工院校英语教学中存在的抛锚式教学模式，并提出改进策略。通过文献研究，在研究结果的基础上，建议采取启发式教学方法、强化实践环节和培养学生的自主学习能力，以促进技工院校英语教学模式的改进和提高。

简介：摘要：本文旨在探讨基于探究式学习的初中物理教学模式对学生创新能力的影响。通过详细分析探究式学习在初中物理教学中的应用，特别关注了富有挑战性的实验和问题设计、实验难度的合理安排以及团队协作的重要性。进一步讨论了初中物理教学模式对学生创新能力的积极影响，包括对物理规律的深刻理解、知识运用能力的培养以及团队协作和沟通技能的提升。

简介：摘 要： 当前，情景体验式教学在小学英语教学中逐渐受到教师们的欢迎，成为小学英语教学的常用教学方式。将情景体验式教学模式运 用到小学英语课堂教学过程中，可以有效提高学生的英语学习成绩，提高学生对英语知识的学习兴趣，拓宽学生的知识面。在此情况下，英语 教师在课堂教学过程中应深刻意识到情景体验式教学模式的重要性，并将其合理应用到课堂教学过程中，从而为学生的综合发展打下良好的基 础。

简介：摘要：图文式自然拼读是一种在小学英语阅读教学中广泛应用的方法，它通过图像与文字的结合，帮助学生更好地理解和运用自然拼读规则，图文式自然拼读方法采用图像展示字母或字母组合，使学习过程更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和积极性。可以说着有效的打破了传统的阅读模式，为其注入了新鲜元素，基于此，接下来本文将探讨图文式自然拼读的优势以及其在小学英语阅读教学中的应用。

简介：摘要:本文旨在探讨小学新任班主任在班级管理中如何运用"三段式"模式进行高效管理。"三段式"模式是指：班主任在与学生、家长及同事建立关系、促进学生全面发展以及自我提升和反思的过程中，相应地分为诊断与分析、解决问题和总结反馈三个阶段。基于"三段式"模式，新任班主任可以更好地掌握教育教学资源，激发学生的学习兴趣，提升班级整体素质和形象，为学生的全面发展奠定坚实基础。