简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出＂注重学思结合,倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,帮助学生学会学习＂。参与式教学模式从认知发展规律、语言发展规律、教育教学规律三大规律出发,提出了平等参与,互相合作;尊重个体,方式多样;重视师生已有经验,积极主动建构知识;关注冲突,促成改变;相互信任,走向理解五大基本原则。因此,民族院校汉语课程教学改革势在必行。在民族院校汉语课教学中采用参与式教学模式,促成教师走进学生的精神、情感和整个心灵世界,组织学生多方面的能力与特长的展示活动,让教师和学生一起参与、合作、探究,充分地调动了学习者的学习主动性、积极性,弥补了传统教育的不足。

简介：新课改下，学校全面推行参与式教学模式，打破了多年来传统的教育模式，为课改的推进奠定了基础，笔者就此问题加以阐述。

简介：摘要在我国进行新课程改革和推进教师教育的新形势下，参与式教师培训是近几年教师培训大力提倡的方法。本文概述了参与式教师培训的背景、内涵以及应用价值，期望通过这一研究能对我国教师培训的实践方法提供参考和借鉴。

简介：加强大学生心理健康教育,是社会发展的需要,也是大学生自身发展的要求.新型的参与体验式教学模式通过创设最佳体验情景,引导学生自我察觉及反思,让学生在体验情景中学习心理健康知识,并在其今后的生活中提升、整合,总结规律,使所学的知识理论成为自己的理念和技能.教学实践证明,参与体验式教学模式的效果显著优于传统的传知型课堂教育模式,更多的普及心理健康课的参与体验式教学,可以帮助学生更快的提升心理素质.但是如何根据目前国内高校的教育资源和教育条件有效地开展参与体验式教学还面临着相当多的困难,笔者根据教学经验进行了一些有益的探索.

简介：名师工作室的运行模式的构建缘起子从“专家模型”到“参与式模型”的转变.名师工作室是一种学习型组织,运行中强调成员之间取长补短、优势互补;加强成员之间的交流与合作;创设开放多元的研究活动平台.这个共同体的建立不仅仅是成员之间的相互信赖、相互支持,更大的意义在于他们能够利用各自的优势,在自己感兴趣的话题上或在自己所精通的领域确立威信,带动共同体中的成员一起进步.

简介：在“纲要”课教学中,采用学生参与式方法,能够促进该课程政治目的的实现,有助于避免该课程教学与中学内容的简单重复,在一定程度上还能满足学生的表现欲望。实施参与式教学,我们要更新教育理念,树立师生平等合作和启发诱导学生的理念,做好课前、课堂和课后各个环节的工作,使该课程的参与式教学真正落到实处,产生良好的教学效果。

简介：＂参与—体验式＂教学模式注重学生的主体性和参与性,以解决实际问题、改进行为为目的,其基本理念与目标的达成与心理健康教育相契合。本研究拟将＂参与—体验式＂教学模式引入到高校心理健康教育课程中,试图发挥该模式中的学生主动参与、自主教育和解决自身心理问题为导向的功能,以期探讨新的有效的心理健康教育模式。

简介：推进国家治理体系和治理能力现代化是中国共产党深化执政规律和实现伟大中国梦的重要使命。在社会转型期，社区基层治理作为社会治理创新领域的重要组成部分，多元主体参与成为城市社区治理的历史发展趋势。构建城市社区参与式治理模式要求大幅度拓展居民、志愿者及社会组织参与的范围，通过各种机制将多元治理主体纳入到参与城市社区公共事务和提供城市社区公共服务中来，发挥居民在城市社区治理过程中应有的作用。

简介：当前，整合成为学校课程改革的一种趋势。课程整合理念不仅符合学生认知的规律，也符合人的学习机能。

简介：

简介：联村联户，为民富民行动是甘肃省省委针对甘肃贫困现象提出来的一项反贫困措施。该行动自2012年2月开展以来在甘肃省委的大力支持下取得了显著成效，在实践中始终坚持以联村联户为载体，以为民富民为目的宗旨，创造出形式多样的扶贫模式，为甘肃省经济发展奠定了基础，为全国发展破解难题，对于推进全面小康社会建设，实现经济社会的跨跃转型都具有重要的意义。

简介：参与式教学模式,是指一种集教师、学生、教材、课件、讨论和实践于一体,多要素协作互动的新型教育理念和方法体系的总和。回顾国内外关于参与式教学模式及其实用效果的研究可以发现,以社会学专业中综合性和应用性较强的《环境社会学》课程为例加以分析的研究尚未出现,故而现在从这个角度对此进行较为细致的分析和讨论。首先,对参与式教学模式进行简略的介绍和论述;其次,以笔者承担的课程教学与实践为例,对该模式的引进、应用和发挥过程中的具体环节、问题和进展进行详细描述;再次,在总结的基础上,提出了关于该模式应用方面的有效改进和全面提升的创新性思想。

简介：摘要体育游戏具有活动性、趣味性、竞争性和变通性。因此，选择的游戏要方便教学、简单易行，在内容和形式上必须是健康的、安全的、反映时代特点和新的科学成就的，还要有利于对学生进行品德教育，才能使游戏更好地为体育教学服务。体育教学是学校教育的重要组成部分，游戏在教学中的份量是显而易见的。

简介：摘要随着“以人为本，全面发展”的素质教育的全面推行及新教材的普遍使用，“参与式”教学便成为课堂教学的一种重要组织形式之一。很多教师在教学时虽尝试了许多教学法方法，但仍存在着“穿新鞋走老路”的现象。因此，如何结合农村实际，在农村初中数学教学中有效地实施参与式教学，便成为农村数学教师亟待解决的问题。

简介：新课标的改革改善了传统以教师为主的课堂教学模式，它强调学生在教学中的主体性地位，要充分发挥出学生的主动性与积极性，从而使课堂的教学质量与效率都能得到提高。主要探讨了参与式教学法在中学语文教学中的应用，以期为中学语文教学质量的提高提供有建设性的参考。

简介：摘要本文通过对笔者在教学实践中的一些稚嫩做法的阐述，反思了农村薄弱学校有效推进学

简介：摘要所谓多媒体课堂就是积极开发和利用基于现代教育信息技术的课程资源，建立广泛而有效的课程网络。信息技术与学科教学整合给师生提供了一个新型的认知工具，它能给课程提供教学资源，创设教学环境，使信息技术与课程内容、课程结构、课程资源以及课程实施等因素有机地融合起来，构成一个和谐互动的整体。将信息技术有机地融入到学科教学中，给教学改革提供有效的技术支持。

简介：

简介：上个月的大阅兵一定让大家过足了眼瘾,不过,外行看热闹,内行看门道,想知道整齐的方队是在哪训练出来的吗?那就不得不扒一扒阅兵村的那些事。准备好了吗?跟着小编,穿越去阅兵村!袖秘集结地为了庆祝国庆日或战争纪念日,世界各国都有阅兵的惯例,我们国家也不例外。要是有什么新装备或者新组建的部队,也会借机露个脸。可是这么多受阅的军队和装备,人住哪,装备放哪?另外,部说中国的阅兵是最整齐最壮观的,他们到底是在哪里练出这么一致的步伐,这么笔挺的身姿?哼哼,一切秘密,尽在阅兵村。在阅兵前大约6个月,首都北京附近的郊

简介：村戏如同栀子花、老水车、古窑洞、小木桥一样,装点着乡村清贫恬淡的日子,装点着我们缤纷的童年时光,弥漫着幽幽的香气,醉了四处散落的小村子,醉了四邻八舍的乡亲们。约戏班子、筹戏款子,是村中唱戏的前奏。一般是村中能说会道的婆婆或年高德劭的公公,特别是我们宫家庄南头的三奶奶呀、德胜嫂呀,