简介：

简介：

简介：中学语文学习特点和学生发展需要赋予语文小组合作学习以重要价值。从合作设计、小组学习、成果展示来探讨小组合作学习的实施指导，以及对语文小组合作学习的进一步思考，都是语文小组合作学习取得成效不可或缺的方面。

简介：摘要英语写作在150分的中考试题中占25分,学生英语写作能力的好坏直接影响学生的英语总成绩。英语教学听、说、读、写四种语言技能中,写作的难度最大。那么，在新课程下如何有效地进行英语写作教学？怎样科学有效地培养学生写作技巧和能力已成为初中英语教学中亟待解决的问题。下面我就如何行之有效地进行小组互动合作学习，达到良好的教学成效，谈谈自己的做法与体会。

简介：

简介：摘要：本文分析了小组合作互动学习”在目前教学中的现状，对运用“小组合作互动学习”的建议与注意的几个问题，最终促使师生互动、生生互动，创设和谐课堂。

简介：

简介：

简介：摘要存在的问题、把握合作时机、营造合作学习的环境、教师科学地指导、有效的激励评价，让“小组合作学习”发挥其应有的实效，让每位学生都能健康发展！

简介：

简介：摘要：目前，全国各地进行“小组合作”模式的课堂改革已经有十几年了，一线老师们对于“小组合作学习”给予了充分的肯定，对小组的建设和小组的使用基本形成了较为统一的认识，也积攒了很多经验。但是对于“小组合作”的育人功能还没有完全开放和使用。教育的首要任务是育人，怎样充分利用“小组合作”来更好的完成育人功能是教育者下一步应该研究的重点课题之一。本文对“小组合作”在育人方面的作用进行了分析和阐述，围绕教育对象是人，提出要从人性的角度考虑“小组合作”对培养人的品质，提高人的自我价值方面进行研究。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：《全日制义务教育语文课程标准》把合作学习作为一条重要的理念提出来，认为在语文学习中，“要积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，“学习内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成”。随着新课程的全面实施，“小组合作学习方式”已成为我校课堂教学改革和实施的有效策略，学生的民主、主动、互助、合作、探究式的学习精神和学习方法有了历史性的突破。

简介：

简介：摘要妙用任务小纸条盘活小组合作，起到导向引航、架桥铺路的作用。