简介:
简介:内容摘要:作为一名教师,要经历一个“三层次”的过程,这是一个教师成长进步的过程,一个在事业拼搏的道路上享受人生出彩的过程。由教书匠到一个专业成长的教师,最终要成为一个专家教师,这是作为一名教师应该追求的目标,也是把教师这个职业当做事业来做的过程。
简介:摘要:本文从对团结的认识展开,通过分析项目班子产生不团结的原因,提出要敢于坚持原则、要善于学习提高、要学会宽容大度、要常怀律己之心、要懂得信任尊重和要勇于承担责任来维护班子团结的观点。
读《飞鸟集》有感
盛泰海口两会有感
读小学数学课外书有感
有感于教师的“三层次
叩问教育初心 探寻教育真谛--读《叩问教育》有感
以匠心教书,以明理力行——读《困教录》有感
浅谈如何维护项目班子团结——读《谈团结问题》有感
当下,我该教给学生什么?————读《教师人文素养》有感
每个孩子都能“掌握学习”——《布鲁姆掌握学习文集》有感
“铿锵玫瑰”中的教育灵魂——读《玫瑰与教育》有感
“小”人物、大情怀——观民族歌剧之《运河谣》有感
平和的父母,快乐的孩子——读《父母平和,孩子快乐》有感
答案啊,在风中飘扬——读《钢铁是怎样炼成的》有感
品读《义务教育数学课程标准》案例式解读有感
悲情女性一生的预言——读张洁《祖母绿》有感
情动于中而行语言——初探高中语文诗歌鉴赏教学有感
珍视差异 静待花开——罗森宇三次竞选有感
穿越时空的成长之旅:读《时间旅行者的自白》有感
教育应始终追求人的全面和谐发展——读《给教师的建议》有感
尚德修身当自强,传道授业树信仰,——读《了凡四训》有感