简介：摘要急诊科的工作是临床多个科室中相对较为复杂的一项，而在对新上岗护士进行培训的过程中，我们要求护士必须掌握基本的急救技巧和相应的仪器操作方法等，因此对于新上岗护士的培训工作应该如何良好的完成，就成为我们共同关注的问题。本次我们对于新上岗护士培训的实践做出总结，并提出合理化建议，现将详细情况做如下综述。

简介：摘要近年来，肿瘤患者日益增多，随着优质护理服务和社会、经济的发展，对肿瘤护理工作也提出了更高的要求，给护理人员造成一定心理压力。而对于刚上岗的新护士来说心理压力会更大，作为肿瘤科的新护士面对的是肿瘤患者、肿瘤晚期的临终患者和将要失去亲人的家属，她们肿瘤专科理论和操作不熟悉，沟通能力欠缺，护患关系容易紧张，由于职业性的危害不敢接触化疗药物，肿瘤临终患者又害怕濒死期的护理等，这些都导致肿瘤科新护士的心理压力大，严重影响其身心健康和护理工作质量。张晓楠1研究发现，肿瘤科护士的焦虑水平普遍高于常模。甘宜芹2在对护理肿瘤临终患者护士的调查发现，有77.8%的护士有离职意向，14.8%有强烈离职意向。所以我们要重视和关注肿瘤科新护士的身心健康，采取积极有效的应对方式，缓解各方面给予她们的心理压力，顺利的度过适应期，减少新护士的离职率。

简介：【摘要】年轻护士已成为护理队伍的主力军，为了使他们能更好的胜任精神科护理工作，只有不断加强临床带教,主要包括培养爱岗敬业精神，加强医疗安全教育,增强团队合作教育，精神科专项技能训练以及提高护理记录书写能力和加强对他们的人文关怀。通过加强临床带教可以提高精神科新入职护士的综合素质，进而有效提高精神科护理质量。

简介：

简介：摘要目的探索新入职精神科护士的临床带教方法，提高精神科临床带教质量。方法将我院2014-2017年新入职的35名护士根据学习内容不同，采用案例教学、情景模式教学、PBL教学、微格教学模式进行临床带教。结果提高了护士的工作积极性和学习兴趣，拓宽了专科护理理论知识，自身工作能力、学习能力和护患沟通能力得到了显著提高，在临床护理工作中能较熟练地与患者及家属有效沟通，进行心理护理，能对精神科突发状况进行应变处理，问题意识增强，在工作中能发现问题、提出问题、解决问题。新入职护士在较短时间内适应了科室的工作模式，提高了独立值班的能力。结论采用多种临床带教模式能提高新入职护士的培训效果，更快地适应精神科护理工作，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨精神科护理中应用心理护理及语言沟通的临床价值。方法选取2017年10月-2018年10月期间我院精神科收治的60例患者为研究对象，随机将其分为对照组和实验组两组，每组各30例。对照组患者实施常规的护理措施，实验组患者在对照组护理的基础上实施心理护理及语言沟通，比较两组患者SAS、SDS评分情况。结果通过比较，实验组患者出现不良心理状态的发生率显著低于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）；实验组患者的SAS、SDS评分分别为（43.47±2.40）分、（42.19±3.39）分，对照组分别为（55.42±2.58）分、（57.24±3.13）分，实验组优于对照组，两组患者差异有统计学意义（P<0.05）。结论精神科患者护理过程中实施心理护理及语言沟通能够提升临床治疗效果，加快患者恢复健康。

简介：摘 要： 目的 分析研究精神科新入职护士上岗前培训的科学方法。方法 调查我院精神科2020年52名新入职护士对培训的需求程度。结合新新入职护士的需求制定有针对性的培训计划，保证培训管理的科学性。结果 精神科新入职护士对培训方法满意度达到了100％。理论知识与技能水平均得以提升，数据差异具有统计学意义，P

简介：【摘要】目的：研究改良 PBL教学法培养老年科实习护士，对其理论知识水平、实际操作能力等方面的影响。方法：随机挑选 2017年 4月 -2018年 3月本院采用常规 PBL教学法时期的 36名老年科实习护士作为对照组，另选 2018年 4月 -2019年 3月本院改进 PBL教学法后在老年科实习的 36名新护士作为观察组，研究对象共计 72名。对比两组实习护士最终考核成绩，包括理论知识、实际操作，以及优良率。结果：观察组理论知识得分 (93.41±2.35)分、实际操作 (93.39±1.48)分、优良率高达 (97.22%)，均优于对照组， t1=7.7157， t2=8.7050， χ2=5.0625， P1=0.0000， P2=0.0000， P3=0.0244，差异具有统计学意义。结论：经过改良， PBL教学法能够大幅提升实习护士的理论知识及实际操作成绩，有利于培养优秀的医疗卫生人才。

简介：【摘要】目的 探讨实施体验式人文关怀教育对新入科护士关怀能力提升的效果分析。方法 抽选我院2019年3月—2019年9月入职我院的护理人员128人，随机分组为观察组和对照组，每组64人，对照组采用新入职护士人员常规培训管理，观察组在常规培训基础上施行体验式人文关怀教育。半年培训结束后，对两组护士人文关怀自信心和能力分别进行对比分析。结果 观察组新入科护士的人文关怀自信心、能力均高于对照组（P

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简介：摘要目的探讨亚低温冬眠疗法对重型颅脑创伤患者的治疗机制和疗效分析。方法将61例诊断为重型颅脑创伤的患者以随机方式分成亚低温组（31例）及常温组（30例）。亚低温组在常温组的常规治疗基础上均在入院后6小时内行冬眠亚低温治疗，两组同时在治疗后连续3天分别检测颈动脉及颈内静脉血行血气分析检查。计算脑氧摄取（CEO2)和脑动静脉氧压差（AVDO2)。3个月后根据GOS预后评分判定疗效。结果对比常温组，亚低温组脑氧耗明显降低。死亡率降低，预后改善明显。结论亚低温冬眠疗法对重型颅脑创伤的脑保护作用明显。临床应用安全。

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简介：摘要：本文从超声科医疗风险管理过程、医疗风险管理内容、医疗风险管理制度以及医疗风险相关问题思考几个方面论述医疗风险的防范与管理。

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简介：联合护理社区（UnitingCareCommunity）是昆士兰州联合护理的社区服务机构,拥有2400多名员工和6000多名志愿者。该护理社区在全州范围内拥有280多个服务机构,围绕儿童、青少年、成年人和老年人为核心提供一系列的服务,包括残疾人辅助服务、儿童、青少年和家庭服务、咨询和福利服务以及救护服务等。

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