简介:【摘要】突发肾上腺素危象是指由各种原因而引起的急性肾上腺皮质功能衰竭状态,这是当前社会发展背景之下经常所出现的一种病症,它的致残率致死率相对较高,为此现阶段相关医护人员一直在加强对于这一病症的治疗方式研究,护理方法探索。原发性慢性肾上皮质功能减退患者中断治疗或者是不治疗,在应激状况之下极易出现急性肾上腺危象的实际情况,如果还不加以重视,进行良好护理则会导致危重情况发生。
简介:摘要目的对细节管理在基础护理实训教学中的效果探讨观察。方法选取17届中职临床护理专业需实训的学生作为此次研究的研究对象,共4个实训小组260名学生,随机分组,就采用传统教学方法进行基础护理教学(对照组,n=130)与在基础护理教学的基础上进行细节管理的渗透教学方式(观察组,n=20)将认识度和应用能力进行对比。结果观察组总有效率98%高于对照组93%(P<0.05);两组学生于实训教学前,一般资料差异均无统计学意义(P>0.05)。结论在传统基础护理教学的基础上,加以细节管理的渗透教学方式,可提高教学效率,并提升学生于基础护理中的细节意识和操作能力,为开展基础护理实训教学提供有效的参考意见。
简介:摘要:目的 观察护理实训中心应用信息化管理的效果,分析学生满意度影响。方法 随机采集66例于2021年1月至2022年1月接受护理实训学生资料,设置为观察组,此时已实施信息化管理;为形成对照研究,随机抽选66例2021年1月至2022年1月接受护理实训学生资料,设置为参照组,此学生未实施信息化管理,评估学生护理操作水平与理论知识,统计学生对护理实训中心的满意度。结果 观察组学生护理操作水平与理论知识考核成绩显著高于参照组,差异符合统计学原理(P<0.05);观察组学生护理满意度为96.96%显著高于参照组的80.30%,差异符合统计学原理(P<0.05)。结论 在护理实训中心应用信息化管理效果良好,有助于提高学生护理操作水平和理论知识,学生满意度极高,值得推广。
简介:摘要:目的:此次课题主要针对急性阑尾炎病人,在进行病症治疗的过程当中为其提供循证护理模式,对其病症治疗效果产生的影响。方法:以随机选取的方式选取2019年1月份到2020年12月份共收治的400名急性阑尾炎病人作为研究对象。在病症结束之后,研究人员通过对两组病人的住院时间,并发症发生率,护理满意度进行观察和比较,进而探讨循证护理在急性阑尾炎手术病人中的应用价值分析。结果:本次前期收集到的所有数据均真实有效,而且数据之间的差异具有统计学意义,通过对收集到的所有数据进行分析之后,我们发现病人的各项护理指标均有较高的优势,其中相对比较明显的指标主要有焦虑自评量表以及抑郁自评量表的评分。使用循证护理的方式进行急性阑尾炎手术病人的临床护理操作具有较高的使用价值,它能够对病人的负面情绪进行缓解,进而降低其心理对身体上的影响。结论:使用两种不同的护理方式,对病人进行具体的临床护理操作,通过对病人的各项指标进行分析之后,发现与常规的护理方法相比,在常规护理方法基础上使用循证护理操作,能够促进急性阑尾炎手术病人的最终手术治疗效果,并缓解病人在病症治疗过程中出现的各种负面情绪。
简介:目的:探讨脑出血患者术后分组护理效果。方法:将2014年1月-2016年4月于我科住院手术的170例脑出血患者作为研究对象随机分为两组,每组85例,观察组在ICU进行综合护理,对照组采用普通病房护理,比较两组患者的术后护理效果、住院时间、并发症的总发生率及护理满意度情况。结果:观察组患者的生存率及护理满意度明显高于对照组,而并发症总发生率及住院时间显著低于对照组,两组间差异均有统计学意义(P〈0.05)。结论:脑出血患者术后ICU综合护理效果显著,能有效提高护理人员的综合护理能力和患者生存率,同时减少患者并发症的发生率,缩短住院时间,具有较好的临床应用价值。
简介:摘要:目的:对心脑血管疾病患者护理中创新型护理模式的应用效果进行分析。方法:取医院收治的心血管疾病患者124例,按照护理方法分为对照组和观察组各62例。对照组给予常规护理,观察组在常规护理基础上增加创新性护理模式——“健康生活方式”.比较两组患者满意度及并发症发生率。结果:经统计学处理后,观察组与对照组相比差异有显着性意义(P0.05);通过对比两种不同创新护理模式在冠心病患者临床治疗中的应用成效来看,观察组较对照组具有更高的有效率及安全性。结论:针对心脑血管病患者实施新型医疗理念下的人性化服务是一种值得推广与普及的新技术。其能够有效提升医护人员的工作积极性、提高工作效率以及改善病人的心理状态等方面均有着良好的促进作用。
简介:摘要:目的:回顾性分析62例新型冠状病毒肺炎(Corona Virus Disease2019,COVID-19)(简称新冠肺炎)患者的临床资料,观察综合护理模式的临床应用效果。方法:选取某感染隔离病房收治的新冠肺炎患者62例,给予基础护理、心理护理、发热护理、吸氧护理、呼吸机护理、饮食护理等综合护理模式,观察护理后转归。结果:62例患者中,治愈出院8例,好转51例,转重症2例,死亡1例。所有患者对于疾病均有了一定的认知,能积极有效地配合临床治疗。结论:在大众对疾病的发生、发展及治疗过程认识不足的情况下,综合护理模式可减少患者的恐慌情绪,有利于患者的恢复。
简介:摘要:目的:探究分析个性化护理路径在小儿急性非细菌感染性腹泻中的应用效果。方法 随机选取180例腹泻的小儿将其纳入研究范围,其均于2021年2月至2022年2月入我院接受诊治,应用等量数字随机的方式对其进行平均分组,分别应用个性化护理路径方式(试验组,n=90)进行护理干预及常规护理方式(对照组,n=90)进行护理干预,常规干预主要措施有待患儿入院后为其展开静脉穿刺,为其补液,营造出良好舒适的护理环境;个性化护理路径主要措施有开展入院指导,充分了解患儿机体状态,观察其是否具有腹痛感,有无出现脱水表现,为其制订出个体化护理计划,详细为患儿家属讲解疾病相关知识,加深其对于疾病的了解,做好补液护理,该病患儿大多存在不同程度的脱水症状,采取科学有效的干预方法,为患儿补液,有助于促使病情恢复,先为患儿补充盐分,然后补充糖分,同时落实饮食护理,注意营养丰富,饮食清淡,根据患儿年龄选取适宜食物,对比护理效果。结果 试验组患儿在治疗过程中的依从率主要包括未出现不配合、哭闹及抗拒的概率显著多于对照组,试验组患儿的住院时长、腹泻停止时间及治疗费用均显著优于对照组,差异显著,P<0.05。结论个性化护理干预小儿急性非细菌感染性腹泻患儿,可有效缩短患儿临床症状改善时间,促进患儿大便正常,提高临床疗效,提高患儿家长对护理满意率。
简介:【摘要】健康教育主要包括生理健康和心理健康两方面。每一个孩子都是一个独立的个体,他们都有自己独特的心理。有的孩子在进入幼儿园后久久不能适应幼儿园生活,存在害怕与人交际交往,啃手指头,绞衣角等行为,这些都反映了幼儿在心理健康方面存在着一定的障碍。本次研究通过案例的观察和分析来反映幼儿在心理健康方面存在的问题,帮助老师和家长寻找幼儿形成良好的心理健康环境的方法。
简介:摘要目的研究观察在糖尿病护理教学中应用护理路径式教学法的临床效果。方法选取我校内分泌科自2018年1月至6月实习的100名护士作为研究对象,采用随机数字表法将其随机分为两组,每组50名实习护士,对照组采用传统带教教学,实验组采用护理路径式教学,比较两组实习护士的理论考核结果和满意度。结果实验组实习护士的理论考核结果及格率为96.00%,比对照组高20.00%,满意度是94.00%,比对照组高16.00%,两组数据比较差异具有统计学意义,p<0.05。结论在糖尿病护理教学中,采用护理路径的教学方法比传统的带教教学方法可以帮助实习护士取得更好的成绩,提高实习护士解决问题能力,提高实习护士在医院实习的积极性。