简介：摘要：古诗词是语文教学的重要组成部分，是小学生需要重点学习的内容。小学生学习语文古诗词，不仅能够增强对古文的理解，丰富文化学识，还可以塑造良好的道德品质，拓展精神的世界。小学生年龄较小，思维发展不成熟，难以理解语文古诗词的内涵，为此，教师在语文古诗词的教学中可以运用电子白板、绘画、小组合作、阅读等教学方式，帮助小学生理解古诗词的内涵。

简介：

简介：【摘要】古诗词是我国古典文学的瑰宝，为了传承这一国粹，吸取古典文学的营养，中学语文课本增加了大量的古诗文单元，对初中学生来说，全面理解古诗词有一定难度，关键在于教者如何培养学生的学习兴趣，从而提高学生的分析、理解能力，让学生真正领略到中国古诗词的魅力。

简介：古诗是中华民族艺术宝库中的一颗璀璨的明珠，它语言凝练含蓄，意境深邃，倍受人们喜爱。古代的诗与歌是不分家的。《毛诗序》：“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而形于育，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”从原始歌谣到“诗三百”到宋词、元散曲，诗是吟出来的，吟诵乃是历代诗家文人的最佳表达方式。

简介：

简介：教育家赞可夫说过:“只传授知识,不教给学生思维的方法,是不完全的教师。”而古诗的语言是凝炼的,在教学时教师就有必要引导学生想象,丰富学生的感知.这样可以再现诗人当时的形象思维,对于学生想象能力的培养、思维能力的发展也是大有裨益的。那么,在古诗教学中如何指导学生想象呢?

简介：摘要古诗是我国文学宝库中的奇葩，它滋养着一代又一代的华夏儿女。诵古诗、学古诗，自古以来，就是一件雅事。古诗文对儿童的熏陶，一直为老师们所重视。理解诗歌内容不仅仅是我们教学的全部，教学古诗最重要的是唤起孩子对古诗情趣的热爱，对美好诗情的品悟。

简介：

简介：小学古诗词教学由于面向对象的特殊性,有其自身的特殊规律和特点。教学中,教师要引领学生领略古诗词的语言、体会古诗词的情感,进而感悟具哲学内涵。研究小学语文古诗词教学艺术,对于提升古诗词教学有效性,培养学生审美情感和提升学生语言表达能力均有着重要的意义。

简介：摘要：古诗词是小学语文重点教学内容，对于增强学生文化底蕴、陶冶学生精神情操、培养学生鉴赏能力起着积极作用。受传统教学观念影响，部分语文教师只注重古诗词的字词、句段讲解及诗词的背诵，而忽略了学生鉴赏能力的培养，使得学生学习兴趣不高、主动学习能力缺乏，影响了古诗词教学效果。基于此，应该积极探讨古诗词教学的教学方式方法，更新教学观念，重视学生学科素养的培养，提升古诗词鉴赏水平。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：古诗词是语文教学的重要组成部分，是小学生在需要重点学习的内容。小学生学习语文古诗词，是现阶段学习的需求，能够丰富文化的学识，是未来成长的需要，能够增强智力的发育。因此，教师在语文古诗词的教学中需要根据学生学习的能力并结合自身教学的经验，合理地运用希沃白板、绘画、小组、阅读等教学方式教导学生，提升学生学习的兴趣，提高学生学习的效率。

简介：摘要古诗作为我国特有的一种载体，是我们祖先运用了最灵动、最睿智、最精辟的诗的语言来表达对自然和人生的深刻理解和感悟。从语言角度来看，古诗在遣词造句中力求体现作品的文学性，讲究平仄、对仗、韵律、节奏，富有音乐美，读来琅琅上口。而幼儿时期是一个人记忆能力最好、心灵最清澈的时候，如果在这一时期能大量记诵古诗，既可以锻炼幼儿口齿清楚伶俐、吐音准确流畅，又能让幼儿品味诗的优美意境，熏陶情怀，启迪智慧，使他们从小受到良好的文化熏陶。

简介：

简介：摘要古诗是阅读教学的重要组成部分，是我国古典文学中的精华，古代教育学家孔子说“不学诗，无以言。”诗言志，诗传情，古诗凝炼，魅力无穷。常吟古诗，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力，有益于培养他们的诗学素养。应当说古诗就像一杯陈年醇香的佳酿，滋养着炎黄子孙的血脉；又如一枚磁石，凝聚吸引着民族的魂魄。作为一名小学语文教师，如何在新理念指导下培养学生的诗学素养，探索出教学古诗的新思路。笔者将结合多年的教学实践，谈谈这方面的认识和尝试。

简介：摘要：古诗词是小学语文教学的重要组成部分，其内容短小精悍，蕴含着丰富的知识内容和文化底蕴，对小学生的语文综合素养提高有着重要的积极作用。文章结合实际教学经验，提出了三点具体优化小学语文古诗词教学的策略。

简介：摘要：随着高质量教育的发展，教育改革不断普及，人们对学生艺术素养的发展越来越重视。古代诗歌教育可以充分培养学生的文化底蕴。但是，随着新课程改革的实施，小学古诗词教学的现状并不乐观，因此，我们分析和研究了当前改进古诗词教学的策略。

简介：【摘要】中国传统文化博大精深，小学语文古诗词中更是蕴含着古人留给我们的宝贵的精神财富，承载着中华民族的辉煌历史。对于小学的语文教学中，古诗的教学同样需要教师找到合适的教学方法，小学生在一个认知不足的情况下可以更好的学习中国诗词。诗词的教学是一个需要师生在有着良好互动的情况下才可以有更好的效果的过程，随着我国小学语文教学水平的不断提升，在小学教学过程中，古歌词教学占有越来越重要的地位。教师在教学过程中要注意教学理念的转变，结合自己的丰富的教学经验，让学生的语文素养的到进一步的提升。