简介：刑事诉讼法此次修改彰显了程序公正与实体公正并重的基本价值追求。如何转变执法理念，实现程序公正与实体公正并重，是检察机关面临的重大课题。

简介：正当程序作为指导刑事诉讼程序的核心性原则之一蕴含着丰富的机理。包括权利应当得到充分的尊重和保障、权力应当受到严格的制约和监督、程序本身应当符合人性的基本要求、程序运行过程应当有主体的参与、经由正当程序产生的结果具有广泛的可接受性、正当性的程序应当是符合社会整体发展水平的程序，等。在侦查讯问程序中引入和推广“三项制度”符合正当程序的有关基本原理，是侦查讯问程序正当化的必由之路。

简介：公司减少注册资本，简称减资。公司减资是一种严肃的法律行为，不经法定程序，公司擅自减资属于违法甚至犯罪行为。减资。按规定还必须经法定验资机构验资并取得相应的验资证明。本文以《公司法》、《公司登记管理条例》和验资准则、会计准则等法律、法规的规定为依据。分析研究公司减少注册资本的法律、制度适用和与此相适应的验资程序。

简介：本文以程序正义理论为框架，以罗尔斯的“纯粹的程序正义”为核心概念，提出程序效力的概念。本文所论程序效力是指，诉讼只要严格按照法定程序进行，所经过的程序就应当发生约束力，程序主体(如诉讼中的当事人、法院及其他诉讼参与人等等)不得随意否定已经过程序所发生的法律效果，或者要求推翻重来。程序发生效力的条件是具有正当程序，正当程序以程序保障为核心特征。最后，本文还谈到程序民主与程序效力之间的关系，指出：如果没有程序民主，正当程序同样可能成为权力的工具。此时谈程序效力无异于使程序沦为另一种暴力。

简介：重视程序公正问题，不是因为实体公正相对不重要，而是因为程序公正是实现实体公正的保障。同时程序公正还有独立的价值，即在维护公民基本权利，维护法治方面具有独立的存在价值。

简介：（接上期）四、集体协商的具体过程1.2012年度协商2011年9月9日,大连高新区软件产业工会向大连软件行业协会发出工资集体协商要约,要约书提出了协商的主要内容和协商的具体时间;9月15日,大连市软件行业协会复函同意协商要约,双方约定于2012年4月10日正式开展协商。

简介：党的十八届四中全会《决定》提出，建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家，必须坚持依法治国和以德治国相结合。这是全面推进依法治国必须把握的一个基本原则，是关系中国特色社会主义事业长远发展的根本大计。我们必须坚持一手抓法治、一手抓德治，把法治建设和德治建设更加紧密地结合起来，实现法律和道德相辅相成、法治和德治相得益彰，不断提高国家治理体系和治理能力现代化水平。

简介：科学与文化的关联主要通过两种渠道:一是以科学的衍生物技术为中介,与文化的物质(器物)层面相关联;二是科学知识、科学思想、科学方法、科

简介：心理活动课《艾与被爱》选自高等教育出版社出版的《中职生青春期心理健康自助手册》第五单元“青春保护伞”的活动三“防‘艾’关‘艾’与远离毒品”。本节课着眼于中职一年级学生对艾滋痛困惑、害怕、躲避等复杂情绪，从学生的身心发展规律和现状出发，采用团体游戏和心理剧的方式来解决问题，从而使学生掌握艾滋病的有关知识，正确识别日常生活中一些易于感染艾滋病的高危行为，懂得洁身自好，并学会理解、尊重、关爱艾滋病患者。

简介：相互作用是高考的热点之一，下面举例赏析“相互作用”的STS问题。

简介：①年廿七家里大搞卫生,搞到厨房的时候老爸不满地说:"你阿妈真是节俭喽,什么都不舍得扔,什么垃圾都捡回来占厨房,看我不把它们都扔了!"老爸说完就拿了个超大的蛇皮袋把他认为的垃圾都装了进去。等老妈回来的时候老爸已经满意地把那袋“垃圾”放在门□了,当老妈看到那个无法被装进蛇皮袋的旧电饭锅时,她大声叫道:"哎哟,你们怎么把我的电饭锅拿出来扔了?也不看看里面有没有东西?里面有我的几百块散钱!"

简介：运用文献法、分析法、比较法和逻辑法对体育科学研究中所设及的科学、技术的概念及其相互关系进行了探讨和论述。笔者认为：科学是一种知识体系，这是科学概念的基本内涵；把科学看作知识的加工过程，对科学作动态理解虽然有助于更好地认识科学，但它并不代表科学本身，不能混淆科学与科学活动；科学的社会化导致大量科学本身，不能混淆科学与科学活动；科学的社会化导致大量科学机构的出现，也表现它是社会的一个特殊部门，具有一定的社会建制，但这种社会建制并不是科学本质所在，不能等同于科学；把科学与技术区别开来考虑是有意义的，但也不要绝对化，应分别从目的与结果、时间、职能作用方面考虑和把握。

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简介：在一首首新疆回族的民间歌曲中,汉族文化渗透到西北各民族文化中,新疆的维吾尔族、哈萨克族这两种民族的音乐成分在其形成发展过程之中

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简介：近年来高师生（五年制高等师范学校的学生）的文化素质普遍下降,他们对数学的兴趣尤为淡薄,主要表现为：学习被动,参与水平低,上课无精打采,厌倦作业,害怕考试,缺乏自信,解题时思路不清,缺乏独立思考和钻研的能力,对教师有抵触情绪,毫无合作精神.对不少学生来说,学习就意味着每天准时到校,坐在教室里听他们不理解也不感兴趣的事情.每天的日程就是上课、完成作业、努力记住一大堆零零碎碎的知识并操练一些趣味索然的题目.

简介：随着信息技术的飞速发展和日益普及,信息化改变了我们的教育环境、教育资源配置方式和教育评价标准,推动教育改革创新,同时,在课堂教学中也出现过于依赖信息技术、信息化教学观念错位等现象。所以,当下的信息化教学,必须将教育与技术相互渗透,进行教与学的重构,要确立正确的信息化教学理念,强化信息技术与学科课程的整合,提高教师和学生的信息素养,并着力解决信息化环境下学生存在的各种心理问题。

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