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500 个结果
  • 作者: 胡海宁
  • 学科: 经济管理 > 企业管理
  • 创建时间:2014-07-17
  • 出处:《价值工程》 2014年第7期
  • 机构:AnalysisoftheCostControlandManagementofCivilAirDefenceWorks胡海宁HUHai-ning(国家(江苏省)人防工程标准定额站,南京210036)(National(JiangsuProvince)CivilDefenseEngineeringStandardRatingStation,Nanjing210036,China)
  • 简介:本煤层瓦斯长期抽放单孔及少数孔流量存在时大时小不规则性涌出,卸压抽放不规则性涌出更显著,回采、掘进期间的瓦斯涌出也呈现不规则性涌出,即所有的采掘活动均存在瓦斯不规则性涌出,也即瓦斯涌出流量曲线呈现峰谷效应。通过对本煤层抽放、卸压抽放及其它采掘活动煤、岩应力——应变的分析,揭示出它是由煤、岩的不连续性不规则运动所决定的,是煤、岩应力不规则释放促使煤体吸附瓦斯不规则解吸的结果。

  • 标签: 瓦斯涌出 流量曲线峰谷效应 探讨
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  • 简介:就思想政治学科而言,明确学科课例研究需要落实的五大理念,是让教师知道"做什么";明确进行课例研究的三大目的,是让教师知道"为什么做";明确课例研究的实施过程并具体化,是让教师知道"怎么做"。只有让教师形成对课例研究的清醒认识,才能真正实现理论与实践的结合。

  • 标签: 思想政治学科 课例研究 任务 目的 实施过程
  • 简介:摘要论文首先从基层药品检验实践过程中需要注意的问题出发,然后分析了药品检验方面存在的不足,最后详细的阐述了基层药品检验的践方法。

  • 标签: 药品检验 实践过程 常见问题
  • 简介:教师在职业发展的不同阶段,对知识的认识由客观主义转化为个人建构主义,对学习方式和策略的使用采取相应的调整,自我认知调节的反思能力经历由技术水平、理论分析水平到价值判断水平逐渐提高的过程。深入探讨不同职业发展阶段教师学习的变化过程对我国教师教育有着重要的理论和实践意义。

  • 标签: 职业发展阶段 教师学习 变化过程
  • 简介:摘要工程建设项目的造价控制贯穿项目实施的全过程,工程造价控制是工程项目正常进行的保证、也是项目是否盈利,取得良好投资效益的保证。工程造价控制涉及到建筑市场商品经济各要素,对于施工企业有着重要的经济意义,与其生存发展休戚相关。

  • 标签: 工程项目 全过程工程造价
  • 简介:摘要针对泌尿系统结石患者在多功能碎石仪治疗过程中,不仅注重技术、设施、设备等管理,还在每个细节中体现优质服务措施,实施心理干预,使患者心情愉悦地配合治疗,并能够合理饮食,减少复发的机会,构建和谐社会,收到良好的社会经济效益。

  • 标签: 优质服务 碎石
  • 作者: 舒忠安
  • 学科: 经济管理 > 企业管理
  • 创建时间:2014-09-19
  • 出处:《价值工程》 2014年第9期
  • 机构:ResearchontheApplicationofWholeProcessCostManagementinConstructionProjects舒忠安SHUZhong-an(山西职业技术学院,太原030006)(ShanxiPolytechnicalCollege,Taiyuan030006,China)
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  • 简介:高斯过程机器学习是基于严格的统计学习理论而新发展的方法,该方法在求解小样本、高维数的非线性问题上具有一定的适应性.针对采用直接蒙特卡洛方法进行功能函数计算代价较高的结构可靠度分析时计算效率过低的瓶颈问题,提出了一种基于高斯过程回归模型的直接蒙特卡洛模拟方法.该方法利用有限元等数值方法构造少量的学习样本,通过学习后的高斯过程回归模型重构隐式功能函数,直接建立随机变量与功能函数值的映射关系,进而结合直接蒙特卡洛方法推求结构的失效概率与可靠指标.算例研究表明,该方法简单易行,与传统蒙特卡洛模拟法相比较,计算效率明显较高,且易于与各种工程结构分析程序或商业计算软件相结合.

  • 标签: 结构可靠度 失效概率 蒙特卡洛法 高斯过程 有限元法
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  • 简介:章程是独立学院设立的必备条件,也是独立学院享有办学自主权的体现和独立办学的依据.独立学院章程制定的基本原则与公立高校大体相似,但也有自己的特点:相对稳定性不够,呈现趋同性,特色不够明显.因此,在具体制定章程时,独立学院需考虑举办者与学校之间的权利和义务;考虑领导体制、执行管理机构和党委的地位与作用等内部治理机构的特殊性;考虑经费、资产和自行终止事由等特殊性.

  • 标签: 独立学院 章程 依法治校
  • 简介:幼儿艺术教育的重要内容就是音乐欣赏,民族音乐是历史流传下来的经典,其组成了幼儿音乐欣赏内容。在幼儿民族音乐欣赏过程中应用过程性评价,促使幼儿积极参与学习,进一步提升民族音乐教育的效果。本文主要分析过程性评价内涵,过程性评价特点,幼儿民资音乐欣赏过程性评价策略。

  • 标签: 幼儿 民族音乐 过程性评价