简介：文章首先探讨了文化与语言的关系,语言受文化影响,同时又承载着文化;接着分析了文化如何影响听力理解,包括文化负载词,风俗习惯不同以及思维方式;文章最后针对听力教学过程中如何进行文化导入提出若干建议。

简介：

简介：听力理解(ListeningComprehension)指的是有目的地运用储存在大脑里的原有信息对于所听到的新信息进行选择、整理和加工的过程．相对于会话、阅读、写作等语言技能而言．听力是一个独立的语言过程．是外语学习的基础。学生的知识面、文化背景的掌握、心理因素等都影响学生听力技能的发挥。强化学生的语言基本功、扩大学生的文化视野及培养其良好的解题习惯等等对改善学生的听力都有十分明显的效果。

简介：

简介：摘要初中学生已经能够熟练的进行思维，吸收新事物，理解新问题，英语课堂作为实施英语听力训练的主阵地，教师要为学生创造一个良好的语言环境，使英语听力经常化，在教学中通过增加词汇量、加强复述训练、有目的进行听力训练、培养学生良好心理素质等方式方法以牢固的语法知识促进听力水平的提高。

简介：三、学生语言文化知识的不足影响英语听力教学语言文化知识是学好英语语言的基础,美国和英国有时使用不同的词来表达相同的意思,有的学生在听力过程中不善于养成良好的习惯

简介：

简介：【摘要】：听力训练是初中英语学习“听、说、读、写”四项基本技能之一，它是英语学习中的一个重难点。在人的语言学习中，最重要的是听力理解。因此，在初中英语教学中，必须采取有效的措施和方法，针对目前听力训练中存在的问题，训练学生的听力技巧，提高学生的听力水平。

简介：on the learning and the use of language. The teaching of English listening isn’t only a teaching of language,we can see that a good listening can help to improve students’ ability of language understanding. And some statistics show that nearly 50% students regard listening comprehension as the most difficult part among all kinds of examinations.,most Chinese students find the discrimination of some sounds is a problem in listening comprehension

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简介：听、说、读、写是对学习英语的学生四个方面的基本要求。因为英语是一种语言，是一种交流的工具，在交流过程中听是必不可少的。在进行听力训练时，得到训练的不仅仅是听的能力，同时也使阅读等方面的能力得到训练和培养。

简介：摘要： 听力是听、说、读、写、译等英语综合能力的主要组成部分。听力训练是英语学习中一个重要的环节，听力水平的提高对英语学习是极其重要的。

简介：摘要听力是人们语言交际能力的主要技能，听力实践是英语学习的重要手段。在大学英语教学实践中，听力是学生薄弱环节。本文分析了学生英语听力障碍的因素，并提出改进克服障碍的对策，以提高英语听力教学水平。

简介：

简介：本文主要针对现行大学英语教学中存在的问题,略谈六点策略与对策,旨在通过教学改革,来提高英语听力教学效果.

简介：

简介：让我们来分析一下第一语言习得中幼儿语言的习得过程,前者是由语言片断逐渐到整体理解,整体理解、分层推演、泛中求精、以精促泛

简介：you ,to ,Those