简介：随着社会主义市场经济的发展，我国专业人才的使用已经纳入市场经济的运行和交流之中，高级专业人才固然是重要的，但“一专多能，一才多用”的人才更加为当今社会所急需。这首先是由于近代科学的高速发展，使各学科之间的相互联系、渗透和依赖性大大加强，也由于社会主义市场经济的发展和社会生活的深刻变革，对多种人才的适应性的要求大大提高了。大学生要迎接社会的挑战，不能仅仅只掌握一门专业知识，而且还应有多方面的知识和能力，自觉培养非专业素质。这不仅仅是大学生人生自我发展和参加竞争的需要，也是当前社会进步和发展的需要。

简介：摘要：在小学数学教学中，如何充分调动学生自主学习的主动积极性，使我们的课堂教学更加高效实用，是摆在广大数学教师面前非常重要的一个课题。笔者从事数学教学二十余年，就如何培养学生自主学习和自我感悟能力，做了大量的尝试和探讨，也获得了一定的经验积累，如放手让学生主动探究，勤动脑大胆想象；勤动手大胆尝试；充分发挥联想和想举一反三；注重行为习惯养成教育、教师常反思积累等等，值得推广和借鉴。

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简介：高职院校青年教师要严格要求自己,注重自我培养,通过刻苦钻研、勤奋学习、积累和创新来提高自身素质,使自己成为道德品质优秀、教学科研并重、具有创新精神和实践能力的复合型、现代型高职教师。

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简介：学业自我效能感是影响学生学习成绩的一个重要的因素。通过调查了解高职生学业自我效能感状况及影响因素，提出了增强学生学业效能感的具体策略，有助于提高高职生的学习质量，促进高职教育的发展。

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简介：高中体育课程除需要在满足身心发展的基础上,体现“以人为本”的教育思想与原则外,还要致力于提高学生身体素质。本文从培养学生自我锻炼、教学多元化、加强体育教师素质等方面来阐述如何提高学生的自我锻炼习惯,从而养成学生终身体育的意识、习惯和能力。

简介：摘要在体育教学过程中应重视学生自我锻炼能力的培养。加强学生自我锻炼意识和能力的培养是现代体育教育发展和社会的要求,是现代体育教学中重要的组成部分。

简介：自我评价是指自己对自己能力和行为的评价，是个体自我调节的重要机制。社会心理学认为，正确的自我评价对个体的心理及其行为表现，对协调社会生活中的人际关系有很大的影响。个体的自尊心、自信心等都是在自我评价的基础上建立起来的。

简介：摘要：提升初中阶段的学生的自我教育能力，是素质教育的一大表现。素质教育的目标就是调动学生的自主性与创造性一面，教给学生做人与学习的道理，从而适应社会的发展。教师要想实现这一教学目标，不能只是依靠外部教育，还应该将外部教育转变为学生的自主学习能力。

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简介：我国正处于深化教育改革全面实施素质教育的阶段．素质教育是弘扬人的个性和主体性的教育，素质教育的核心就是培养学生的创新能力．据相关研究表明：学生自我效能感低是抑制创造力的因素之一，提高学生的自我效能感有利于学生创造力的培养．而中学阶段物理教学过程中，学生的自我效能感又往往是被人忽视的因素．

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简介：摘要幼儿时期是一个人成长过程中的重要时期，不仅对幼儿身心发展起着不可估量的作用，对于各种习惯和能力的养成更是起到了关键的作用。本文通过现阶段幼儿安全意识与自我保护能力培养过程中出现的问题进行了详细的剖析，从社会，幼儿园和家庭三个方面提出了相应的培养策略，为今后如何帮助幼儿建立安全意识与形成自我保护能力的培养打下坚固的基石，更好的促进幼儿健康发展。

简介：数学学科以其独具的思维性、逻辑性等内在性质成为渗透培养学生学习自我监控能力的强势学科。渗透教学设计与教学实施策略的恰当与否直接关系到能否改变传统数学课堂相对任务单一、形式单调、目标单向的问题,能否促进教师心理素质教育理念向实际课堂教学行为有效转化的问题,能否解决学生的变“要我学”为“我要学”的问题,能否完善学生的个性,推动其素质健全、健康发展的问题。

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简介：摘要：幼儿自我控制能力是幼儿完成各种任务、协调与他人的关系、成功适应社会的核心和基础，对幼儿未来的发展具有重要的作用。由于幼儿的自我控制能力较差，需要进行一些奖励使幼儿能更好的完善自我控制能力。通过对幼儿自我控制能力的概念、内容、意义，幼儿园的奖励现状和如何完善进行自我控制能力的作用进行探讨，提出了有针对性地培养幼儿自我控制能力的措施。