简介：摘要：自我效能感一般表现为个体的自信程度，它指的是个体对利用已有的技能去完成某项工作的自信程度．班杜拉等研究者指出，自我效能感对事情的发展和任务的完成有推动作用．由此笔者以为，在学习的过程中，教师要积极培养学生的自我效能感，并以此来推动学生的学习，促动学生化学核心素养的发展．那么教学中，该如何来发展学生的自我效能感呢？

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简介：摘要：幼儿期是幼儿自我服务能力发展的关键时期，其中对于小班幼儿能力的关注，不仅是幼儿园入园适应的关键。通过分析影响小班幼儿自我服务生活能力的因素，关注实践中的有效调整，从儿童视角，研究多种策略以促进幼儿的手部大小肌肉灵活性和身体协调能力发展，培养他们的独立意识和良好的生活习惯，并利用各种学习与游戏形式促进小班幼儿的自我服务生活能力发展，为幼儿园教师与家长提供关于该方面科学、可行的策略与建议。

简介：摘要：本论文旨在探讨初中生自我效能感的培养与德育实践之间的关系。通过文献综述和实证研究，阐述了初中生自我效能感的概念及其重要性。接着分析了德育实践对初中生自我效能感的影响机制，包括教育环境、家庭因素和社会因素等方面的作用。提出了一些针对性的德育策略，以促进初中生自我效能感的培养，进而提升其综合素质和发展。

简介：摘要：本文旨在探讨初中物理教学中学生自我管理能力的培养问题。首先分析了当前初中物理教学中自我管理能力培养的现状，包括重视程度、培养内容的全面性以及培养体系的完善性等方面。接着，提出了自我管理能力教学设计应遵循的原则，如理论联系实际、创设物理环境以及启发思考与教给方法。在此基础上，详细阐述了优化初中物理教学中自我管理能力培养的具体措施，涉及自我评价、自我设计、自我监控、自我修正以及建立多级目标评价体系等方面。最后，总结了本文的主要观点，并强调了自我管理能力在初中物理教学中的重要性。

简介：摘要：随着体育教育发展，小学生篮球运动在青少年健康成长中扮演着重要的角色。然而，仅仅进行技术训练还不足以全面培养学生的篮球技能和发展其自我调节能力。本论文旨在探讨小学篮球训练如何有助于培养学生的自我调节能力，进一步促进他们的身心健康发展。

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简介：摘要：本文旨在探究小学生安全教育与自我保护能力培养策略。通过分析小学生面临的安全问题，提出了提高小学生安全意识和自我保护能力的策略和方法。重点包括家庭、学校和社会等多方面的合作，构建全方位的安全教育体系，培养小学生应对紧急情况的能力。

简介：摘要：随着当今安全隐患的类型逐渐增多，不具备自我保护能力的幼儿在生活中安全事故频发，这严重损害了幼儿的发展。本研究针对当前幼儿们面临的安全问题，探讨了对于幼儿安全意识和自我保护能力的培养策略。通过多方面多角度的探究，阐述了培养幼儿安全意识和自我保护能力的策略并提出了一系列有效的措施。旨在为培养幼儿的安全意识与自我保护能力，促进幼儿的全面发展作出参考。

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简介：  摘要：随着我国教育领域对学前教育的幼小衔接自我管理能力重视程度日益加强，为幼儿园的幼小衔接自我管理能力提供了更多科学有效的指导。其中十分强调幼儿园教师为其更好组织展开的自我管理能力培养实践活动，需要幼儿园教师针对幼儿的具体学情，帮助幼儿在幼儿阶段奠定良好的学习和生活能力基础，更加顺利地适应小学阶段的学习生活。因此，本文将从幼小衔接中幼儿自我管理能力的培养重要性展开分析，结合幼儿园教师具体的教学培养措施进行策略探究。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，对学生综合素质的要求也越来越高。其中，自我反思能力在学生综合素质中起着至关重要的作用。在高中地理教学中培养学生的自我反思能力，能够使学生不断总结经验，形成自己的地理学习方法与模式。地理是一门涵盖了众多抽象概念的庞大知识体系学科，学习难度大，如果学生没有掌握正确的学习方法，很容易造成地理知识的混淆与遗漏。因此，在高中地理教学中教师应该重视培养学生的自我反思能力，将其作为一种重要的教学手段引入到地理教学中，从而使学生建立起良好的思维方式与方法。

简介：摘要：以学生为本，培养学生核心素养是时代发展的需要。自我管理能力作为学生核心素养中的重要组成部分之一，是学生在成长过程中必须具备的基本能力，也是一个人走向成功所必备的品格。然而，由于多方面的原因，我国中小学生缺乏良好的自我管理意识和能力，从而影响了其正常的学习与生活。因此，在新时代背景下，我们有必要加强对中小学生自我管理能力的培养。本文从“立德树人”的角度出发，结合新课标要求，提出了基于核心素养培养理念下的学生自我管理能力培养模式。

简介：【摘要】在培养低年级培智学生自我服务能力过程中，运用游戏化的教学方法，既能调动学生对相应知识的学习热情，又能为他们创造一个轻松愉快的学习环境。同时，它还可以有效地克服智障儿童的消极、自卑心理，提高他们的智能，通过这种游戏化的教学方式，学生可以更快地理解知识，减少老师的工作负担。并且通过该初始教育，使培智的学生提高自我服务能力，使他们能够在社会上更好地生活。

简介：【摘要】：幼儿园对幼小衔接高度重视，从教学、生活、运动等多个维度对幼小衔接阶段进行规范引导。本文将着重围绕“我是小主人”三部曲，分三个维度进行具体论述，帮助幼儿强化主动管理的能力，增强幼儿的时间管理能力，同时强化对行为的有效管理能力，增强对物品的有效管理能力，为幼小衔接做好准备。

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简介：摘要：本文旨在探讨小学生数学解题过程中自我监控能力的培养策略。自我监控能力是指学生在解题过程中对自己的思维、行为进行有效监控和调整的能力。通过培养小学生的自我监控能力，可以提高他们的解题效率和准确性，进而提升数学学习成绩。本文将从问题的提出、自我监控能力的内涵、培养策略以及实践应用等方面展开论述。