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  • 简介:摘要根据中医“治未病”理论和春夏养阳、秋冬养阴的观点,采用“冬病夏治”穴位敷贴疗法防治气道高反应症,通过观察控哮涂膜剂三伏穴位敷贴对气道高反应症的临床疗效,以证实穴位敷贴疗法的科学性、有效性。

  • 标签: 治未病 穴位敷贴 气道高反应
  • 简介:摘要 目的:研究佩普罗人际关系理论模式用于股骨颈骨折术后疼痛护理的临床效果。方法:本次研究所选取的研究对象都是在 2018年 1月— 2018年 7月这段期间入住我院并进行护理恢复的 54例患者。将进行本次研究的患者自由分成对照组以及观察组。对照组的 27例患者使用临床常规护理方法,观察组的 27例患者则是在对照组患者基础上进一步采用佩普罗人际关系理论实施护理。经过护理之后,对两组患者手术后疼痛程度以及护理满意度情况进行对比。 结果:结果显示,观察组的27例患者经过佩普罗人际关系理论模式护理之后在疼痛改善情况以及护理满意度指标上均明显优于对照组的 27例患者, P< 0.05。 结论:佩普罗人际关系理论模式运用于股骨颈骨折术后疼痛护理中价值显著,值得推广。

  • 标签: 佩普罗人际关系 股骨颈骨折 疼痛护理
  • 简介:[摘要 ] 目的:评价基于经筋理论微创针刀镜治疗膝骨关节炎的临床疗效。方法:选取 2018年 11月至 2019年 04月符合纳入标准的膝骨关节炎住院患者,每组患者 40例。本实验采用平行对照研究方法,实验组采用微创针刀镜方法治疗,对照 1组采用综合康复方法治疗,对照 2组采用关节镜下关节清理方法治疗。实验组及对照组 2均联合综合康复方法。观察各组的临床疗效,采用膝骨关节炎 WOMAC评分法对各组的疗效(治疗结束时、治疗后 1月及治疗后 3月)进行对比分析。结果:实验组与对照 1组的患者在各观察时期的疼痛、关节僵硬及关节功能方面的疗效有显著差异( p< 0.05),实验组优于对照 1组。实验组与对照 2组的患者治疗结束时关节功能恢复方面有显著差异( p< 0.05),实验组优于对照 2组;在疼痛及僵硬方面的疗效差异无意义( p> 0.05),在治疗后 1月及 3月的疼痛、关节僵硬及关节功能方面的疗效差异无意义( p> 0.05)。结论:基于经筋理论微创针刀镜治疗膝骨关节炎具有确切的疗效,且操作简单、创伤小、恢复快,患者痛苦轻、经济负担少。

  • 标签: 膝骨关节炎 经筋理论 微创针刀镜 临床疗效 WOMAC
  • 简介:我院心外科担负着为全国各地先心病患儿实施手术治疗的扶贫救助的"心蕾工程",患儿同期大批入院,年龄小、时间短、手术量大、方言多、沟通不畅,针对这一特殊群体围手术期的安全管理,我们制定了专门的护理工作流程,取得满意效果,现报道如下。

  • 标签: 心脏缺损 先天性/护理 围手术期护理
  • 简介:摘要本文以屠呦呦获得诺贝尔奖为切入点,从中医药的历史发展、哲学思想与医德医风三个方面谈谈中医药传统文化与思政教育融合的问题,并分别就三个方面的融合进行了初步的探讨分析。

  • 标签: 屠呦呦 中医药传统文化 思政教育
  • 简介:摘要思想政治工作对于经济、文化等事业的发展均有着十分重要的意义,在革命年代更被视为是经济工作及其他所有工作的生命线,在现代化建设过程中,需要不断推进思想政治创新,进而促进文化建设的顺利实施,实现文化创新、文化引领。疾控中心同样需要创新型思想政治工作,促进疾控中心创新型文化建设的开展。本文主要针对创新型思想政治工作以及疾控中心文化建设间的关系进行分析,总结疾控中心开展思想政治工作、促进文化建设的具体途径,供大家参考和研究。

  • 标签: 创新型思想政治工作 疾控中心 文化建设 作用
  • 简介:摘要目的探究脑卒中后继发癫痫患者应用Orem自护理论对其日常生活能力、致残率及生活质量的影响。方法选取2014年9月-2016年3月期间我科收治的56例脑卒中后继发癫痫患者,并随机分为对照组(28例)和观察组(28例)开展对照研究。对照组给予常规护理,观察组采用Orem自护理论进行护理干预,对两组患者的护理效果进行对比分析。结果与对照组相比,观察组患者的日常生活能力指数(ADL)及生活质量各指标评分明显较高,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患者出现的并发症及护理意外较之对照组明显较低,两组对比差异显著(P<0.05)。结论在脑卒中后继发癫痫患者的护理中应用Orem自护理论能显著提高患者的日常生活能力和生活质量,有效降低致残率和并发症的发生率,值得临床推广应用。

  • 标签: 脑卒中后继发癫痫 Orem自护理论 生活质量 护理干预
  • 简介:摘要针对高等中医药院校研究生创新人才培养的目标,根据研究生创新能力培养要素,从师生关系、实验室内涵建设等方面探讨导师团队建设和实验室文化建设对研究生创新教育的推动作用,为中医药院校研究生创新能力的培养模式改革提供全新思路和实施途径。

  • 标签: 导师团队建设 实验室文化建设 研究生创新教育