简介：主体间性理论作为新兴的哲学范式,近年来逐步引入到思想政治教育中,成为思想政治教育研究的热点问题。在梳理主体间性思想政治教育主要观点的基础上,对相关概念进行深入辨析,进一步厘清从主体性到主体间性思想政治教育的逻辑演进。通过探寻主体间性与思想政治教育内在契合点,为主体间性思想政治教育转向的必要性提供科学依据,以期通过主体性到主体间性哲学和指导思想转向的必然性分析,为思想政治教育健康发展提供新的可能。

简介：研究生教育一定程度反映了国家最高层级学历教育的人力资本储备情况。

简介：杨福家，中国科学院院士，中国科学技术协会第七届全国委员会副主席，上海市科学技术协会主席（1992～1996）、中科院上海原子核研究所所长（1987~2001）；中国第一位以玻尔命名的物理学教授；1984年，被评为国家级有杰出贡献的中青年专家。

简介：接要：教育学专业培养目标是衡量教育学专业人才培养质量的重要标准。随着现代大学理念变革、全球化与市场化潮流涌进。我国教育学本科专业人才培养目标正经历深刻变化并面临新的挑战。通过对教育学培养目标历史沿革的梳理，基于全国92所普通高校教育学培养目标的文本解析。研究发现。我国教育学本科专业培养目标在人才类型、社会角色、教育素质等方面，呈现出“秉承固有传统”与“探求多元化转型”的双重特征。其固有传统表现在从历史变革至今秉承以培养教育学科教师、教育管理人员及科研人员的培养目标；根据新的社会市场需求。新增了教育培训人员、教育咨询人员、教育媒体工作者等培养目标，进而呈现出多元转型趋势。

简介：对来自南京大学、苏州大学、南京师范大学、扬州大学、南通大学、江苏师范大学等6所不同类型高校的1035名教育学硕士研究生的学习适应性及其家庭背景、学费支付能力变量之间的关系进行调查和分析,结果表明：我国教育学硕士研究生的学习适应性水平受家庭背景与学费支付能力的双重制约。从家庭背景的角度来看,被试的学习适应性水平因家庭经济状况的不同而存在显著差异,但在其父母是否接受过高等教育方面并不存在显著差异;从学费支付能力的角度来分析,被试的学习适应性水平在学费来源上不存在显著差异,但因生活费主要来源的不同而存在显著差异。

简介：2009年以来，我国专业学位研究生教育在教育部、地方政府、各专业学位研究生教育指导委员会和培养单位的共同努力下得到了长足的发展。为促进专业学位研究生教育改革与发展，鼓励专业学位研究生培养单位和有关部门积极探索符合专业学位研究生教育规律的培养模式，

简介：在缺乏财政经费的硬性约束下,如何建构政府对民办高校的权威关系,以确保政府对民办高校管理的有效性,是值得研究的问题。文章借鉴韦伯的权威模式框架,即＂权威类型—支配方式—合法性基础＂分析框架,利用访谈等质性研究方法,对一个民办高等教育评估项目中政府与民办高校之间的组织关系进行分析,试图探讨上述问题。研究发现,民办高等教育评估项目中政府与民办高校之间的组织关系在不断的策略互动中发生变迁,进而从各个角度影响评估项目的实施与评估制度的变迁。组织之间的权威关系,也受评估项目效力的影响在逐渐改变。在民办高等教育评估项目开展多年之后,评估的客体（民办高校组织）及其外部发展环境已经发生诸多变化,现存的这种行政性主导的评估模式已经越来越难以适应评估客体的发展需要。因此,无论是评估的内容还是评估的形式,都需要进行改革。

简介：由于在学前教育和中小学教育中重视传统的文化知识教育，较少人格教育，导致当代大学生普遍存在诸多的人格不足，尤其是不能正确地面对人生挫折。因此，作者以地方高校的古代文学课程教学为依托，在教学中结合文学史上的作家作品情感体验，对大学生进行人格教育的渗透。论文选取李煜后期词作的情感为例，阐释在古典诗词情感赏析中渗透大学生直面人生挫折的人格教育。

简介：最近，中国高等教育学会教学研究分会第四届理事大会暨教学改革研讨会在江苏扬州举行。吴博同志以《秉承研究服务创新“三位一体”为深化教学改革、提高教学质量做出新贡蝴为题，汇报了教研会第三届理事会的工作。

简介：为展现我国大学通识教育研究的总体“图景”，揭示热点主题的内涵、相关性及演进规律，文中选取以“通识教育”为主题的814篇文献，运用文献计量学方法进行系统分析。结果显示：本世纪以来，大学通识教育研究掀起一番热潮，发文量呈井喷式增长，形成了“通识教育内涵及相关概念辨析”“通识教育课程体系构建”“高职院校通识教育研究”等热点主题聚类；从趋势看，对通识教育课程的探讨以及对通识教育的本土化探索仍是持续的热点前沿；庞海芍、李曼丽、冯惠敏、张亚群等学者是通识教育研究的中坚力量；南大、北大、复旦、浙大、武大等成为通识教育研究的主要阵地；李曼丽、陈向明、鲁洁等学者产出一批经典之作，成为通识教育研究的重要理论基础。

简介：11月9-10日,＂2017教育部产学合作协同育人项目对接会＂在北京召开。专家们围绕新时代高等教育发展、新兴产业发展趋势、新工科建设及产学合作协同育人等主题,进行了探讨。会议由教育部高等教育司指导,教育部产学合作协同育人项目专家组主办。来源：中国教育新闻网发布时间：

简介：教育技术经典文献,是教育技术学者研究成果的重要体现。研究依托CNKI中国知网数据库,以《建构主义——革新传统教学的理论基础》的5349篇引证文献作为研究对象,采用内容分析方法,对引证文献的年代分布、学科分布、研究主题、期刊分布、作者分布、高被引引证文献等数据进行整理和分析。研究揭示,《建构主义——革新传统教学的理论基础》每年保持很高的被引频次,被期刊论文、博硕士学位论文等类型学术文献频繁引用,对教育技术学、英语、计算机科学、汉语、物理等众多学科的教育教学实践和研究有重要的指导作用,是一篇具有广泛、强大和深远学术影响力的教育技术经典文献。

简介：介绍了中国农业大学深化专业学位研究生教育综合改革的情况，即面向国家现代农业发展的需求，服务现代农业产业化发展，以培养能够胜任与引领现代农业产业化发展的高层次应用型复合型人才为目标，按照“拓展培养平台，创新培养模式，推进国际合作”的总体改革思路推进落实各项改革任务，探索出了应用型人才培养新模式，取得了显著成效。

简介：吉林省长春市二道区现有中小学26所（中学10所、小学16所），其中“长春市学区新优质学校”23所，“三星素质教育特色学校”9所，“教学常规管理标准化学校”10所。几年来，二道教育以深入推动教育优质均衡、打造城乡一体化发展为战略导向，以提升素质教育和内涵发展质量效益为最高目标，以持续推进教育领域综合改革为根本举措，以科学规划教育网点布局为当前任务，

简介：为了解医学院校的不同专业、性别、年级大学生在食品安全意识及消费行为方面的差异,采用随机整群抽样的方法对广东省5所医学院校的1020名大学生进行问卷调查,并应用SPSS11.0对调查数据进行统计分析。结果表明：医学或食品安全相关专业大学生了解相关食品安全知识的只占5.4%~13.8%,人数略微多于非医学或食品相关专业大学生。不同专业大学生的食品安全意识差异明显（P﹤0.050）,但不同性别、年级大学生的差异没有特定规律。在饮食习惯、消费习惯、维权意识等方面,不同专业大学生的差异不显著（P〉0.050）。医学院校仍要采取多种方法加强对大学生的食品安全常识教育,净化大学校园的食品安全环境,保障大学校园的食品安全。

简介：戴钢书教授在过去35年的高校教学中，尤其是在最近11年的高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）教学中艰辛探索、勇于开拓，在形成教学理念、把握教学规律、凝练教学方法、揭示入脑机制、筑牢科学基础、开发新媒体新技术教学软件等多方面探索自然科学与社会科学融合之道，

简介：