简介：摘要本文主要研究基于UGNX10.0基础上的战斗机模型，首先大体介绍了歼-10飞机的开发，以及在UG10.0软件下如何装配战斗机。各种复杂的机器都是通过装配得来的，所谓装配就是将多个零件按照实际生成流程组装成一个部件和完整产品的过程。

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简介：〔摘要〕由于受应试教育影响，思想政治课教学模式或多或少地存在着这样一些问题一是教学方法机械、呆板，以重讲、画、背为主要教学形式，造成了学生学政治课的积极性不高。二是思想政治课的教学主要以课堂为主，没有将课堂内容扩展到课外，较封闭地限制了学生的思维空间，也将教师的教法拘禁于桎梏之中。三是思想政治课教学只是以说教为主，没有将学生的亲身活动纳入到课堂教学之中。过去的一年中，在我市教育局大力倡导及推广下，“六环三步”教学模式已逐步深入每个教师心中，切实应用到了日常教学中去，并取得了一定的成果。

简介：摘要为了更好地实施新课程改革的理念要求，课堂教学中要充分发挥学生的主动性，强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习；为此，我校提出了“三段六环”教学模式，实现教师在教学中的主导作用和学生在学习中的主体地位的最佳结合，从而实现课堂教学效率的最大化和教学效果的最佳化，追求教学方式的最优化。

简介：本校在市教研室的指导下，承担了“三勤四环节教学法”的课题研究。“三勤”即“勤动脑、勤动口、勤动手”；“四环节”即“定向·诱导、自学·探究、讨论·解疑、反馈·总结”。几年来，本校在学习先进教学方法的基础上，结合实际改革课堂教学结构，让学生变被动学习为主动探究学习，逐步发展丰富了“三勤四环节教学法”的内容，探索出一条课堂教学新模式。

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简介：摘要：三棱锥外接球问题是高中数学立体几何模块中的一大难点，也是历年高考的常考题型。本文通过对比“补形法”和“找心法”两种常规解题思路，提出一种通用性更高、可操作性更强的“大小圆法”，将空间问题“降维”为平面问题来解决，突破三棱锥外接球问题的解题瓶颈。

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简介：本文主要研究三阶矩阵李超代数的一类中心化子.先将三阶矩阵分为四种情况,即gl（2,1）,gl（1,2）,gl（3,0）以及gl（0,3）;然后计算并证明了gl（2,1）在偶部和奇部（i=0,1,2）的中心化子,gl（1,2）在偶部（i=0,1,2）和在奇部（i=0）的中心化子,并给出了gl（3,0）在偶部和奇部（i=0,1,2）的中心化子;最后,总结给出了三阶矩阵李超代数的中心化子的一般规律及其结论.

简介：题型1求函数y=asinx＋bcosx＋c/dsinx＋ecosx＋f（a,b,c,d,e,f为常数）的值域。

简介：摘要学风是学校的无形资产和宝贵财富，是学校生存发展的必要条件，也是学校品牌和形象的重要体现。优良学风的形成取决于人，取决于身在其中的学生、教师、管理人员，这三类人员作用的发挥直接推动着学校学风的建设。因此高校的学风建设应集三种力量于一体形成合力，推动高校学风建设不断向前。

简介：<正>0宗旨和原则0.0.关于汉语词类问题的大讨论,距今巳三十年了。在这期间,无论对词类基本问题的认识,还是对具体词类的研究,都有了很大的进展。但是,也应看到,汉语词类的一些主要问题,特别是三大类实词的区分问题,还远没有彻底解决。所以,一方面,我们的语词词典至今没有标注词性,另一方面,在所谓“名物化”一类的理论问题上还存在着很不相同的意见。我们认为,造成这种情况的重要原因之一,是对词类区分的一些基本事实只有模糊的认

简介：在文[1]、[2]中,笔者给出了三角形一类带约束条件的R-r-s不等式的简化证法.本文进而给出关于三角形三边的三内角

简介：定理1：若不相同的三点A、B、C共线于直线l，

简介：讨论了在外贸产业转型升级背景下,外贸类高职院校“三创”型人才培养现状,重点讨论了”三创”型人才培养模式的几点创新,以期为相关人员提供参考。

简介：实习环节对工科专业本科生能力的培养具有举足轻重的作用.本文以西安建筑科技大学环境工程专业的认识实习、生产实习和毕业实习为例,分析了新形势下实习所面临的典型问题,提出了调整实习构成与时机、完善实习基地建设、丰富实习方式等实习改革措施,并指出最重要的和最迫切的是实习构成和实习时机的调整,建议今后应加强多媒体手段在实习教学中的研究和运用.

简介：笔者发现在近几年的各类考试中，常出现一类无附图的等腰三角形问题，解答这类问题，一般需要分类讨论，否则容易漏解，不少同学由于不能准确分类，而导致错误．下面列举几例，希望对同学们有所帮助和启示．

简介：向量作为现代数学的重要基础进入高中数学知识体系后，不仅成为支撑数学学科知识体系的重点知识，也是研究许多重要数学问题强有力的工具之一．而“注重通性通法，淡化特殊技巧”、“在知识网络交汇点设计试题”是近几年来高考命题的重要理念．本文拟从坐标、距离、向量三个角度分析处理解析几何中的一类向量数量积或线段之积问题的解法，以供复习参考．