简介：

简介：学校是教书育人的重要场所．课堂是教育学生的主要阵地。学生日常行为习惯的养成．一靠父母等进行的家庭教育．二靠社会力量的熏陶教育．更重要的是靠教师在学校的教育、引导与要求。进入新世纪后，随着中职生各方面管理难度的增大．河南省驻马店财经学校根据中职生特点和学校情况．

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简介：课堂教学可以结合教学内容设计一些生动、形象、有趣的CAI课件演示进行教学。利用CAI能使动画、声音、文字等地切入融为一体的特点,不仅有利于教学,更有利于学生在过程中形成新思想、新观念和新,是开发学生潜能,学生智力和能力的有力工具和形式。

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简介：一曰“零起点”。所谓“零起点”是指教师在课堂教学中假定学生对所学的知识一无所知,教师授课从零开始的一种现象。有一次听小学一年级的音乐课,教师教一首名叫《上学歌》的歌曲,而学生没等老师教,却异口同声地唱了起来,而且很完整。教师对此不屑一顾,毅然按自己的教案一句一句地往下教唱,不一会儿,学生则兴趣淡泊。原来,学生在学前班就已经学过此歌了。这种“零起点”带来的很可能是“零兴趣”和“零思维”,所以,教师只

简介：帮助学即教师退位，学生上场，真正做到学生本位，教师的作用是组织、引领、指导学生的学习活动。

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简介：把思想教育内容科学地,其它学科的潜在思想教育内容也不少,教师要结合班级和学生的实际

简介：摘要为适应新课标改革，加强素质教育，让课堂“活”、“动”起来，教师要把好教学的每一环节，让学生真体会到自己学习的主人、是课堂的主角。

简介：人们常在议论某教师课上得好,主要表现存他的课上得'活',或者议论他的课上得不好,上得'不活',因而前者成功,后者失败。那么何谓'活'。这也是我们每一位教师苦苦探求的一个问题。拿数学教学来说,由

简介：摘要新课程下，课堂教学提出了“预设”与“生成”的问题。新课程下的教学观决定了课堂不仅是预设的也是生成的。在课堂教学过程中，既需要教师在课前预先制定好教学目标，又要重视课堂上的创造、开发与总结。本文对课堂教学中的“预设”和“生成”阐述了笔者的些许看法。

简介：摘要：传统应试教育型教学对学生学科的培养不够重视，对其语言学习过程中思维发展的关注远远不够。如果没有系统的训练和英语教学中思维的发展，学生充其量只能依靠过去的经验或转移其他学科中积累的思维方法，他们的思维极为有限，并且缺乏一定的系统性。