简介：内容摘要：在科学这门综合性学科教学中，不仅要学生掌握一定的理论知识，还需要学生能够主动地在知识的海洋中开拓、探索。怎样才能使学生主动学习，成为学习的主人，教师必须牢牢抓住课堂教学的主阵地，优化课堂教学，努力让学生学有目标、学有兴趣、学有所得。

简介：摘要：势在科学理论的指导下，对初中时期的科学授课进行了一定的研究。初中科学做实验的教学改革已经经历了“势能”和“潜能”阶段，并已进入“潜能”阶段。根据“大差异、联系密切”的授课想法，科学老师可以对实验的教学进行研究，将具有创新的实验手段结合到教学中，以其科技含量高、教学效果好而深受教育工作者的喜爱。

简介：摘要：在当前，积极将STEM理念融入小学科学实际教学，培养学生以创新精神和实践能力为核心的科学素养已经迫在眉睫，STEM教育，其目的是鼓励教师对学科加以融合，增强学生解决实际问题的能力。从我国小学科学教学实践现状出发，教学中将STEM教育与科学素养有效结合的途径包括：加强学科整合、增强课程实践性、加强团队合作等等。

简介：摘要：科学课程是最接近学生生活的学科，有着举足轻重的作用，在初中科学教学中，学科教师应当有效地结合教材，在学生生活的基础上做到深入了解科学，学习科学，将科学知识渗透到学生的各方面。初中科学课观察和试验是学生学习科学课程的中心，所以科学教师应当提高初中学生对于学习科学的兴趣，让教师的教学质量得到良好的优化，让学生的综合素养得到有效的提高。本文讨论初中科学课程的教学现状，并研讨初中科学课堂中“学为中心”的科学本质观浸润的观察研究策略。

简介：摘要：随着课程改革的不断深入，课程融合教学模式的优势从中凸显出来。小学数学与小学科学的内在联系使得这两个学科的融合更加有意义，它们相互融合、相互依存，能够基于这两个学科从而解决很多科学类的探究性问题，从而引导学生对不同学科知识的综合运用，培养出综合型人才，并且学生通过举一反三，学会用所学知识能够解决生活中的实际问题，让知识服务与生活。因此，课程融合的新型教学模式对于各个方面来说都非常有意义。

简介：

简介：摘要：教育的发展具有时代性，目前来看，在学校教育中，对学生的综合能力进行培养成为现代教育重要的任务组成，在此背景下，小学科学教学的重要性得到了进一步的凸显，在素质教育不断发展的背景下，教师所实施的教学需要能够有效的提升学生的科学素养，培养学生的科学热情，但是从实际的教学情况上来看，传统的以灌输式为主的教学很难实现素质教育目标，小学科学教学的理念以及方法亟待创新，因此本文主要就如何对小学科学教学进行创新进行研究，希望能够促进小学科学教学素质教育目标的实现。

简介：

简介：摘要：我们如何才能更有效地提高科学课堂教学的效率？如何更好地发展学生的科学素养？这些是小学教师需要思考，探索和研究的主题。小学教师需要积极创新对有效教学的理解和概念，详细研究提高小学科学教学质量和效果的策略和方法，并进一步促进有效教室的建设。本文将探讨小学科学有效的教学手段。

简介：摘要：作为初中阶段难度较大，且对于学生思维、认知、理解能力要求较高的基础性学科之一，物理在知识特性、育人目标、教学定位等方面的显著特性，使得很多学生在参与初中物理教学时，往往会因为自身个性差异的影响，难以切实化解认知困惑，物理教学的实效性也难以保证。而分层教学在初中物理教学中的实施与运用，则有效关注了每一个学生之间的认知差异。既然促进了学生的全面发展，又弥补了学生之间的个体缺憾。因此，教师应该以分层教学为辅助，针对不同学生认知特性与实际情况，对学生类别、教学目标、教学活动、教学内容等科学分层分类，设计出符合各个层级学生认知特性的教学任务，使学生在最为贴近自身“最近发现区”的认知视域内更好学习物理知识，逐步提升核心素养，全面突破初中物理认知过程中的每一个关键点、重难点，进而在循序渐进、逐步提升、更好发展中走出认知困境，慢慢确立学习自信。以通过对分层教学的科学、灵活、充分实施，来帮助不同学生化解认知困惑，促进学生的认知发展与素养塑造。

简介：【摘要】小学科学课程把探究作为学生学习科学的主要方式。学生要在探究过程中理解科学概念，掌握科学方法，培养科学态度。在教学中，组织教学和指导探究往往会占用较多的课堂时间。本文提出运用结构性材料，简捷的教学环节，多媒体呈现精简教师的指导，让学生有足够的时间进行深入的自主探究。

简介：

简介：摘要：随着时代的发展，教育也在不断的进行更新，尤其是处于科学技术发展背景下，小学阶段的学生更需要具备科学文化素质。因此，小学科学课就成为了学生提升科学素养的重要途径。现阶段，在小学科学课程的有效开展中，小学生的好奇心和求知欲方面都得到了很好的挖掘。与此同时，在进行科学课程的学习时，可以在很大程度上促进小学生科学思维的发展。在科学课程的引导和探索中，能够有效激发小学生自身的创新精神和实践能力。目前，小学科学课的开展已经备受学校教师和学生家长的关注，但是在实际的教学过程中却出现了很多影响因素，需要引起学校和教师的高度重视。只有对这些影响因素进行深入的了解和分析，找到有针对性的解决措施，才能够使小学科学课程顺利有效的开展，满足现阶段学生的成长需求，并能构建有效的科学教学课堂。

简介：

简介：摘要：随着信息技术在小学教育中的应用，教师可以充分利用信息技术工具的优势，对传统教学方式进行改革，促进学生学习效率的有效提高。科学课程是小学教育中对学生进行科学素养培养的重要课程。学校需要积极适应社会发展的需要，加强对过去教学方法地有效创新，利用信息技术对学生进行科学教学，丰富课堂的教学形式，开拓学生的思维视野，促进小学科学教学地有效发展。本文对基于信息技术的小学科学教学的重要意义进行分析。然后，重点对基于信息技术的小学科学教学的策略进行深入探究。

简介：摘 要：要全面落实科学教育，首先，教师应该加强认知，不但要提升对科学与教育的认知，也要采用全新的角度去认知学生。要通过合理规划科学课的内容与授课方式，让课堂里随处都充满着科学的气息，学生也能在课堂里一步步接近科学的真相；其次，在实际教学过程中，要将上述理念细节化，构成详细可执行的指导方案，让科学教育活动的每个环节都得到细化，从而使科学教育从其本质出发，深深扎根于实际教育之中。

简介：　　[摘 要]构建幼儿科学关键经验，能够培养幼儿观察能力、搜集信息能力，对丰富幼儿认知，促进幼儿智力发展都有极大帮助。教师要针对幼儿兴趣爱好以及教学现实需要，采用多元化激发方式，促使幼儿主动参与到实践活动中来，从而获得相应的知识和技能，使他们健康快乐地成长。

简介：摘要：培养科学启蒙知识最好的黄金时间段是幼儿时期，特别是在中班幼儿这个时间段，处在这个时间段的幼儿对世界充满有好奇心，对科学的学习和接受能力是最好的。所以幼儿教师在教学的过程中要注重围绕幼儿的兴趣爱好，引导幼儿去探索世界、观察生活，在教学中幼儿教师要营造宽松活跃的科学学习氛围，让幼儿能够开动自己的大脑去发现和解决问题，不断地去探究这个世界。本文是对如何培养中班幼儿的科学兴趣做一个分析研究。

简介：摘要：公路养护在实施工程项目管理过程中，会存在一定共性与个性，在实施项目管理过程中，应充分了解项目共性，认识到项目特殊性，运用不同施工方式进行养护工作，同时应保证养护对策在制定时的科学性与合理性，进而保证养护效果。

简介：摘要：本文呈现了《玩转数独》教学活动设计与开展的过程，展现了希沃白板及易课堂互动系统等信息技术手段在激活幼儿思维活动中的重要作用。