简介：【摘要】目的 分析在辅助生殖技术中采用阶段目标性护理的临床护理效果。方法 选取我院2021年1月-2022年1月收治的84例接受辅助生殖技术患者作为本次研究的观察对象，随机数字法将其分为对照组42例（常规护理）、观察组42例（阶段目标性护理），对比两组患者的临床心理状态、护理依从性、妊娠成功率情况。结果 干预前，两组在贝克焦虑评分、贝克抑郁评分比较上无显著差异性P>0.05,干预后，观察组的贝克焦虑评分及贝克抑郁评分显著低于对照组，差异显著P

简介：〔摘 要〕 初中阶段学生在学习的过程中是会遇到诸多的学习问题的，教师在教学的过程中也不可能说每一个学生的学习情况都兼顾，因此教师需要培养学生的问题意识和质疑精神，在学生有了学习问题之后一定要进行提问，这样教师就会发现学生在哪些方面需要着重进行提高。质疑精神对于学生来说是非常重要的，对于学生学习数学更是非常有帮助的。本文就质疑精神的培养在初中数学教学中的重要性进行探讨和总结，以此挖掘出更多有关质疑精神的好处。

简介：摘要：EPC是目前大型工程项目施工中广泛使用的一种管理方式。在EPC模式中，成本控制是项目效益的关键所在，所以必须从项目设计、采购、施工等环节优化成本，充分利用EPC模式的优点，保证项目的工程质量。文章对EPC工程在工程设计中的重要作用进行了分析，并给出了工程造价控制的对策。

简介：摘要：核能作为一种清洁型能源，目前得到了广泛应用，为了保证核电站的稳定运行，需要编制相关的可靠性工作计划，及时排除各种安全质量隐患。基于此，文章对核电厂运行阶段可靠性工作计划展开了分析，仅供参考。

简介：【摘要】随着新课程改革发展，我们国家越来越重视家校共育。家校共育是指家庭和学校一同管理学生，教育学生，这种教育方式更利于帮助学生纠正学习上的坏习惯，让学生在课堂上更好地学习知识，也能够让家长更了解学生的学习状态，在家庭中更好地与学生交流，增进与学生之间的距离。但是大多数情况下，家长都认为学生在学校是学习知识，教师要担任起这个教学任务，所以在家庭中有所忽视学生的学习情况，而是一味的将学生交给学校由教师教育，这并不利于学生学习知识，从而不利于教师教学。初中阶段的学生处于青春期和叛逆期，更需要教师与家长之间加强交流，与家长协同管理学生，使学生在学校学习更多的知识，也让家长更好的了解自己孩子的状况，继而使双方更好的合作，共同培育学生。

简介：摘要： 在当前国富民强的形势下，很多家庭都只有一个小孩，家长对小孩特别溺爱，从小不让孩子参与力所能及的劳动，导致小孩很多事都不会做，也不想做，教育部教育部对外公布普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版2020年修订），方案显示，普通高中应增设劳动课程，共6个学分，为必修，其中包括志愿服务，此方案出台顺应当前形势需要，非常及时。

简介：摘要：物理文本阅读是指在物理教学过程中，教师利用课本、资料、网络等资源，对学生进行物理文本阅读的方法。在中学物理教学过程中，教师要让学生利用文本阅读方法来理解物理学知识。文本阅读的方法是培养学生能力的重要途径，通过阅读物理文本，能提高学生的物理素养。因此，中学物理教学过程中教师要注重文本阅读方法的应用，利用好教学资源，培养学生的学习能力与意识。

简介：摘要：重视培养学生的探究性学习能力，既是教育发展的要求，也是实现学生全面发展的必经之路。其中，物理作为初中阶段的一门重要学科，更应发挥出课程教学的作用，借助物理实验培养学生的探究性实验能力，从而在此过程中不断挖掘出学生的学习潜能。下面本文以初中物理实验内容为例，探讨培养学生探究性实验能力的方法。

简介：摘要：在初中阶段的教学之中，物理科目对于学生而言是十分重要的。不仅是因为物理是中考的科目，还是因为物理与生活、生产都有很大的联系，学生学习物理不但会影响到他们以后的学习，而且会对他们以后的发展产生一定的影响。所以，初中物理教师一定要摆正态度，认真教学，从而让物理课堂教学的有效性达到最大化，给学生以后的学习和发展奠定良好的基础。初中时期，是学生学习物理的初步阶段，也是学生掌握物理知识的关键时期，对学生以后的学习具有一定的促进作用，因此，初中物理教师一定要重视提高教学的有效性，让学生可以对物理知识的学习做到坚实有效。

简介：摘要：随着我国对课改的深入，使得我国在教育方面发生了非常大的变化，尤其是对传统的教学方法进行改革，在初中这一阶段中，物理知识内容较为繁杂，但在核心素养这一背景下使得物理教学要注重培养和提升学生们的高阶思维能力及自主学习能力、创新能力，这是核心素养背景下对物理学科的要求。本文将通过对初中物理教学中深度教学进行分析，进一步的改变初中物理教学的教学方法，进而使深度教学在初中物理教学中能够达到更加理想的教学成果。

简介：摘要：在物理教学过程中，实验教学是教学的基础和核心，探索性实验教学能更好地帮助学生在实践研究过程中提高自身素质，但很明显，目前探究性物理实验教学的情况不容乐观。一线物理教师不缺乏探索性实验的理论，也热衷于探索性实验，是高中物理教学的中心力量。本文分析了探索性实验在高中物理教学中的应用，提出了改进高中物理教学的建议。

简介：摘 要：物理学是一门以实验为基础的自然科学，是人类认识自然和改造自然的基础。尤其是在倡导“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课改理念的今天，物理实验教学作为提高学生科学能力的土壤，有着积极的促进作用。从学生的心理特点、教材编排、教学需要、学生能力培养以及正确把握好几方面的关系等方面来理解物理实验的重要性，对于指导教师认真开展实验教学，提高初中物理教学质量起着重要的指导作用。

简介：摘要：综合素质的培养和应用能力的提高是现代教育的发展方向。如何帮助学生找到学习的切入点，就不能完全凭借语言的传授或者讲解，其更加需要的是带入更多易于学生接受的学习内容。所以教师需要在导学案中融入物理实验内容，提升学生的学习体验。物理实验无疑在导学案设计中扮演着重要角色，通过物理实验能够调动学生的学习兴趣，让学生更好地理解物理概念，教师要根据学生的实际需求，结合教材中的重点知识内容将物理实验与导学案有效融合在一起，激活学生的头脑，从而帮助学生找到学习的路径，正确地认知物理学习过程。

简介：摘要：高中物理的知识难度较大，在此过程中要求学生具备一定的逻辑思维能力和抽象能力，才能学好物理。为了促进学生对物理知识的理解和吸收，教师要利用好习题课的教学，培养学生良好的物理素养。因此，在高中物理教学课堂上，教师的习题课需要结合物理学科的特点，充分利用探究式教学来进行教学设计。利用好习题课增强学生对于物理知识的进一步理解和吸收，让学生的学习深度得到广泛的延伸。本文即围绕高中物理习题课的探究式教学设计与实践展开讨论，旨在进一步促进物理教学质量的提高。

简介：【摘要】如今国家非常重视教育教学的质量，对高中物理教学而言，物理讲求的是逻辑性，困难程度较高，有些学生对物理缺乏足够的学习欲望。为了使得学生能够展现出最佳的学习状态，教师的教学质量能够得到层级式的提升，教师在教学时有必要注入更多的多元化要素。本文就高中物理教学的现状予以揭示，并对教学的有效性提出一些浅薄的建议，以期学生能得到良好的教育与发展。

简介：摘要：有效性的课后作业研究可以激发学生的学习兴趣，能够促进学生对知识的学习。初中物理设计中有效性的课后作业不仅对知识的整合起到了很好的作用，而且减轻了学生日益沉重的学业负担。本文认为，初中生的，物理作业的设计可以增强初中生的观察、分析能力，物理作业设计需要与初中生的身心特点相匹配，需要多元化的设计。

简介：摘要：随着教学改革进程的不断深化，初中物理教师在开展教学实践的过程中也面临着一系列全新的实践要求，提升教学评一致性即是其中一项重要的任务。本文主要对提升初中物理教学评一致性的策略进行探讨，希望能够提供具有一定参考意义的借鉴。

简介：摘要：初中物理对学生的综合素质要求较高，要求学生倾注精力进行思考和学习，以深入物理知识的学习和探究中，这样才能够学有所获。本文对在初中物理教学中提高学生主动性的策略进行了探讨。

简介：摘要：智慧课堂是信息技术背景下的新型教学模式，更是提高学生们个人素养与综合能力的有效策略方法。新课标改革明确提出提升学生学科素养的教学目标，所以初中物理教师需要以核心素养为重点开展初中物理智慧课堂的学习教学活动，通过主动创新教学理念与教学模式开展初中物理智慧课堂。文章主要围绕智慧学习环境下初中物理学习课生成性教学措施展开分析。

简介：摘要：通过切片法可以测试不同潮湿养护历程混凝土在垂直表面不同深度处的回弹硬度及空气体渗透系数，这样可以对混凝土材料物理性能有着一定了解，并以空间均匀性表现形式展开探讨，了解早期潮湿养护时间与混凝土材料物理性能之间的连线，从而能够通过更加可靠的经营管控，提升混凝土的整体质量，为建筑工程的运用提供保障。