简介：摘要：随着全球气候变暖、空气污染加剧、化石等不可再生能源日趋减少，世界各国越发重视可持续发展，对绿色可再生能源的开发利用趋之如骛。太阳能作为取之不尽的绿色能源，其利用技术光伏发电技术又十分成熟，这使得各国为了本国更好地可持续发展而竞相在国内推广光伏发电。我国作为光伏发电的后起之秀，经过多年发展，光伏发电累计装机容量与年度新增装机容量均居全球首位，国内光伏发电逐渐形成了东中西部共同发展、集中式与分布式并举的格局。此外光伏发电还能与农业、渔业、林业等各种产业相互融合，共同发展。目前我国光伏制造产业化水平不断提高，光伏发电技术革新加快，组件成本与价格不断下降，光伏产业政策体系逐步确立，这一切使得我国具备了大规模推广光伏发电的条件，唯一美中不足的就是推广光伏发电的法律体系不够完善，存在诸多法律与实际光伏发展所需不适应的情况，制约了光伏发电在我国的普及，亟待解。

简介：【摘要】：网络的发展对商业交易产生了显著的变革作用，推动了保险合同签订场所、签订方式的变更，一大批网络投保消费者应运而生。与此同时，与网络投保相关的法律问题也由此出现，例如投保人的如实告知义务如何体现、免责条款明确说明义务如何履行等。为此，笔者结合《保险法》等相关法律条文，简要探究了网络投保中的法律风险，以期为网络投保的良好发展提供参考。

简介：摘要：【背景和目的】在移动互联技术的强力渗透下，烟草行业与直播技术发生了深度关联，形成了“烟草直播”这一新的社会景观。虽然烟草直播在赋能烟草行业数字化转型方面发挥了举足轻重的作用，但是也因潜在的法律风险屡遭诟病。文章以烟草直播为研究对象，阐释其法律风险问题，并提出合理的规制路径，为烟草直播的研究与实践提供可资借鉴的价值。【方法】通过文献分析法、对比分析法和参与式观察法，对我国烟草直播的特征及其面临的法律风险进行了深度剖析。【结果】（1）烟草直播具有内容防窥探性、受众门槛较高、带货非烟产品等特性。（2）烟草直播可能触发变相烟草广告、非法经营、侵害未成年人身心健康等法律风险。【结论】通过强化直播主体的法律意识、明晰烟草广告的法律边界，深化直播主体的受众意识、提高信息传播精准性，完善烟草直播监管机制、推动烟草直播协同发展，重构线上培训与烟草直播的边界等方式规避相应法律风险。

简介：摘要：本研究以历史人物教学为切入点，探讨如何在初中历史课堂上落实历史学科的核心素养。通过善用典型人物来感受历史精神，活化历史人物以激发情感共鸣，以及真实还原历史人物以形成正确的价值取向，使学生们能全面、深入地理解历史，形成正确的历史观。

简介：摘要：本文探讨了初中历史学科五大素养与课堂教学的整合策略。通过分析每个素养与教学的关系，提出了相应的方法和策略，以促进学生知识掌握、思维培养、情感认同、方法引导和价值观引领的全面发展。本文旨在为提升课堂教学的效果和培养学生综合素质提供一些启示和建议。

简介：摘要：高中历史教学肩负着传播历史资源，培养学生爱国情结的重要作用。历史课程是对学生进行学习教育、思想教育与意志和能力教育的主要途径，也是培养学生学习兴趣、开发学生智力、提高学生综合素质的一门重要课程。所以，要加强对历史课堂教学的研究，对新时期的历史教学的方法、理念、模式进行深入的探讨，这对于全面实现历史教学的目标，推动历史教学的改革，都有着十分重要的现实意义。

简介：摘要：中职教育是国民教育的重要组成部分，历史学科核心素养的培育对中职学生的全面发展具有重大的意义。但我国现行的中职历史教育体系中还存在的诸多的问题。本文在探讨中职历史学科核心素养培养的必要性的基础上，指出在培养过程中所出现的诸多问题，并提出针对性的举措，为中字历史教师提供教学思路和建议，帮助立德树人目标切实的落地，如坚持以学生为中心，调动学生的真情实感；重视和使用评价机制；发挥激励作用教学方法的充分使用，丰富教学内容，教师通过多种渠道，提高自身教学素养，培养学生自主学习意识，营造良好学习环境等。

简介：摘要：史料是高中历史教学过程中的重要教学材料，在教学的过程中借助各种史料可以帮助学生深入理解历史，培养学生的批判性思维和信息素养。并且通过引导学生主动参与史料分析和研究，可以激发他们的历史兴趣，提升他们的综合能力。本文针对史料在高中历史教学过程中的应用价值进行了分析，探究了应用史料开展高中历史学科素养教育的策略。

简介：摘要：本文探讨了历史学科核心素养下初高中历史教学衔接的策略，包括如何培养核心素养、如何衔接教学内容、如何优化教学方法、如何完善教学评价、如何提高教师素质、如何激发学生学习兴趣、如何强化学生历史意识、如何利用社会资源等方面。通过对这些策略的探讨，为初高中历史教学衔接提供一些有益的参考。

简介：摘要：初中历史学科教学中的心理健康教育渗透是当前教育领域的一个重要议题。本文旨在探究如何将心理健康教育与历史学科教学相结合，以促进学生全面发展。文章阐述了心理健康教育在学生成长中的重要性，并提出了渗透心理健康教育的主论点：通过历史学科教学，培养学生的情感管理、社会交往和自我认知能力，以提高其心理健康水平。接着，本文讨论了渗透心理健康教育的方法，包括教学内容设计、教师角色、教学方法等方面的策略。

简介：摘要：初中历史学科教学中的心理健康教育渗透是当前教育领域的一个重要议题。本文旨在探究如何将心理健康教育与历史学科教学相结合，以促进学生全面发展。文章阐述了心理健康教育在学生成长中的重要性，并提出了渗透心理健康教育的主论点：通过历史学科教学，培养学生的情感管理、社会交往和自我认知能力，以提高其心理健康水平。接着，本文讨论了渗透心理健康教育的方法，包括教学内容设计、教师角色、教学方法等方面的策略。

简介：摘要：在初中历史课堂的教学活动中，培养良好的历史学习习惯，是认知建构和思维发展的重要基础，因此初中历史教师需要关注学生在历史课堂中的行为表现和思维特点。良好的历史学习习惯，能够协助初中生逐步掌握历史知识点之间的关联关系，并在历史知识体系建构和分类的过程中，逐步突出学生的主体地位。本文将着重探析如何让良好的历史学习习惯为初中历史课堂增光添彩。

简介：摘要：在家国情怀的培养过程中，学科教师必须要立足于现实，根据学生的情感需求来进行相应的教学，要注重通过目标教学、多元教学、情境教学等教学方式来加以展开，确保学生的家国情怀能够有效地构建起来。

简介：摘要：历史是初中时期的重要学科，历史具有较强的人文性，在初中历史教学中，应用文学作品，不仅能丰富课堂资源，而且也能激发学生的创新思维。老师要结合具体的历史教学内容，合理选择和应用文学作品，以便于实现高质量历史课堂的构建。本文对此进行分析研究，并且提出了几点浅见。

简介：摘要：自历史学科核心素养提出以来，不少专家、学者、一线教师已经开始对其进行各个方面的探宂，为笔者理解与探索历史学科核心素养提供了一定的借鉴成果。问题式教学的研宄成果己经相当丰富，这为如何在问题式教学中落实核心素养奠定了理论基础。

简介：摘要：本文从分析新时代高校党史学习教育融入思想政治教育的现实意义入手，探究将党史学习教育融入高校思想政治教育的实施路径，进一步推动党史学习教育深入开展，实现高校立德树人根本任务。

简介：摘要：本文对历史学科核心素养下初高中历史教学衔接的策略研究进行整合和分析，并提出了加强师资培训、建立课程衔接机制、提升学生历史意识等策略，并且在具体教学实践中提供了一些可行的方法和建议。

简介：摘要：受新课改等因素影响，国内统编版历史教材内容更加科学、合理，为了提高历史教学质量，本文将对高中历史学科基于大概念的整体性教学设计路径进行探究。

简介：摘要：大单元教学模式能够帮助学生更好地系统掌握知识点，了解整体的知识结构，从而提高学生的学习效率和学习效果。本文围绕四个方面对如何在大单元教学中实现对初中历史学习任务的结构化教学进行了策略研究，简单提及了在进行结构化教学时的注意事项。

简介：摘要：受新课改等因素影响，国内统编版历史教材内容更加科学、合理，为了提高历史教学质量，本文将对高中历史学科基于大概念的整体性教学设计路径进行探究。