简介：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。本文用实际教学案例围绕“先学学什么”、“后教怎么教”两个方面对我校实施“先学后教减负高效”即“导学反馈交流提升”课堂教学模式的框架和操作进行了简要阐述。

简介：在教学改革与实践中，人们深刻认识到小学数学教育的目的是培养学生对数学学习的兴趣，在探究与运用数学的过程中体验学习数学的价值，渗透基本的数学思想与方法，发展学生的思维能力、推理能力和创新能力，促进学生情感、态度与价值观的发展。虽然课程改革实验已经进行到第十二个年头，数学教学也发生了许多可喜的变化，但在目前的小学教育中，数学教学依然存在着许多“顽疾”，本文重点探讨小学数学课堂教学反馈有效性问题。

简介：本文主要阐述了互动反馈技术引入基础教育阶段音乐课堂的理论认识，并以一年级唱游课《玩具进行曲》为课例进行分析，充分证明了互动反馈技术引入课堂教学的优势。按点的统计、反馈、整合，让老师及时获得反馈信息，从而对教学进行更有针对性的弥补与纠正，这样既激发了学生学习音乐的兴趣，焕发了课堂活力，同时提高了课堂实效性。

简介：摘要英语是一门应用十分广泛的语言，逐渐普及到人们的日常生活中，各个教育阶段都对英语教学十分重视，在初中教育活动中也是如此。反馈作为初中英语课堂教学中的一个关键环节，教师应充分发挥反馈的有效性，提升课堂教学质量。本文主要针对初中英语课堂反馈教学的有效性进行了重点分析和研究，并制定了部分科学的对策。

简介：数学课堂教学的及时反馈离不开师生之间的互动，在教学中，恰当的“延时反馈”可以调整教学方式，提高教学质量。因此，教师必须在教学中时刻注重课堂教学有效反馈的时效性。

简介：摘要

简介：【摘要】信息技术与数学课程整合，就是通过数学课把信息技术与数学教学有机地结合起来，将信息技术与数学课程的教与学融为一体。我校数学学科的教师们在学校的支持下引入互助反馈技术--“远大学云随堂测--智慧课堂一体化解决方案”，并率先进行了新技术支持下的课改实验，将答题器带入课堂后，加强了课后反馈，提高了课堂参与度并且对学生做到了统筹兼顾。

简介：摘要：在小学数学课堂教学中，反馈是非常重要和有效的教学策略。本文从多个角度对小学数学课堂教学中反馈的重要性和有效性进行探讨分析，旨在帮助教师更好地理解反馈的作用，提高教学效果，促进学生的学习成长。同时，文章也将提供一些实用的教学策略和方法，帮助教师更好地应用反馈策略，实现教育教学的有效性。

简介：摘要：小学数学是基础教育阶段的核心科目，对学生未来的学习和成长都有着非常大的帮助。积极的课堂教学反馈是小学数学课堂教学最重要的方式之一，教师要打造有趣、精彩的小学数学课堂，来吸引学生的注意力。教师还要不断地改善教学反馈方式，加强反馈力度，使学生的数学成绩不断提高。小学教师不仅要结合实际教学情况来实施教学计划，还要注重因材施教，注重课堂教学反馈。本文是对小学数学教学课堂的时效性的策略研究。

简介：摘要：对教师教学效果和学生学习情况进行检验的一个关键手段在于教学反馈，对于小学数学课堂而言，倘若其主要目的单纯是考试，会对学生关注数学知识这方面的内容加以忽略，课堂的教学不单单要对最终的效果进行评判，也需要考虑阶段性的教学反馈。作为教师，应当对课堂教学反馈工作予以重视，对课堂氛围进行有效调节，将良好的学习气氛营造出来。

简介：这是我改进的伞状器皿，主要用于盛汤。“伞柄”是可伸缩的，所以用完后可以叠放，就不会占空间了；整个“伞柄”还是一个吸管，吸管的进水口有可拆洗过滤网；

简介：摘要：本文旨在探讨小学写作评价与反馈的重要性，以及如何有效进行评价与反馈。首先介绍了写作评价与反馈对学生发展的积极影响，包括提升学生的写作能力、培养思辨能力和表达能力。接着分析了传统评价方式的不足之处，如过于注重错误纠正和得失分数等问题。然后提出了有效的评价与反馈策略，包括注重学生个性化发展、关注思维过程和提供具体、建设性的指导等。最后总结了评价与反馈在小学写作教学中的重要性，并强调了教师在评价与反馈过程中的关键角色。

简介：2008年6月，离别的季节!大Y走了，留下了一本南风给我!之前大YSD我一样，是个杂志迷。她爱花火，爱最小说，爱许愿树，唯独最爱南风!那时我们所在的小镇上很多杂志，大Y偏偏看上了南风，买回去了之后就特强烈的推荐给我。我就跟着大Y一起看南风，看到2008年毕业，她走的时候留下了一本给我。转眼到了2013年，我翻出这压在箱底的南风，接踵而来的还有那属于我和大Y的细小回忆!

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简介：一年来，为感谢新老客户对华北工控(NORCO)的关心、支持与厚爱，进一步提高本公司的产品质量和售后服务，华北工控特举办2004年有奖调查活动，目的是获得大家对NORCO产品的客观评价，以便我们持续改进，您的意见将成为我们下一步努力的目标，帮助我们为您提供更满意的产品及更完善的服务!

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简介：上一期,我谈到了翻转课堂面临的一些问题,并建议不要轻易废弃讲座式教学而用教学视频取而代之。把教学录制成视频自然有一定好处,比如学生在不懂时可以反复观看。但是如果老师讲课无聊乏味,言之无物,就算换成视频,学生也不会一而再再而三去看。媒体本身并不能改变学习的效果。

简介：主持人语：hello各位“风迷”大家好！我是本版编读往来的主持人果帅（此处有掌声）。三克油三克油！