简介：摘要：在落实立德树人的根本任务，进一步深化课程改革的今天，我们的课堂想要把“知识为本”的教学转变为“核心素养为本”的教学，把以讲授为中心的课堂转变为学习为中心的课堂，必须大力推进学习方式和教学模式的改变。这是因为学科素养的落实不仅仅是教学内容的选择和变更，而是必须以学习方式和教学模式变革为保障的系统改进与深化。我们的教育应该适应社会的发展和整个世界的发展。如何把知识为本的教学转变为素养为本的教学，把以讲授为中心的课堂转变为学习为中心的课堂？我们要在这样的背景下去考虑今天的学习方式的革命。

简介：

简介：摘要:本文探讨了游戏化学习在幼儿园的应用策略。强调设计有趣而具体的游戏任务，以吸引幼儿的兴趣和好奇心。引入合作和互动机制，促进幼儿的社交技能和团队合作能力的发展。提供个性化学习经验，根据幼儿的兴趣、能力和学习风格，为幼儿提供多样化的游戏选择。重点强调整合游戏与实际教学内容，以确保游戏化学习与幼儿园课程目标紧密结合。

简介：摘要：语文学科之于小学阶段的学生而言，有着铺路石般的筑基作用。故针对该学科的教学模式亦在不断研发现身，而合作学习便是众多模式中的万千之一，亦是课堂中受众较高、可施行度较大的应用模式。合作学习的有效应用，在助力语文课堂的生与生、师与生的双向交流中颇有裨益，故顺引学生使其积极投身课程合作，将深化语文课程的教学深度与质量。本篇文论将论析“合作学习”概念义，进而结合时今课堂情况辨析合作学习仍存的弊漏之处，并就此提出相应改进策略。

简介：摘要：深度学习的发展为电力勘察的智慧化发展提供了新的技术保障。结合现阶段无人机技术的广泛应用，本文首先阐述了深度学习在电力勘察中的应用。通过研究基于深度学习的地物要素识别、基于深度学习的目标识别等关键技术，在实际工程中实现了数字线划图半自动化成图、新能源光伏板的自动识别、施工过程中安全佩戴情况的实时监测等应用，以期提高电力勘察中无人机数据目标识别与提取的自动化程度，节约人力物力。

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简介：摘要：在开展小学美术教学实践时，教师需要有意识地摒弃传统的美术教学模式，并应用合作学习的方式进行教学，这样才能满足学生的学习需求和发展需求，从而提升美术教学的效率。

简介：摘要：合作学习作为一种有效的学习形式，在教学工作中能起到很好的辅助作用，对于提高学生学习的积极性、主动性有着深远的影响，提高对于合作学习的再认识，探索合作学习新思路，提高合作学习效率是每一个教育工作者所面临的问题。

简介：摘要:如何在课堂上培养学生小组合作的应用，我认为应该从学生的好奇心、重视组内的合作、注重学生的动手操作、保证讨论的时间和对学困生的发展五方面做起。

简介：摘 要：在小学数学学习活动当中，如果老师在开展教学活动的时候能够科学合理的应用学习迁移的相关策略，那么可以帮助小学生更好的理解小学数学课本上的知识，帮助学生形成一个正确的认知结构。很多小学生都会觉得数学这门学科比较难学，如果老师能够科学合理的应用学习迁移，那么不仅能够帮助学生快速的掌握正确的数学学习方法，还能够有效的提高学生的迁移能力，加强学生最终的数学学习效果。

简介：摘要：伴随着信息技术的高速发展，人工智能受到社会大众的广泛关注，通过机器学习的计算机视觉领域，也因此而获得了非常可观的发展成果，将机器学习使用在平面设计中，除了可以进一步促使平面设计的图像风格化技术变得越来越完善，同时也能够促使普通用户随时随地展开图将风格的设计。基于此，文章将对机器学习在平面设计中的运用展开相应的探讨和研究分析。

简介：摘要：当今是一个信息化的时代，科学技术也在不断的快速发展，所以，在教学过程中，应当使用现代化的科学技术，以网络学习空间为基础，让小学教学有着智慧化、信息化和自主化推进，以此来提高小学生的综合素养。而且小学是学习的基础阶段，其课程教学目的任务中除了系统教授学生基础方面的文化知识课程之外，还将注重和培养学生养成良好的学习生活习惯，激发了学生内在的自主学习兴趣，为学生对未来课程的有效学习发展打下一个良好基础。本文也对网络学习空间在小学教学活动中的应用进行分析了与探究，以期能够提高小学教育的实践教学效果。通过在网络学习空间模式下，研究小学课堂教学模式，构建以网络学习空间为基础的小学课堂有着重要的作用，小学教学通过网络学习空间，能够帮助学生找到有利于学习的资料，从而提高学生的成绩，优化学生学习质量。

简介：摘要：分组合作学习是培养学生创新意识和动手能力的重要学习形式，也是促进学生会学习，学会交往的重要形式。在小学数学课堂上，我们进行小组合作学习的研究，其目的是改革目前主要以知识为主要教学目标，以教师教学为主要特征的课堂教学模式，使教学过程可以基于学生的自主活动，充分发挥学生的主体作用，探索学生个性与团体合作的结合，调动全体学生的学习积极性，促进学生主体性、创造性、实践能力、合作意识和素质的协调发展。

简介：［摘要］“先学后教、先练后讲”的课堂教学模式在培养学生自主学习能力和独立学习习惯方面有明显的优越性。在小学数学教学中，教师可以把课堂细化为“自主预习知概貌”“上课‘前练’明应用”“课中点拨解疑惑”“随后练习助拓展”“老师后讲做总结”五个环节去实践这一教学模式。

简介：摘 要:随着信息科技水平的不断发展，带动教育改革的不断推进，借助网络媒体教学已经成为新一代的教学模式。微课为教学方法提供了新的传播载体，通过这些新的教学载体将教学内容引入到课堂中。教学软件的合理运用影响了教师的教学方法、教学方式，同时基于手机教学软件的应用，也改变了教师和学生的教学环境。电子电工教学是一门复合型技术学科，涉及的知识理论较枯燥，本文阐述了将《学习通》软件应用到电子电工教学中，使技术型课程能够引入新的教学模式，从而达到激发学生的学习兴趣，增强学生的自主学习能力的目的。

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简介：【摘要】数学本身就是包含数字文字的基础学科，传统的数学教学模式已经不适用现代的教学课堂，学生需要依靠题海战术来巩固知识点，但是这样的学习效率是不高的，而将小组合作学习的方式带进课堂，不仅能够转变教学观念，活跃课堂气氛，还能培养学生团队合作的精神和集体荣誉感。

简介：摘要：数学知识点琐碎、逻辑性强，学生要对其深入的理解和掌握，仅依靠教师讲解是远远不够的，要积极的自主探究学习，促进自身思维发展。同时，素质教育背景下，灌输式教学逐渐退出教育舞台，随之推广的是重视小学生全面发展、凸显学生主体地位、引导小学生自主学习的新型教学模式。那么，哪些模式能够实现高效、科学、合理的自主学习，提升学习效率及质量呢？本文对此进行了探析。

简介：摘要：数学学科不论是对哪一个阶段的学生而言都是一门困难、枯燥的学科，对学习起始阶段的小学生来说，能够在此阶段培养学生对数学学习的兴趣，使学生能够积极愉悦的对待数学远比教学数学知识对学生的影响更大。

简介：摘要：在学习中交流并共同实践足以创造音乐教学奇迹，音乐合作教学是一种富有创意的实效性小学模式，这是将音乐教育理论与教学实践相结合的一种教学模式，通过有效运用小组合作学习方法，足以推动音乐教学的发展进程，全面提高学生的音乐素质，并改善班级内的人际关系。对于教师来说，利用小组合作学习妥善地开展小学音乐课堂教学，既可以倡导新课程改革的要求，同时也可以要求学生树立群体主义思想，在和谐的学习范围之内，获得由于集体协作带来的认知力量。小组合作学习的形式能够为音乐教学实践内容服务，进而通过合理安排小组合作的流程，满足小学音乐课堂教学的目标。