简介：摘要：本文以高中地理课程教学中地理故事情景创设教学方式为研究对象，从地理课程的教学角度出发，对地理故事情景创设教学方式特点开展研究，探讨高中地理课程教学中地理故事情景创设教学方式的重要性，提升课堂教学效率,有助于提高学生的学科素养。

简介：摘要：在新课改的大背景下，教育工作者一直以来都在积极地革新自身教学形式与授课模式，因此初中历史课程教学也需要打破传统模式，发展创新教学形式。而引入历史故事的方式本身具有独特的优势，在此基础上，教师对历史故事进行灵活运用，能够进一步地丰富课程内容、激活课堂氛围、促进学生吸收历史知识，并且还可以点燃初中生学习历史的能动性以及兴趣，使历史课程教学取得更好地成效。基于此，下文就围绕如何在初中历史教学中运用历史故事展开论述，以供参考。

简介：摘要：目前英语是小学阶段的重点学科，通过英语知识的学习不仅能够提高学生们的英语水平，还能够培养其逻辑思维能力。新课改背景下，小学英语教学中要重视加强德育教育，使得小学生们在英语学习过程中便能够潜移默化地受到德育知识的教育，从而使其在思想意识上可以逐步培养德育意识，有助于学生们日后良好思想道德品质的形成，基于此，在本文中以小学英语故事教学为例探讨了如何将德育教育渗透至其中。

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简介：　　摘 要：从历史的学习中我们可以看出，不管是历史事迹还是历史人物都是从历史故事中传承下来的。高中历史是高中时期所要学习的基础科目，在高中历史教学的过程中，老师需要结合相关的历史故事展开课堂讲解，从而促使历史课堂内容更加丰富，对学生全面掌握历史知识起到非常重要的帮助。所以，老师要在历史课堂教学中引入相应历史故事，创设适当历史情境，是高中学生能够有效的了解老师，感受历史的重要性。本文就如何将历史故事在高中历史教学中的巧妙应用进行探讨，望与广大同行交流。

简介：摘要：故事教学是指教师通过演绎或组织故事讲述、表演等手段，对幼儿进行德育、智育、美育的教学方法。在幼儿园教学中，故事教学活动的意义极为重要。幼儿的想象力丰富，接受能力强，模仿能力强，语言能力发展速度快，情感的稳定性呈上升趋势，但在学习过程中，幼儿容易被外界环境吸引，专注力持续时间较短。因此在尊重幼儿特点的情况下，提升和保持专注程度是教学工作中重要的一环，也是后续教学得以顺利开展的关键。故事教学可以通过有趣的内容和恰当的延伸，持续吸引幼儿的注意力，寓教于乐，激发好奇心，鼓励想象力，引导幼儿学会思考、提出问题，使幼儿的专注力得到训练和加强。

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简介：摘要：故事教学是幼儿教育中经常应用的一种教学方法。故事能够将较为抽象的理念转化为生动形象的事例，有助于幼儿的理解和思考。除此之外，故事教学的应用也能够活跃教学活动的氛围，集中幼儿在活动进行中的注意力，有效地培养了幼儿的个人综合能力的基础。在幼儿园教学阶段，培养幼儿的各项学习基础能力是教师展开教学活动的重点。无论是室外活动还是室内活动，教师都可以用故事教育使幼儿教育的应用作用得到进一步的凸显。

简介：摘要：在初中的历史教育教学过程之中，教师应该基于历史故事背景，将其作为教学的基础基调，从而引发学习学生开展历史学习的兴趣，突破教学的重点与难点，实现学生更为多元化的发展。教师首先应该为学生营造积极良好的教学氛围，以培养学生能力、发展历史课堂为目标，激发学生的历史学习兴趣，并以此入手帮助学生在历史世界之中获得人文性和历史性的责任感和使命感，培养学生的历史认同感。在初中教学课堂之中，教师借助教学创新，利用历史故事来形成更有新意的教学课堂，引导学生深刻解读历史，脱离以往平铺直叙的教学形式，更增强了教学的趣味性，以下进行了探讨，提出了几点建议。

简介：　　摘 要：高中历史作为高中生素质教育的科目之一，不仅是高考必考项目，而且也是学生了解我国几千年的历史文化知识的课程之一。但是，由于高中的历史知识量较大，且较难理解，导致高中生都提不起学习历史文化知识的兴趣。因此，教师要积极采取有效的措施，将历史故事渗入到高中历史课堂教学中，不但可以增强学生学习历史知识的兴趣，而且可以丰富学生的历史文化知识，提高课堂的教学效率与教学质量。本文就如何将历史故事在高中历史教学中的巧妙应用进行探讨，望与广大同行交流。

简介：　　 摘 要：历史教学能够让学生从过去发生的故事中，看到人类文明的闪光点，并从历史经验中吸取教训，树立正确的价值观。很多学生喜欢用听故事的方法来了解历史知识，教师也可以在历史教学中为学生提供丰富的故事，引导学生走入历史的世界中。从教学实践入手，探索历史故事在教学中的运用。

简介：摘要：深度学习是重要的教学理念，也是一种新兴的教学方式，在小学英语故事教学中，有效实施相关策略，引导学生分析、理解、探究、实践，要比教师一味地进行灌输指导好得多。指向深度学习的小学英语故事教学，更利于小学生英语思维的活跃，知识经验的积累，教师精心设计教学方案，通过针对性的教学指导，满足所有学生的认知需求，他们的学习兴趣高涨，发展目标明确，找到正确的发展方向，才能学以致用所学知识，充分发挥主体优势。

简介：摘要：客家山歌是客家文化的精髓，有着鲜明异常的客家特色，但是因市场经济的快速发展，当地生存条件、生活方式的转变，客家山歌开始在多元文化的冲击下日渐衰落。针对该种情况，客家山歌也开始积极的寻求转型，探索“以歌舞演故事”表演方式的可行性，以此来突出客家山歌新时期的新特征。文章就客家山歌剧表演方式进行了论述与分析。

简介：摘要：小学生还处于接受能力较弱、认知缓慢发展的阶段，在英语课堂中合理利用故事可以抓住学生的注意力，让活泼有趣的故事情节成为推动学生积极探究新知识的动力，带给学生更加新鲜且有趣的学习体验，培养学生英语学习兴趣。故事教学法十分符合小学阶段学生的心理性格特征，能够有效提升小学英语教学质量，本文将对此展开研究。

简介：摘要：随着我国教学机制的改革创新，小学英语课堂教学发生了翻天覆地的变化。在传统的小学生英语课堂教学中，小学英语教师只关注学生的英语单词背诵情况和写作，而忽视了对他们阅读水平和语言能力的塑造，这导致小学生失去了学习英语的热情，逐渐形成了抗拒的心理状态。为更好地改变这种状况，协助小学教师提高教学水平，正确引导教师培养学生英语综合学习能力。在整个教育改革过程中，制定了自主创新的“英语故事”教学策略，它能有效地协助教师提高教学水平，激发学生的学习积极性，促进学生提高学习能力。

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简介：摘要：本文在明确当前教育大环境下，历史故事在初中历史教学中具有积极教育作用，教师需不断改进教学观念和教学方法从而提高课堂效率，进而推动我国教育事业创新发展。此次研究选用的方法是文献研究法，通过对相应文献查找，为文章分析提供一些必要的理论基础。

简介：摘要：童话是适合儿童阅读的一种文学体裁，童话故事根据幼儿的心理特点运用夸张的手法、形象地比喻、丰富的想象力，曲折动人的情节，用通俗易懂的文字展现一个又一个故事，反映了现实生活，非常适合对儿童开展思想教育。童话故事通常有着曲折的情节，内容生动易懂，描写自然界往往采取的是拟人手法，这样儿童更容易接受。大部分的童话故事讲述的是正义的、勇敢的、忠诚的，有爱心、讲诚信等这些正能量的故事，非常适合用来培养幼儿的品德。本文对童话故事对幼儿品德的培养进行探究。