简介：摘要：当前我国教育进入高质量发展阶段，建设教育强国是中华民族伟大复兴的必然支撑，为了更好的实现人才综合素质的增强，在现代音乐美学教学中融入有效的教育手段能够丰富音乐教育形式，给人们更多创作灵感和美学启发。音乐美学并非单调的音乐艺术表达形式，而是通过多种艺术表现满足人们不同的审美需求，将现代美学融入声乐表演艺术能够进一步增强艺术形式的美感和灵动，促进了现代音乐的快速发展。

简介：摘要：目前“课程思政”建设在高校如火如荼开展，声乐学科有着很强的艺术性、人文性，因此，声乐课程天然就担负着“课程思政”建设的重任。这种“思政+教学”的理念在教学中存在着很多困境，如教学课时有限、理论与实践两层皮、师生意识淡薄等；本文通过调查声乐课程思政应用现状和问题进行分析，结合学科自身性质，尝试提出一些建议并解决所面临的问题，提出“学思践悟”教学模式，旨在为声乐一线教师提供一些可借鉴的教育思路和意见。

简介：摘 要：随着我国高校高等教育深化，课程思政已成为大学教育中的重要组成部分。声乐课作为音乐教育重要一环，包含深刻情感与意蕴，能够激发学生情感和思想的共鸣，拓展审美视野和文化素养。课程思政的引导下，声乐作品在大学生思想教育中具有显著价值。通过声乐的学习和演唱，学生更好理解传统文化、人文精神，强化对国家、社会、个人责任的认知，培养积极向上、乐观善良的价值观。融入“课程思政”，深入探索声乐作品在大学生思想教育中的重要性，激发思想情感，提升综合素质和人文修养。应坚持以美育、德育为先，将“课程思政”融入声乐教学，传达准确价值观。更优化声乐作品教学，促进学生全面发展，夯实成长基础。

简介：摘 要：随着我国高校高等教育深化，课程思政已成为大学教育中的重要组成部分。声乐课作为音乐教育重要一环，包含深刻情感与意蕴，能够激发学生情感和思想的共鸣，拓展审美视野和文化素养。课程思政的引导下，声乐作品在大学生思想教育中具有显著价值。通过声乐的学习和演唱，学生更好理解传统文化、人文精神，强化对国家、社会、个人责任的认知，培养积极向上、乐观善良的价值观。融入“课程思政”，深入探索声乐作品在大学生思想教育中的重要性，激发思想情感，提升综合素质和人文修养。应坚持以美育、德育为先，将“课程思政”融入声乐教学，传达准确价值观。更优化声乐作品教学，促进学生全面发展，夯实成长基础。

简介：摘要：面对二十大的展开，新的5年计划逐步书写。学生与教师在教学环境的相互促进是共谋的。青年教师面对一系列与历史记忆相关的音乐作品，如何让学生认知不会发生障碍，教师首先需要自己疏通内在认知观点的卡点。以收放自如为目标，如何不打扰学生的探索，如何不进如意识中为个人挖坑陷阱，是部分教师的短板。

简介：摘要：本文以咏叹调《万里春色满家园》演唱版本比较研究为例，探讨了声乐表演艺术中个性的塑造。通过对不同演唱版本的分析比较，凸显了艺术家们在声乐表演中展现的独特个性特点。这些个性特点体现在音色、情感表达、演唱技巧等方面，赋予音乐作品更加丰富的内涵和感染力。通过研究声乐表演艺术的个性塑造，我们可以更好地理解和欣赏艺术家们的音乐表演魅力。

简介：摘要：本文以咏叹调《万里春色满家园》演唱版本比较研究为例，探讨了声乐表演艺术中个性的塑造。通过对不同演唱版本的分析比较，凸显了艺术家们在声乐表演中展现的独特个性特点。这些个性特点体现在音色、情感表达、演唱技巧等方面，赋予音乐作品更加丰富的内涵和感染力。通过研究声乐表演艺术的个性塑造，我们可以更好地理解和欣赏艺术家们的音乐表演魅力。

简介：摘要：信息时代，大数据、人工智能等新技术变革对教师的信息素养提出了新的要求。为了更有效地应用信息技术助力教育教学，进一步提高教学质量和教学效率，结合信息技术提升工程2.0，介绍一些信息化教学中常用的工具。

简介：摘要：随着课程改革的不断进行，体育这一门学科在教育方面的地位也越来越重要，甚至有些高校体育成绩或测试不合 格是不能顺利毕业的。不过传统的高职体育教育教学并不是十分完善，面对这种情况，必须对高职体育教学进行更加系统 的改革。本文通过分析其中留存的问题去制定相应的改革措施与政策，这样也能更好地推动高职体育教育的改革。

简介：摘要：小组合作学习是指学生在小组里从事学习活动，通过合作与交流自主建构知识，并获得社交技能的一种学习方式。小组合作学习体现了以学生发展为本而进行的一种教学活动，它涵盖了教师和学生之间的互动，学生与学生之间的互动。教学任务能否完成，很大程度上取决于小组合作的成效如何。小组合作学习已成为提高教学效率的新策略。主动参与、善于合作、乐于探究，这是新一轮课改所大力倡导的学习方式。教师的作用是让学生体验和发现已有知识。我们也应该清醒地认识到，课堂上学生活动的热闹，学生的思维参与不足，小组合作学习有形式化与泛滥化的倾向。如何认识小组合作学习在课堂中的作用，让小组合作学习发挥出更大的价值呢?下面就自己在教学实践中谈谈小组合作学习的初浅认识。

简介：摘要：

简介：摘要： 对于小学数学的教育教学来说，教师在传授相关知识的同时，需要培养小学生的自主意识、创新能力和合作学习，这是在教学改革不断深化下对小学数学教育的要求。

简介：摘要：从分析小学钟表教学的角度出发，本文总结了教学要点，包括着重讲解不同位置的指针读法和学会分辨钟表上的刻度。同时，对口头测试和书面测试两种评估方法进行了介绍，并给出了教学建议，以帮助教师有效指导学生深入理解钟表概念。

简介：

简介：内容摘要：前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现都者、研究者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”音乐教学应充分尊重儿童的个体差异，让有不同兴趣爱好的学生都能主动地参与、创造和表现音乐，并深刻地体验蕴涵在“发现”、“研究”和“探索”当中的成功与快乐。学生在探索和创造过程中，音乐的想象和表现能力都会得到很大的提高。

简介：摘要：数学课堂应将高效、高质作为主要发展方向，从学生情况入手，结合教学需求、新型教学手法完善教学模式。情境化教学作为新型教学手法，可实现教学高质开展，也能够实现高效课堂构建的最终目的，给予学生更全面且完善的教育支持。数学教师应深入分析教育现状，结合各项教育问题制定针对性的解决方法，利用情境化教学手段细化教学内容，提高教学质量，凸显课堂趣味，引领学生加入学习之中，让数学知识加深到学生脑海之中，达到教育的最终目的。

简介：摘要：历史是一门综合性的课程，涉及的知识领域非常广泛。然而在现实教学中，初中历史教学往往会遇到这样一类学生——他们对所学知识感到吃力、不感兴趣，即使教师反复讲解也没能使其对所学知识有更好的掌握。这样的学生在学习中就会表现出自卑心理，逐渐对学习失去了兴趣。在这样的情况下，教师如果不采取适当措施进行教学的话，那么将会使这些学生在今后的学习过程中遇到更多困难，很可能导致他们在中学历史学习中出现厌学情绪。因此本文将针对分层教学助力初中历史教学进行相关探究。

简介：摘要：古诗中凝结了我国传统文化中的精粹，是我国文化发展史中最为亮眼的宝藏。学习古诗可以提高小学生的文化修养与审美能力，让学生受到丰富的情感熏陶与优秀思想的感染，帮助学生树立正确的价值观，提升学生的精神品味。因此，教师要不断优化古诗教学，促使学生的综合语文素养与学习能力不断提升。本文将对此展开研究。

简介：摘要：数学是一门需要理论与实践相结合的学科。而情境教学，能够通过真实的场景模拟和运用，更好地让学生理解数学概念，掌握数学知识。本文从情境教学的定义、特点、实施方法等角度出发，探讨了情境教学在小学数学教学中的应用与效果，并结合实例进行了深入分析，提出了一些有益的教学策略和建议，以期对小学教师的教学实践具有一定的参考价值。

简介：摘要：小学数学对学生的逻辑思考能力有很大的影响，所以老师在教孩子的时候，既要让他们掌握最基本的数学理论，又要让他们喜欢上数学。因此，在小学数学教学中，教师必须根据自己的教学经验和其他老师的教学案例，设计出适合自己的教学环境，提高学生在课堂上的体验，提高他们对数学的记忆能力，提高他们的自主学习能力，为他们今后的数学学习打下坚实的基础。文章论述了在小学数学教学中运用情景教学的重要性，并提出了在小学数学中运用情景教学的具体对策。