简介：【摘要】变式教学，即是指在教学过程中对概念、性质、定理、公式，以及问题从不同角度、不同层次、不同情形、不同背景做出有效的变化，使其条件或结论的形式或内容发生变化，而本质特征却不变。可以运用改变条件或结论的方式进行变式，也可以用一题多解的方法进行变式。本文结合笔者的教学实践，在数学课堂中恰当地运用变式教学可以有效促进学生对概念本质的理解，提高数学教学质量，给出对后续研究初中数学变式教学的老师一些建议。

简介：摘要：变式教学是小学数学课堂教学中最重要的教学方法之一，这也是学生获取数学知识的重要途径。通过变式教学的开展，学生可以从不同的角度和方面思考和探索数学问题，同时，学生可以更好地发现数学知识点。然而，目前一些数学教育理论不完善，缺乏指导。因此，需要小学数学教师在实际教学工作中不断反思和总结，与时俱进，探索更适合学生发展的变式教学模式。基于此，本文针对小学数学课堂教学当中的变式教学开展的方法与策略展开深入的分析和研究。

简介：

简介：摘要：初中数学相对于小学数学课程而言，其难度较大，理论性较强，其中代数中的最值问题是其重要且难度较大的课程内容，初中数学教师在教学中应当向学生讲述多种最值问题的解决思路和方法，让学生更好的理解和掌握这部分内容，有助于提升学生的数学综合素养，提升教学效率。   

简介：摘要：在新课学习过程中，学生会出现对课程理解不透彻，解决问题丢三落四等现象。这种现状引发了我们的思考,课题组通过问卷调查及实验班级与非实验班级的教学效果对比表明，在初中数学课堂教学中，恰当合理地采用变式教学，有利于培养学生的思维能力，激发学生学习兴趣，从而提升学生核心素养。

简介：[内容摘要］小学班级合唱教学是小学音乐教学中不可或缺的部分，也是提升学生核心素养的重要途径，但现行中很多合唱教学方式对于学生现有基础来说显得过于“高大上”，使得教学效果不佳。本文通过灵变的编配方面探索出更贴合学情、贴合作品“接地气”式班级合唱教学策略，让合唱教学更高质、更高效。

简介：摘要：变式训练是一种初中数学的新型教学模式，其原理是在保持数学知识本质不变的情况下从不同角度对问题进行多种形式的改变，从而帮助学生更好地掌握知识、提高能力。本文分析了在初中数学教学中开展变式训练的积极意义，其有助于学生克服对数学的恐惧心理，能够培养学生归纳概括的能力，并结合具体教学经验总结出了变式训练在初中数学中的几种运用方法，再根据现阶段的初中数学教育情况，提出了一些思考与建议。

简介：摘要：在教育改革不断推进的背景下，教师的教学理念逐渐发生改变，教学方式也在不断创新，学校的教育质量得到了明显的提升，学生们的学习能力和创新能力得到了较好的保护和培养。在初中阶段，数学是一门极其重要的学科，也是令不少学生“头大”的学科。数学能够培养学生们的逻辑思维能力，提高学生们的思维水平，因此，在教学中的如何消除学生们的抵触心理，让枯燥的数学知识更加生动、形象,成为初中数学教师应当重点考虑的问题。本章将通过研究初中数学变式课堂的基本概念及其变式教学法对学生们掌握初中数学的重要影响,结合当前初中数学教师课堂的教学状况，探讨能够让变式课堂高效进行的方法和对策,以供参考。

简介：摘 要：在高考数学的考试题型当中，函数瘾零点是其相当重要的题型，它不仅能够探寻学生的数学思维能力，能够查明学生的数学运算能力。面对相对比较复杂的函数瘾零点，学生总会有一定的畏惧心理，高中数学教师在讲述这类题型的时候，可以从多个层面，来思考解题的策略以及运算方法，从而对所有的解题方法进行比较和剖析，最后找到最优质的解题方法，教师能够借变式教学在变式的过程，提高学生的数学运算能力，开阔学生的数学思维，让学生掌握相关题型。

简介：[摘要]高考，是多数中国莘莘学子达到更高一级学府的必经之路。而数学一直都是学生在高考中的“一座大山”。在高中数学中已经开始摄入到比较难的因素，尤其新高考越来越体现出灵活所学知识点，所以教师如果在高中数学的教学中是否采用变式对高中数学的教学效果有着很大的影响。什么是变式教学？变式教学的意思就是教师对所教授的命题根据科学合理的教学观念进行有目的的转换。可以是一题多法的解决问题，也可以改变题目的条件，甚至可以是改变题目的结论，总之就是要更好的符合课堂的教学，让学生更容易学会举一反三，更容易用浅显的道理结束比较难的理论。

简介：摘要：本文首先阐述了变式教学的概念，其次分析了小学数学变式教学的重要作用，最后探讨了变式教学在小学五年级数学教学中的应用，以供参考。

简介：摘要：随着新一轮新课改的深入，初中数学教育地位日益突出，越来越受到教育界和家长的重视。变式教学可以简化繁琐、繁复的数学问题，使学生的学习效率得到极大的提升，使初中数学具有很强的活力。因此，本文通过对初中数学教学中运用变式教学的重要性和策略的分析，以期对我国初中数学教育的发展起到一定的推动作用。

简介：摘要：变式教学是一种着眼于学生最近发展区，通过应用变式改变问题条件或者创设教学情景，让学生在对比分析中辨清问题本质、掌握迁移方法和积累学习经验的综合性教学方法，这种教学模式在高中数学教学中得到了广泛应用，可以有效强化学生解题能力，发展学生核心素养。导问式教学主要是指教师设计驱动性问题之后，引导学生主动发现问题，并带领学生共同解读问题，促使学生生成探究意识，启发学生创造思维，帮助学生有效把握问题本质的教学方法。本文结合教师教学现状和实际教学内容，浅谈基于导问的高中数学变式教学方法，提出几点教学建议，以供参考。

简介：摘要:本文旨在探讨变式教学在初中数学专题复习中的应用及其意义。首先介绍了变式教学的概念和基本原理，指出了其对学生解题能力、思维灵活性、数学应用意识以及复习效果的积极影响。接着，详细阐述了变式教学在初中数学专题复习中的具体应用，包括知识点变式、解题方法变式以及实际应用问题变式等方面。最后，总结了变式教学在初中数学专题复习中的重要作用，并呼吁教师和学校积极推广和应用该教学方法，以提高学生的数学学习效果。

简介：摘要：本文以教学实践中的案例为契机，重点阐明变式教学的内涵、原则和策略，以求改进课堂教学效果，提升学生知识迁移和知识创新水平，促进关键能力的形成，发展学生数学核心素养。

简介：摘要:本文旨在探讨变式教学在初中数学专题复习中的应用及其意义。首先介绍了变式教学的概念和基本原理，指出了其对学生解题能力、思维灵活性、数学应用意识以及复习效果的积极影响。接着，详细阐述了变式教学在初中数学专题复习中的具体应用，包括知识点变式、解题方法变式以及实际应用问题变式等方面。最后，总结了变式教学在初中数学专题复习中的重要作用，并呼吁教师和学校积极推广和应用该教学方法，以提高学生的数学学习效果。

简介：摘要：本文探讨了在初中数学教学中，如何通过变式教学来培养学生的核心素养。首先，讲解了变式教学的概念和特点，并解释了它对核心素养培养的价值。在培养学生核心素养的策略方面，提出了建立数学思维习惯、培养解决问题能力和数学交流与合作能力的方法。同时，还探讨了面对学生焦虑和挫折感时的应对策略，以及创造支持学生积极参与和表达意见的学习环境。最后，总结了核心素养培养的重要性，并强调了变式教学在其中的作用，特别强调了培养学生的数学思维能力、解决问题能力和合作能力的重要性。

简介：摘要：本文旨在研究和实践初中数学中的变式教学。通过对变式教学的理论分析和实践案例的探讨，本文探讨了变式教学对学生数学学习的影响以及如何在教学实践中有效应用变式教学方法。研究结果表明，变式教学可以激发学生的思维能力和创新能力，提高他们的问题解决能力和自主学习能力。本文将为初中数学教育提供有益的理论和实践参考。

简介：摘要：当前，新课程标准在我国教育领域逐步落实，教学方法的改革也被提上了日程，教学思想的革新以及教学方式的创新对于各科教师来说都是必要的工作，数学科目亦是如此。就当前的数学教学概况来看，其依然局限于课本所涵盖的内容以及课上的有限时间。而变式教学则是能够引导学生变通思考的有效手段。变式教学主要是指教师在教学过程中有计划、有目的地转变题目或内容，引导学生转变思考的方向。但是教师需要注意的是，采用变式教学方式引导学生，切记不可完全改变题的非本质特征，例如题的结构等。

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