简介：

简介：摘要：在初中数学学习中我们需要培养学生的思维，而变式训练作为一个有效的训练方式，其是指在对特殊命题进行合理转化的过程中，以此培养学生数学学习中的抽象思维能力。这种变式训练有利于学生灵活地处理数学问题，从而拓宽学生的思维空间。变式换一种说法也就是创新，变式也不是没有计划的变。教师在数学教学中应当认清实际问题，参考学生的认知水平，还要以培养学生的思维能力为重点，合理地改变习题情境或转换学生的思维，培养学生的及时应对能力，能够引领学生运用从不同的角度出发探寻问题解决的方法。

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简介：摘要：在数学课堂教学工作开展中，教师所应用的教学方法、教学手段和教学理念对于学生的学习效果有着深入的影响。研究将针对当前初中数学课堂教学中的变式展开分析与探索，并且会结合变式的教学方法应用以及变式的原则对学生进行讲解与分析，进而突出变式在数学思维中的渗透方式，突出变式在教学过程中存在的问题。另外，研究将基于教育现代化背景对变式的教学理念，以及“变与不变”的特征做出深度的讲解与论述，以此分析和阐释变式教学在初中数学中的地位和作用。

简介：摘要：在新课程标准的倡导下，如今的数学教学方法也在不断的改革与创新。越来越多的教师开始意识到，数学的教学不应该局限在一个狭窄的知识框架之内，应当让学生掌握对知识的初步分析理解以及应用能力。为此，为了进一步深化教育改革，帮助学生掌握数学的本质属性。应用变式教学开展课堂教学讲解，受到了教育工作者的推崇。基于此本文就将探讨利用变式教学中的转换思维，培养学生善于思考数学精神的有效策略。

简介：【摘 要】变式教学是数学教学中教师经常会采取的一种教学方法，意在引导学生在变式中看清数学问题的本质，促进学生的思维发展。本文就对如何在初中数学教学中更有效的应用变式教学，提出几点教学建议，以期优化教学质量。

简介：【摘要】数学关注学生的思维与表达，关注学生在足够的思维空间里培养思维能力，关注学生对于逻辑关系的推理和解决问题的思路训练。故而数学往往都会利用“变式”的手段培养学生，使学生的思维面拓宽，善于从问题中发现，敢于从问题中创新。“变式”数学，重点挖掘学生潜力，让学生从知识点的泥沼之中脱离出来，通过数学知识与实际问题结合认知，使学生对逻辑性的数学知识有更深的体会。笔者就“变式”数学提出习题变式应该注意的问题，让学生有效利用习题训练思维、培养能力，供各位教师参考借鉴。

简介：摘要：高中数学在强调知识教学的同时，也注重培养学生的基本数学素养以及各种数学思想在思考解决问题中的应用。教材内容的变式习题是高考命题的热点，以课本为本的意图慢慢在凸显。以变式教学的基本思想和基本方法构成的认知体系有利于培养学生用数学的思维方式去考虑问题、处理问题的自觉意识或思维习惯。

简介：摘要：初中数学教育改革深化，相较于小学数学内容深度进一步拓展，学习难度较大，如何有效提升初中数学教学效率和质量，受到了广大教育人士的关注和重视。在初中数学教学中，由于知识抽象、复杂，为了帮助学生理解和学习，应用变式和变题方法进行学习，可以将复杂、抽象知识精简化，满足不同学生的学习需要。变式教学是对传统教学方法的创新变革，便于学生打破惯性思维，养成良好的创新意识和创新能力，潜移默化中培养学生良好的学习思维。本文就初中数学教学中变式和变题应用展开分析，结合实例深化，进而提升初中数学教学教学有效性。

简介：摘要;问题解决是数学教学的主要任务，其核心素养是发展学生的思维，而变式训练是提高学生问题解决能力和思维发展的关键。本文从教学“变式”，理清知识内在联系；习题“变式”，提高问题解决能力；模型“变式”，提升思维的灵活性这三个策略出发，讲述如何利用“变式”提升学生的思维品质和问题解决能力。

简介：摘 要：初中数学具备一定的难度性和抽象性，这要求学生需要具备一定的数学思维和数学学习方法。然而从心理成长的角度来看，初中生还不具备很强的学习素养，难以独立地透过数学题目、概念去认识数学的本质，也缺乏将零散化的数学知识整合成知识体系的能力，这就使初中生获得对于数学学科深入和完整的认知。基于此，教师采用变式教学法，能够帮助学生重新认识数学知识、发现数学问题并深入数学本质，对提高教学有效性很有帮助。本文将就此进行论述。

简介：摘要：因受到传统教学理念影响较深，现阶段部分初中教师依然会采用灌输教学模式开展数学教学，并试图通过题海战术提升学生数学成绩。但此种方式无法激发出学生的数学学习能动性，不利于其数学核心素养的培养。而通过巧妙科学的进行变式教学，可使数学知识变得更加形象具体化，有利于学生快速进行掌握，因此说教师有必要根据教学内容及所在班级学生的认知特征，科学精准的利用变式教学。本文中主要分析了初中数学课堂中变式教学的应用策略，希望能为相关教学人员带来一定的借鉴意义。

简介：【摘要】高职数学复习课中不仅要进行知识的传授，而且要重视数学思维能力的培养及个性品质的形成。这就需要学生积极参与课堂教学，变被动接受为主动探究，真正发挥学生的主体作用，在课堂中教师根据教学内容精心设计例题及一些变式题可以起到事半功倍的作用。利用变式教学可以展示知识的发生过程，促进知识的迁移，同时能提高学生学习积极性，培养参与意识，还沟通知识的内在联系，促进知识网络的形成，强化定理公式的条件和适用范围，培养严谨思维

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简介：【摘要】变式训练在初中数学教学中发挥着重大作用，它指的是改变原题的条件、结论、形式或内容，变成本质特征相同的新的题目。从条件到问题再到结论，数学练习题的内容千变万化，涉及到的知识体系也十分庞大，学会变式能让学生“做一道题收获一类题”，举一反三，从不同角度总结反思解题规律和方法，真正做到“一通百通”。本文首先介绍了变式练习的方法类型，接着举例说明了这种数学变式在教材中的具体运用情况，最后针对变式练习的开展策略提出了合理化的建议。

简介：【内容摘要】新时代初中数学教育更加注重学生灵活性数学思维的培养，要让学生在掌握教材知识的知识基础上学会灵活变通、举一反三，最终帮助学生培养独立思考问题、分析问题、解决问题的能力，实现高质量、高水平的初中数学教育目标。本文结合北师大版初中数学教材部分知识，通过列举经典变式例题深入分析初中数学“变式”教学策略，帮助学生灵活运用数学知识解决各类数学难题。

简介：【摘要】变式教学一直是初中数学教学中常用的方法，本文通过对初中数学教材例题变式教学几种常见方法的探究，寻求更多变式教学的方法和策略，希望能通过变式教学强化学生数学知识，发展学生思维能力。

简介：摘要：在初中数学中应用变式教学方式来训练学生思维能力，帮助学生养成积极思考、探究的数学学习习惯，克服以往数学学习中定势思维的干扰，使学生独立思考的能力增强，体会数学学科的实践性价值。

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简介：摘要：当前的教育现状是非常多变且进步的，也受到了国家政策和技术下的多种支持和重视，对于初中阶段的教育来说，这样的重视更加容易体现出来，作为奠定学生进阶能力基础的重要阶段，初中教育一直是整个学生教育时期当中最重要的学习阶段，尤其是其中的初中数学教学，作为初中的主科目之一，他技能让初中生有着更好的逻辑思维能力，也能让他们具有更强和更优秀的动手实践能力，只要能够学好初中数学，那他们对于其他科目的学习也会是较为容易的，因为初中数学是通往其他科目的一条主道路，如果能在初中数学上有更好的理论基础和使用工具的技能运用，对物理，化学等科目来说，就能够更轻松的上手和入门，并逐步进行精深锻炼，对于文科来说，也并不是和数学完全隔绝的，因为数学上的逻辑思维能够带给文科方面的阅读理解有着更好的认识世界和理解世界的能力，因此，教师要让学生学好初中数学是非常重要且艰巨的任务，因为对于初中学生来说，他们对数学的敏感度并不是完全足够的，甚至于对于数学的学习兴趣，也并不是十分强烈的，因此，为了提升初中数学教学的有效性，可以尝试在教学中进行变式训练，不仅能够保证教师的教学效果得到最佳体现，也能让学生的学习体验得到更好的照顾。