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  • 简介:摘要:随着经济全球化和“一带一路”战略渗入实施,不同文化的交流交融,对教育也提出了更高的要求。中学阶段是青少年初步接触和学习音乐技能重要阶段,本文从多元文化交融角度对中学音乐教育分析,利于培养学生的批判性思维和提升自身的审美能力及对不同文化的理解尊重。

  • 标签: 多元文化   教育策略
  • 简介:摘要:音乐作为一门艺术学科,教师可以根据不同学科的特点,注重艺术上的“德才兼备”,重视德艺交融,从而推动教学进程,充实音乐课堂的内容与内涵。在初中阶段各种艺术课程的教学中,音乐课作为一门基础且重要的艺术课,在完成德智体美中的“美”育中起到举足轻重的作用。音乐课有计划、高效地开展授课,不仅学生的审美思维能得到循序渐进培养,还能促进初中学生在对音乐的鉴赏和表演中形成自己独特的音乐审美和乐学意识,从而产生对学习和生活的热情,提升学生的整体综合素养。

  • 标签: 德艺交融 初中音乐 立德树人
  • 简介:摘要:后疫情时代,双线交融混合式教学成为教育教学改革的主要趋势,通过对线上教学和线下教学优缺点的分析,提出了混合式教学的优势和必要性,在教学实践过程中,总结了混合式教学过程中存在的诸多问题,为双线交融混合式教学的发展和提高提供新的突破口。

  • 标签:   双线交融 混合式教学 必要性 现状分析
  • 简介:摘要:英语作为中职院校的一门重要公共基础课,而不再是以前单纯的向学生灌输语言知识和语言能力为主的传统教学方法。在教育实践中,作者身为一个中职的英语教师,有责任将“立德树人”的根本任务,具体贯彻于课堂的教学工作上。本章作者从中职英语教学中德智融合的实际需要入手,深入研究当前在中职英语教学中出现的问题,进而给出处理对策与教学注意事项,并期望能够对以人才培养为宗旨的中职教育英语教学的德智融合提供借鉴意义。

  • 标签: 中职英语 德智课堂 实践研究
  • 简介:摘要:音乐是初中教育的基础性组成部分。新课改背景下,针对初中音乐教育提出了新的要求。初中音乐教育中,除了向学生传授音乐知识外,更需要关注学生在音乐学习中产生了怎样的思维,产生了怎样的意识形态。“立德树人”是新课改革的核心表现,具有重要意义。当务之急需教师在“立德树人”理念的指导下,进一步做好初中音乐教育中的德艺融合,并结合音乐学科特点,结合初中生身心发育的规律,针对性设计教学方案。因此,文章立足问题,提出几点建议,以备后续参考。

  • 标签: 德育教育 初中音乐 立德树人
  • 简介:摘要:体育生的文科情怀是指在体育运动中培养出的对文化的热爱和尊重,以及对人文精神的追求。通过将运动与文化相结合,体育生可以拓展自己的视野,加深对多元文化的理解,实现个人素质的全面提升。体育生的文科情怀是一种珍贵的品质,它不仅关乎个人修养,也反映了一个国家或地区的文化传承和发展。希望体育生们能够在体育运动中培养出更多对文化的感悟,让运动与文化真正交融,为社会和世界的进步贡献力量。

  • 标签: 体育生 文科情怀 运动与文化 交融
  • 简介:摘要:民族交往交流交融,是民族关系的一种发展状态,是在民族关系形成过程中共性因素增多的过程,并不是把民族自身的文化“融”没了,而是进一步发扬各民族传统文化的精华部分,为各族人民共有、共赏、共享。在长期的历史交往中,腊竹底村各民族相互理解、相互尊重,增强包容性,促进民族团结;在交流中相互学习,相互帮助,取长补短,促进各民族共同发展;在交融中增强各民族的共同性,缩小差异性,增进民族认同,形成和谐的民族关系。腊竹底村是中国乡村民族杂居的传统模式,也是各民族交往交流交融的缩影。

  • 标签: 腊竹底村 各民族交往交流交融
  • 简介:摘要:新艺术课程标准对小学音乐教学提出更高要求,教师必须创新小学音乐课堂教学模式,通过丰富、有趣的教学手段,促进学生音乐核心素养的发展。“乐境交融”将音乐与情境相融合,以学生喜闻乐见的内容和方式,用感觉、视觉引发学生情感共鸣,强化学生音乐学习体验。因此,本文以音乐为核心,根据音乐主题、资源创设情境,通过师生共入情境的方式,强调音乐属性,最终在音乐评价中,有目标地帮助学生实现音乐核心素养的提升。

  • 标签: 小学音乐 “乐境交融” 音乐情境 核心素养
  • 简介:摘要课堂互动形式多样,其中课堂师生互动较频繁和突出,因此课堂师生互动一直是研究的焦点问题。本文结合小学英语课堂,阐述了小学英语课堂师生互动的内涵,探究了小学英语课堂师生互动对学生的影响,如知识理解、学生兴趣与参与度、学生学业成绩等。经过1年的实践活动,师生互动取得了实效,学生成绩大幅提升,英语课堂实效明显。

  • 标签: 小学英语师生互动策略
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  • 简介:网络学习与课堂学习的有效结合可以帮助教师了解学生的特点,制订个性化辅导方案从而促进学生的自主学习和创新能力。在生态学习观的指导下,利用QQ作为教学辅助微平台,可为学生创造生态化学习的环境,实现网络学习与课堂学习的有机交融。教师通过QQ信息平台促进学生做好预习———课堂学习———复习的一体化链接,加深课堂知识的理解,增强学生自主学习能力,实现学生学科自主创新能力的培养。

  • 标签: 网络学习 生态学习观 课堂学习 自主学习
  • 简介:摘要情境教学能创造出灵活、生动的教学环境,符合小学阶段学生的认知规律和认知特征,对于学生学习兴趣的激发和学习积极性、主动性的调动,以及语文知识的掌握、文学能力的提升,有着十分重要的推动作用。因此,作为小学语文教师,要善于创设情境,打造水乳交融的小学语文课堂。

  • 标签: 小学语文情境教学策略
  • 简介:“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州”,古人只能用文字记录旅途风光,现代人更多的是用相机记录。进入21世纪,“旅游新闻摄影”以新闻属性和艺术张力所赋予的特性在开拓丰富旅游资源、发展壮大旅游经济、塑造展示神州形象等方面正发挥着巨大作用。什么是旅游新闻摄影?推动它迅速发展的重要因素是哪些?如何来拍好旅游新闻摄影照片?值得我们思考和研究。

  • 标签: 旅游资源 新闻摄影 情景交融 风光 文字记录 艺术张力
  • 简介:"面壁"与"破壁"交融哲学观,在当今改革时代,体现了一种人文精神。这种哲学观的提出,是哲学系统的补充,有深刻的缘由与现实内涵,它包含着矛盾哲学观和系统哲学观、矛盾思维和系统思维、革命精神和改革精神的交融;以"面壁"和"破壁"交融的哲学观认识和理解改革思维与改革的重要性、复杂性、紧迫性和长期性具有重要的现实意义;同时,以打破"关系网",建造"笼子"为例探究"面壁"与"破壁"交融哲学观与改革的关系。

  • 标签: “面壁” “破壁” 交融 哲学观 中国改革
  • 简介:女真族在建立金朝前后,诸事草创,文化尚不发达。随着女真的勃兴,金政权的建立,越来越多地接触到先进的汉文化,先进的汉文化也刺激女真人如饥似渴地主动吸收汉文化。

  • 标签: 文化交融 女真族 双向交流 汉族 金代 汉文化
  • 简介:摘要:文化是一种反映人们生产和生活方式的特殊表达形式,它不仅体现了物质方面的内容,同时也反映了精神方面的内容。在不同的民族和国家之间,文化会有一定的差异。小学音乐是一门艺术类的课程,它是以一种特定的形式来表达与之有关的内容或情感。在多元文化融合的背景下,进行音乐教学,既能充分利用多种文化资源,充实音乐教学的内容,又能通过音乐这一独特的形式,表现出不同文化的特征。学习不同的文化,不仅能拓宽他们的知识范围,还能培养他们的文化价值观念,以一种包容和开放的态度来对待不同的文化,进而提高他们的文化素质。

  • 标签: 多元文化交融 小学音乐教育模式 策略
  • 简介:摘要目前,在小学语文教学中,教师们利用现代的网络科技、视频、音乐等各种静态图片或动态的画面将课文中描写的情景生动地展现出来,让学生有了身临其境般的感受、领悟课文的意境,这既能提高学生的课堂参与度,同时也提高了学生学习语文的兴趣,进而提高了他们的学习效率。

  • 标签: 情境创设小学语文教学应用
  • 简介:摘要随着景观研究规划范围的不断拓展,城市景观规划成为了整个工作的重点研究内容,在城市发展的中地位也得到了进一步突显。本文根据以往工作经验,对景观规划概念设计中存在的问题进行总结,并从规划设计理念的完善、湖面设计、交通组织设计、建筑风貌设计四方面,论述了城景交融的景观规划概念设计具体方法。

  • 标签: 城景交融 景观规划 建筑风貌