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  • 简介:摘要目的调查护理指导手册在病房应用效果,了解护理指导手册在健康教育中的优势。方法对100名住院患儿家长运用护理指导手册进行健康教育。对另外100名住院患儿家长按照传统方式进行健康教育。对这200名患者发放200份调查问卷。收回有效问卷200份。对200份问卷采用SPSS12.0软件进行统计分析。结果使用护理指导手册进行健康教育效果优于对照组;病人满意度显著提升。

  • 标签: 护理指导手册 效果 观察
  • 简介:创造和谐愉快的工作环境,是以人为本的协调管理模式,协调是指消除管理诸要素之间以及管理过程各阶段、各环节之间的不和谐现象,加强相互间的配合,达到均衡发展的管理过程.

  • 标签: 五官科 各种关系 协调 护士长
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要:目的:分析健康教育在护理中的应用价值。方法:从我院收治的患者中随机选择100人作为研究对象进行对比分析,时间在2021年3月-2022年3月之间,并将这些患者平均分为两组,分别为采用常规护理的对照组和采用健康教育的干预组,每组均为50人,将两组患者的教育结果以及护理满意度进行对比分析。结果:在对疾病认识、治疗配合、焦虑等方面,干预组与对照组相比有显著差异(P

  • 标签: 健康教育 五官科护理 应用
  • 简介:摘要:目的:探讨护理风险与护理防范措施;方法:选取近期我院发生的43例不良护理风险事件作为本次研究对象,对其进行回顾性分析,分析发生原因以及类型,并制定相应的风险防范措施;结果:导致不良护理风险事件发生的原因有用药错误、跌倒等,不良护理风险事件类型有类;结论:在医院中,护理风险发生较多,需要采取针对性的防范措施进行管控。

  • 标签: 五官科 护理风险 护理防范
  • 简介:[摘要]目的:分析健康体检人群检查结果。方法:选取我单位健康管理部进行体检人员的检查结果分析,选取2021年4月~2022年10月的体检人群中的500例检查人员作为研究对象。结果:500例体检人员中,有477例疾病患者,男性有237例、女性240例,年龄在21~55岁的患者居多。发病率最高的疾病为牙周炎、屈光不正、龋齿、牙齿缺失、慢性鼻炎、慢性扁桃体炎、白内障、鼻息肉、感音神经性耳聋、睑内翻。结论:不正确的口腔卫生习惯易致牙结石及周围炎,且持续存在未及时干预的龋齿及牙周炎进一步导致牙齿缺失或修复体导致周围炎等等口腔疾病;随着人们生活、工作压力的提高,使用电脑、电子设备人员增多导致屈光不正等眼科疾病明显增加;维生素缺乏、烟酒过度、炎症刺激、免疫反应等导致鼻部及咽喉疾病明显增加。疾病的预防和治疗引起了医生的高度重视,针对不同性别、年龄开展个性化的健康计划,为保健和疾病的治疗奠定良好的基础。

  • 标签: 健康体检人群 五官科检查 检查结果分析
  • 简介:[摘要]目的:分析健康体检人群检查结果。方法:选取我单位健康管理部进行体检人员的检查结果分析,选取2021年4月~2022年10月的体检人群中的500例检查人员作为研究对象。结果:500例体检人员中,有477例疾病患者,男性有237例、女性240例,年龄在21~55岁的患者居多。发病率最高的疾病为牙周炎、屈光不正、龋齿、牙齿缺失、慢性鼻炎、慢性扁桃体炎、白内障、鼻息肉、感音神经性耳聋、睑内翻。结论:不正确的口腔卫生习惯易致牙结石及周围炎,且持续存在未及时干预的龋齿及牙周炎进一步导致牙齿缺失或修复体导致周围炎等等口腔疾病;随着人们生活、工作压力的提高,使用电脑、电子设备人员增多导致屈光不正等眼科疾病明显增加;维生素缺乏、烟酒过度、炎症刺激、免疫反应等导致鼻部及咽喉疾病明显增加。疾病的预防和治疗引起了医生的高度重视,针对不同性别、年龄开展个性化的健康计划,为保健和疾病的治疗奠定良好的基础。

  • 标签: 健康体检人群 五官科检查 检查结果分析
  • 简介:摘要:受多种复杂因素影响,我国目前产生了越来越多的护患纠纷和矛盾,对于我国医疗水平进步和医疗卫生行业的发展产生了严重阻碍作用。目的:研究健康教育实施中的应用效果。方法:本文首先选取68名护士作为样本数据,对其开展一系列健康教育性培训工作,将两组的数据和情况进行比较。然后得出结果:进行健康教育性培训工作后的护士,整体心理健康程度高于未进行培训前,差异具有统计学意义(P

  • 标签: 健康教育性培训 五官科护理 心理健康 措施分析
  • 简介:摘要:受多种复杂因素影响,我国目前产生了越来越多的护患纠纷和矛盾,对于我国医疗水平进步和医疗卫生行业的发展产生了严重阻碍作用。目的:研究健康教育实施中的应用效果。方法:本文首先选取68名护士作为样本数据,对其开展一系列健康教育性培训工作,将两组的数据和情况进行比较。然后得出结果:进行健康教育性培训工作后的护士,整体心理健康程度高于未进行培训前,差异具有统计学意义(P

  • 标签: 健康教育性培训 五官科护理 心理健康 措施分析
  • 简介:【摘要】目的:对患者护理干预中的安全现状与防范干预措施进行探究。方法:选择2022年12月至2023年12月期间收治的40例患者作为研究对象,根据随机分配原则分为两组。对于20例参照组患者,实施常规护理模式,对于20例实验组患者,在常规护理的基础上加强防范性管理。对两组患者护理质量、不安全事件发生情况进行对比。结果:实验组患者护理质量显著高于参照组,实验组患者不安全事件发生率低于参照组,P<0.05。结论:在患者护理干预方面,需提高安全防范意识,制定安全护理干预方案,提高护理质量。

  • 标签: 五官科 护理 安全
  • 简介:【摘要】目的:对健康教育在患者护理干预中的应用方式与效果进行探究。方法:选择2022年12月至2023年12月期间收治的40例患者作为研究对象,根据随机分配原则,分为两组。对于20例参照组患者,实施常规护理模式。对于20例实验组患者,在常规护理的基础上加强健康教育。对两组患者护理满意度进行对比。结果:实验组患者护理满意度高于参照组患者,P<0.05。结论:在患者护理干预中,不仅需实施常规护理模式,同时还应当加强健康教育,提升患者满意度。

  • 标签: 五官科 健康教育 满意度
  • 简介:摘要:是基础科室。文章主要目的是研究健康教育在临床护理中的疗效作用。文章主要介绍健康教育在门诊及患者入院治疗中的应用,从门诊教育到出院指导详细介绍各个阶段具体实施健康教育的步骤与办法,总结在应用健康教育产生的效果。对患者进行系统的健康教育护理有利于其对疾病知识的掌握、心态的调节,并能很好的协调医患关系。值得临床护理中推广使用。

  • 标签: 健康教育 五官科 护理 应用
  • 简介:7月16日,来自加尔各答中文学校、泰戈尔国际大学以及加尔各答多家中小学的师生共200余人齐聚印度文化关系委员会大礼堂,庆祝加尔各答中文学校成立周年。加尔各答BSS学校、圣泽维尔中学、阿肖克女子中学、贝拉女子中学、贝拉高中等当地中小学校长均到场祝贺。驻加尔各答总领事张利忠夫妇及总领馆外交官应邀出席。张利忠总领事对中文学校成立周年表示祝贺。他说,5年来,中文学校不仅专心致力于中文教学,还积极牵线搭桥,帮助当地许多教育机构与中国的院校建立联系,开展了许多有意义的文化教育交流活动,反映了中印关系全面快速发展的特点。不久前,中国总理李克强对印度进行正式访问,取得丰硕成果:一是启动了两个快速发展的邻邦全面合作的新议程;二是明确了两个潜力最大市场对接互补的新途径;三是探索了两个新兴经济体互联互通的新方式;四是拓展了两个古老民族人文交流的新领域;是加强两国在国际和地区事务中的沟通与协调。访问中,双方不仅达成了许多战略共识,增进了战略互信,还就相互关切的问题进行了坦诚交流。

  • 标签: 高校 高等教育 留学生教育 华文教育
  • 简介:对桑树、菩提树叶片的长、宽、长宽之和、长宽乘积与对应的叶面积和叶鲜重之间的相关性进行分析,建立回归方程,旨在探寻一种简便的测算桑树、菩提树叶面积和叶鲜重的方法。将采集的叶片样本按照叶片编号用电子分析天平分别称其鲜重,再运用叶面积测定仪测量叶面积和叶长、叶宽,应用成对分析法进行相关性研究。结果表明,两种常见桑植物桑树、菩提树叶片的长、宽、长宽之和、长宽乘积分别与叶面积和叶鲜重之间均呈极显著相关。经检验,所建立的回归方程具较高的可靠性。桑品种试11的叶面积和叶鲜重,以叶片宽来估测精度较高;菩提树的叶面积以叶长宽之和来估测精度较高,而叶鲜重则以叶片宽来估测精度较高。

  • 标签: 桑树 菩提树 叶面积 叶鲜重
  • 简介: 摘要:本文研究了景天三个属(景天属、伽蓝菜属、波斯菊属)植物的组培体系建立和植株再生情况。通过不同的培养基组合、激素浓度调节,成功建立了三个属植物的组培体系,并且实现了植物的再生。

  • 标签: 景天科 组培 植株再生 激素浓度
  • 简介:你知道马达吗?它是一个非洲国家,坐落在一个很大的岛上。同时,"马达"也是一部电影的名字。2005年上映的《马达》因为其精彩的剧情和尖端的动画制作技术,曾经风靡一时,而本期我们向大家介绍的,则是它的续集。前情提要既然是介绍续集,我们当然要先回顾一下第一部的剧情啦!狮子亚历克斯本是个生活在动物园里的"百兽之王",但是闲适的生活已经严重消磨了他的意志.

  • 标签: 亚历克斯 动画制作 非洲国家 马蒂 狐猴 野生动物保护区
  • 简介:1.在非洲游历了一圈之后,纽约中央公园的四位明星继续着重返纽约、重返中央公园的旅程。

  • 标签: 马达加斯加 纽约 公园 中央
  • 简介:1.企鹅帮助斑马逃离在纽约的中央公园里,生活着一群来自非洲的动物,他们是狮子亚利克斯、斑马马蒂、长颈鹿麦尔曼以及胖河马格洛丽亚,他们在这儿成了好朋友。

  • 标签: 小学 数学教学 教学方法 课堂教学