简介：摘要：合作学习策略是最近几年小学语文教学优化中一项比较常出现的优化教学手段，正确应用合作学习策略能在帮助学生更深入参与课堂的同时，提高教学的质量。所以，本研究拟围绕合作学习策略在小学四年级语文阅读教学中的应用进行阐述，分析这一学习策略应用的意义，以期助力后续合作学习策略的应用、普及。

简介：摘要：随着教育理念的进步，对班主任提出更高的要求，尤其是在小学教育阶段，要求班主任在知识教学时，注重学生的心理健康。由于学生年龄较小，缺少社会经验，无法主动向班主任或家长表达内心想法，而学生长期无法获得心理疏解，也会使学生形成不良心理，对学习产生厌倦。小学班主任开展德育工作，通过加强心理健康教育，能增强学生自信，提高学生心理素质。本文通过分析幸福教育下小学班主任德育工作开展的意义，提出积极有效的教学策略。

简介：摘要：建筑工程技术的普遍运营方式，“2+1工学结合——项目导向”人才培养模式。对学生进行理论知识的传授以及对知识的实践教学，实践才是检验真理的的唯一标准，只有亲身体验到了工程的复杂度才能够得到成长，这更加有利于理解理论，观察学员的实践能力和认真程度，更好的去留优去劣，这是一个企业的最基础裁员方式。同时在校内更多的让学生了解到市场对本专业人才的需要量和必备条件，校内外培养机构多多合作，让大家去考出专业技能或者岗位技能的相關证书，结合上工地工作是大家有所获得，实践安排由校方合理安排，也可以在校内对大家进行工程模拟仿真训练。培养高技能人才，补充市场的专业人才需求，解决市场面临的问题。

简介：无

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简介：摘要：在语文的教学当中，阅读是一项重要的环节，而朗读是阅读的基础。对于小学四年级的学生来说，正是活泼好动的年纪，想要集中精神去阅读一本书，一篇文章是一件很难得事情。而朗读就可以有效得解决这一问题，朗读需要手、眼、心合一，可以有效的提高学生的注意力，带动语文的学习能力，本文主要对小学四年级语文教学中的问题进行了具体分析，希望能够给语文教学提供部分参考。

简介：摘要：小学是学生学习的初步阶段，在这个阶段各个科目的学习都是对学生的启蒙，教师只有打好基础，才能够为学生后期更好的学习高阶知识奠定基础。小学数学是一门集数字、图形等知识于一体的科目，其对于学生的思维能力要求较高。这就需要数学教师在教学的过程中，注重融入灵活的教学方法，提升学生的效率。平行四边形属于几何的一类，学习好该门课程，有利于培养学生的抽象思维能力，提升学生的数学成绩。本文基于四年级平行四边形的知识点进行阐述，提出相应的策略，以构建高效的小学数学课堂。

简介：摘要：语文的学习是对我们国家汉字文化的一种传承，小学四年级是语文学习的一个新的转折点，他们这个阶段的对语文的学习将更加深入，在这一时期学生能够通过用自己的笔触来描绘周围的生活和事物, 是教师对学生进行正确引导和教育的关键时期，因此如何在新时代的发展要求下，提高小学四年级语文教学质量这一问题便显得尤为重要。本文将以养习惯、研策略、促能力三个层面作为落脚点，结合现实教学现状，对提高小学四年级语文教学质量的策略进行探讨。

简介：摘要：作为教学工作中重要的目标，教学质量法的发展不可忽视。笔者是某校一名四年级语文教师。在教育实践过程中，笔者发现帮助学生养成良好习惯有助于提高教学质量；有策略地对学生进行语文素养培养，可以为学生夯实语文学习基础，提高学生的学习兴趣；通过习作训练和阅读训练的方式提高小学生的语文能力，以教研成果来促进学生核心素养的提高。本文笔者试结合自己的实践经验，就如何提高小学四年级的语文教学质量进行浅析。

简介：摘要：网络技术的发展，对于小学数学教育的发展完善有重要推动作用。生动有趣的图文使数学不再枯燥，丰富的信息检索软件平台让数学问题有了更多的解决途径，海量的信息让数学知识无限拓宽，数学创新思维从小培养，线上平台方便了师生联系。基于此，本文主要探讨了如何有效运用网络教育平台之作业盒子 APP，提升农村小学四年级数学教学质量。

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简介：摘要：小学语文是一门基础学科，高效开展语文教学活动，对学生的成长发展意义重大。小学正是挖掘学生潜能、开发学生智力的黄金时段，他们的可塑性较强，小学语文教师需要帮助学生养成良好的学习习惯，重视学生综合能力的培养，构建智慧课堂，使学生在学习过程中不断取得进步与发展，从而实现课堂教学质量提升。对于小学四年级学生而言，他们已经有了一定的语文基础，教师需要分析学生学情，研究科学合理的教学策略，把学生的潜能激发出来，以此促进学生综合发展。

简介：摘要：教师在课堂教学的时候，小学生的注意力是很容易被分散的，这导致教师的教学质量和教学效率低下。趣味教学就是针对此类现象而设计的教学策略。利用轻松有趣的教学模式来吸引学生将注意力放在教学内容上。但是，在趣味教学的运用过程之中，很多教师也产生了误区，因为太多的趣味教学活动占用了较多的传统教学时间，反而没有达到理想的教学效果和教学目标。想要解决这一问题，主要就在于教师运用趣味教学策略的合理性，是否符合教育的发展和学生的实际情况。

简介：摘要：小学语文中的写作能力是语文教学的反映，其中包括对字词的准确使用，语句的通顺流畅，以及学生思维能力的反映，通过写作培养可以提高学生的语文综合素养。在小学语文写作教学中引入思维导图，能够增强学生对写作的兴趣，进一步丰富教学资源，创新教学模式，开拓学生的思维，从根本上突破写作难点。本文将阐述小学四年级运用思维导图习作教学策略，希望能够为提升学生的写作能力提供参考。

简介：摘要：知识来源于生活，许多学科知识都与我们的日常生活息息相关。对于小学阶段的数学教学来讲，将其抽象的知识概念与日常生活相结合能够在很大程度上提升教学的效率与水平。数学知识虽然是枯燥且无味的，但是如果在课堂中巧妙的设置一些趣味的生活情景，能够调动学生对于学习的积极性，让学生设身处地的感觉到数学知识也不是那么的触不可及，而是充斥在生活的方方面面之中，从而不再抵触学习数学，而是以积极的态度去接受知识。本文就将以小学四年级数学为例，探究教学生活化的实践形式。

简介：摘要： 本文立足于小学四年级数学有效教学，以乘法分配律的应用为例，从微课导学，有效扫清学习障碍；数形结合，数学理论形象展示；分层作业，以练习提高应用能力三个方面进行探究。

简介：摘要：本文介绍了小学四年级的当前教学，深入分析了当前小学英语教学中交互式白板的互动性质，总结了三种交互式白板功能：上下文性和交互性和普遍性,四年级的英语语法变得单调且难以理解，运用白板教学可以大大提高语法教学的效率。

简介：摘要：我国社会经济的飞速发展推动了教育领域理念和手段的优化和转变。新课改明确指出：数学教学工作应当致力于培育学生对于理论知识的实践应用能力和动手操作水平。所以，小学阶段数学学科授课教师应当恰当运用有效教学策略，实现小学生数学数学知识与实际生活展开有机融合，进而推动小学生的这是学习效率和时间应用水平实现有力提升，促进学生在小学阶段实现综合性素养的全方位发展。基于此，本文以小学阶段四年级时期的数学学科教学工作为例，深入探讨了小学数学课程教学和学生生活的有机结合策略，以期可以为相关教师提供理论指导和经验借鉴。

简介：摘要：小学语文课堂改革与当前社会要求培养学生的综合素质有着莫大的关系。语文课堂要变为一个教师与学生共同分享学习过程、一同解决语文学习中出现的困难的大学习圈。语文包含了我国的社会文化最基础的底蕴，学习语文有助于学生进一步深入了解中华文化，在语文的世界里寻找精神安慰，寻找属于自身的语文观。但现今的小学语文课堂的学习氛围低沉，学生在课堂中不参与的比例逐渐增高，如何改变学生在课堂中的表现与状态是当前的主要问题。