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简介：[目的]探讨疼痛教育对病人疼痛的认知度、镇痛满意度及术后生理状况恢复情况的影响.[方法]将186例病人随机分为教育组96例和对照组90例.教育组由责任护士在病人入院后及术前进行一对一疼痛教育,对照组未进行疼痛相关教育.术后调查病人对疼痛的认知度、视觉模拟评分法（VAS）值、镇痛满意度及生理状况恢复情况.[结果]术后教育组对疼痛的认知度明显高于对照组（P〈0.05）;教育组的VAS值明显低于对照组（P〈0.05）;教育组病人的镇痛满意度明显高于对照组（P〈0.05）;教育组病人术后生理状况恢复情况明显优于对照组（P〈0.05）.[结论]疼痛教育能显著提高病人对疼痛的认知度及镇痛满意度,改善病人术后的生理状况,减轻病人的疼痛程度,促进疾病的早日康复.

简介：本文探讨了高血压病患者院外健康教育的方式方法，以提高高血压病患者自我管理能力，充分发挥其主观能动性，提高生命质量。

简介：【摘要】目的：分析健康教育在脊柱骨折护理中的临床效果与应用。方法：选择我院于 2017.6-2019.6期间内收治的 90例脊柱骨折患者进行护理，按照其护理方式分成对照组（ 45例，使用常规护理方式）与观察组（ 45例，在常规临床护理上加上健康教育的护理方式）在两组患者护理后进行身体数据的分析。结果：两组患者在接受护理后均取得不同程度的效果，但观察患者身体数据状态与积极性观察组的护理效果优于对照组，差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：在脊柱骨折患者的临床护理中通过对患者健康教育可以取得更明显的效果，健康教育护理方法成本低、自主性强，有推广价值。

简介：目的:了解孕产妇妊娠期饮食与情绪的状况,为采取有效护理措施提供可靠依据,提高新生儿的健康水平。方法:对96例孕产妇采用自行设计的问卷进行调查。结果:①正确的孕期饮食选择率为37.5%,且高学历组的饮食明显好于低学历组。②孕期的积极情绪选择率较高(80.12%),且高学历组的情绪略好于低学历组。结论:孕妇的饮食状况直接影响胎儿的发育,应加强对孕妇的健康教育。

简介：摘要：目的：探讨在烧伤护理中应用健康教育的护理效果和价值。方法：研究时间为2020年4月--2022年4月，回顾性分析选取在我院接受治疗的70例烧伤患者，按照抽签的方式均分为研究组（健康教育）和对照组（常规护理），观察患者的临床护理效果。结果：研究组情绪状态较对照组低，而主观恢复满意度较高，P＜0.05；研究组健康知识掌握较对照组高，P＜0.05。结论：在烧伤护理中应用健康教育的效果理想，改善患者的心理状态，恢复满意度较高，提高患者对健康知识掌握程度，可以在临床上推广。

简介：摘要：目的：观察健康教育在高血压护理中的应用价值。方法：选择我院2022年3月－2023年3月诊疗的100例高血压患者，根据患者的个人意愿分为研究组与对照组，每组50例。结果：研究组患者疾病认知评分高于对照组，护理满意度高于对照组，P＜0.05。结论：在高血压患者的护理当中，增加健康教育，能够进一步提高患者对疾病的认知，提升护理满意度。

简介：摘要：目的 本论文探讨了健康教育在新生儿科护理中的应用。方法 研究选取纳入了本院2022年4月至2022年12月出生的120例新生儿，采用回顾性分析的方法，划分为研究组和对照组，每组60例。对照组采取新生儿常规护理，研究组采用健康教育护理干预治疗方式，比较两组的护理满意度。结果 在经过不同的治疗方式后，研究组的满意率（96.67%）高于对照组的满意率（80%）。差异具有统计学意义，(P

简介：目的：观察健康教育在高血压护理中的应用效果。方法：从我院随机挑选2021年1月-2021年12月收治的88例高血压患者，并分为常规组（n=44）和研究组（n=44），常规组采用基础护理，研究组采用基础护理+强化健康教育。对两组患者血压水平、生活质量、疾病健康知识掌握情况进行观察。结果：护理前，研究组和常规组患者收缩压、舒张压情况比较无显著差异（p>0.05）；护理后，研究组患者收缩压、舒张压分别为（112.50±8.96）mmHg、（79.63±10.23）mmHg，常规组患者收缩压、舒张压分别为（128.64±7.63）mmHg、（88.96±13.26）mmHg，研究组患者血压水平要明显好于常规组（p＜0.05）。研究组患者生理功能评分为（80.20±7.85）、环境功能评分为（88.96±4.25）、社会功能评分为（70.96±8.41）、心理功能评分为（73.69±8.54），常规组患者生理功能评分为（69.52±6.35）、环境功能评分为（70.85±4.85）、社会功能评分为（60.41±6.36）、心理功能评分为（61.48±5.36），研究组患者生活质量要明显好于常规组（p<0.05）。研究组患者疾病健康知识掌握优良率为97.72%，常规组患者疾病健康知识掌握优良率为86.36%，研究组患者疾病健康知识掌握情况要明显好于常规组（p＜0.05）。结论：在高血压护理中应用健康教育具有确切效果，能够有效稳定患者血压，提升患者生活质量，提升患者疾病健康知识掌握水平，值得临床推广和应用。

简介：人工全髋关节置换术（THR）是髋关节疾患终末治疗的有效方法。随着THR技术的不断完善，股骨颈骨折，尤其有移位的股骨颈骨折患者对生活质量要求越来越高。国外早在20世纪50-60年代就开始关注病人知识缺乏问题，国内也开始意识到这一问题。有调查表明股骨颈骨折患者缺乏有关该疾病的知识。同时大量研究也表明健康教育可以提高患者的疾病知识水平，改善心理状态，改变行为，促进功能恢复。为此，提高THR病人的生活质量，促进病人的康复，对THR病人进行有效的健康教育是十分必要的。

简介：摘要：护理对患者来说，在他们的治疗康复过程中是非常重要的一项内容，对于患者能否完全康复具有非常重要的意义，在护理的过程中有一些基本的常规的护理手段和方法，能够对患者的治疗康复起到积极的促进作用，这些护理方式一般被称为常规护理，虽然看似并无过多复杂的内容，但是在实际的应用过程中，会涉及到很多具体的护理技巧和护理思想，这些内容也成为很多医疗工作者关注和探究的内容。在这种形式下探究常规护理手段，具有非常重要的社会意义和行业价值，本文基于前人的研究重点结合自己对常规护理手段的认识和了解就假乳外科常规护理手段及措施的展开进行论证和分析，并提出一些建议和想法。

简介：摘要：目的：探讨在儿童保健门诊中应用健康教育护理的方法及效果。方法：在我院儿童保健门诊部 2018年 2月至 2019年 4月期间接收 80例患儿为本次研究的对象，随机分为对照组、观察组各 40例。对照组采取常规法护理，观察组采取常规 +健康教育护理方式，对比两组患儿及其家属对护理的满意度，以及患儿及其家属在护理期前、后其焦虑症状的缓解程度。结果：观察组患儿及其家属的护理满意度为 92.50%，比对照组的 75.00%高；观察组患儿护理后，其焦虑症症状的缓解程度明显优于对照组， P<0.05。结论：在儿童保健门诊中应用健康教育护理方法，可以明显提高患儿及其家属的护理满意度，同时还能减轻患儿护理过程中的焦虑症状，提高护理水平，值得推广应用。

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简介：人文素质是学生职业素质的核心,淑女教育是人文素质培养的重要途径。淑女教育可通过外塑形象、内炼修养提高学生素质,是提高护理人才质量的重要手段。淑女教育是护理事业发展和执业的需要。应从礼仪培训入手,多途径、多内容、多方法实践淑女教育。

简介：摘要：目的：针对在我院分娩产妇展开孕期健康教育的临床效果进行研究。方法：随机收纳 2018年 12月到 2019年 12月期间到本院进行分娩和产科护理的 54例产妇，根据护理方式不同将其平均分为对比组和观察组（ n=27），分别采用传统护理法和孕期健康宣教法，对比两组产妇产后婴儿护理能力、母乳喂养率以及健康知识掌握效果。结果：观察组产妇产后婴儿护理能力、母乳喂养率以及健康知识掌握效果均优于对比组（ p<0.05）。 结论：在本院产科护理中，通过对产妇进行健康教育，能够有效提高产妇婴儿护理能力、母乳喂养率，同时提高产妇孕期及哺乳期对相关健康知识的掌握能力。

简介：【摘要】目的 探讨门诊妇科阴道炎护理健康教育干预效果。方法 按照到本院门诊妇科就诊先后顺序将 76例阴道炎患者随机分成观察组（ n=38，实施常规护理 +健康教育）与对照组（ n=38，实施常规护理），对比两组临床护理干预效果。本次研究开展时间为 2016年 1月— 2016年 12月。 结果 在护理干预后知识掌握情况和治疗依从性上，观察组优于对照组；在阴道分泌物、性交疼痛、皮肤发红、 外阴瘙痒评分上 ，观察组低于对照组；两组组间对比差异均具有统计学意义 （P〈 0.05）。 结论 将健康教育干预应用到阴道炎护理中，可加强患者知识掌握程度，促进临床症状的改善。

简介：

简介：目的探讨胃食管反流病患者的健康教育方法和观察其健康教育的效果。方法对105例胃食管反流病患者进行健康教育,内容包括教育前进行现状调查、饮食生活方式指导、从医行为的教育等。结果通过健康教育,本组93.0%的患者达到预期目的。3个月复查时,57例（54.3%）患者有吸烟、饮食过酸等行为的患者均表示不吸烟,并接受治疗性饮食;98例（93.3%）患者及家属表示将按健康教育处方指导今后生活。结论健康教育可帮助患者有意识地改变一些不良生活方式,从而改善患者身体功能状态,提高生活质量。