简介：中医学里有一个理念,那就是扶正祛邪。正与邪是辩证关系,双管齐下才能治病救人。推广到当前的学校教育,上至领导,下至教师,似乎都把主要的精力倾注在“祛邪”上,而忽略了“扶正”,尤其是面对犯错的学生。我担任中学教师的时候就遇到过这样的事情。当然,这样的事情在全国各地的学校过去上演过,现在也许还在上演。

简介：A.如何拆穿他的谎言A.如何拆穿他的谎言警方敲门,指认此男子刚刚涉嫌一桩抢劫案。谁知,此人却说自己明明早就上床蒙头大睡了。你能通过观察,拆穿他的谎言吗？B.如何下的毒李村的阿宝家刚盖了新房子。房子盖好后的第一天晚上,他生火做饭菜,却被人在锅中下了毒。在盖房施工中,因包工头偷工减料,阿宝曾与其发生过激烈争吵,所以包工头被怀疑有重大作案嫌疑。可问题是,

简介：晋文公是春秋时期晋国的国君，他执政时使晋国成为诸国中的强国。晋文公英武果断，是中国历史上有名的春秋五霸之一。下面这个故事是他生活中的一件小事。

简介：一次，偶读台湾影星胡茵梦送给女儿的十大锦囊妙计。其中很重要的一条就是要及时清空肌体的宿便。初读，觉得实在是小题大做。冥思，则悟出这不仅是养生之道，更是我们处世和为学之智慧。

简介：大学阶段是青年学生成长的关键时期当前，大学生的价值取向总体上是健康向上的，但也面临着一些新情况、新问题为了教育引导和帮助青年学生以积极的心态正确面对生活、面对现实、面对未来，晋城职业技术学院院长、《晋城职业技术学院学报》主编王维平教授专门为本院在校大专生学生干部开设主题选修课，

简介：看过这样一道“脑筋急转弯”：已知1=5，2=125，3=245，4=2145，那么5=？问过许多朋友，答案五花八门。其实，正确的答案就是5=1。既然1=5，那5=1就理所当然了。问题是大家都忽略了这个思考的起点．被后面三个条件给迷惑了，苦苦寻找数字排列中的规律，

简介：

简介：美好的人生需要智慧的引领。智慧就是我们见微知著、洞幽察微的能力，从平淡之中开掘出灿烂的本领，秉持爱与正义的理性立场处理一切事务的行事风格。智慧的人生意味着具有诚信、仁慈、勇敢和坚忍的品格。而诚信就意味着不自欺、不瞒骗、不讹诈，正直、光明磊落、坦诚和守信。

简介：很久以前，受一场猛烈的金融海啸的影响，我们家的经济来源几乎被彻底摧毁。那年冬天，雪下得格外大。纷纷扬扬、漫无边际的雪花，将大地掩藏，留下一片白。

简介：菊黄蟹肥，丹桂飘香，又是一年金秋到来。午后，微醺的风儿送来夏的留恋，慵懒的太阳肆意地挥洒自己的光芒。校园里，已是一片喧腾。九月，一个充满期待的季节!

简介：一天下午，阳光明媚，正是外出劳作的好机会。猴妈妈带着小猴一路蹦蹦跳跳的，好不快活!不知不觉，一天过去了。夕阳西下，猴子们也该回家了。猴妈妈带着猴宝宝一路欢声笑语地走着，来到了河边。这里绿草如茵，鸟语花香，美不胜收。

简介：一个哑巴去一个商店买东西，但说不出来，只见他把手握住敲了下桌子，店员马上就知道他要买什么了。

简介：海尔集团总裁张瑞敏谈到管理时有一句名言:"管理是什么?说到底就是借力!"集众人智慧,"拿来"为我所用!管理是一门艺术,更是一门科学。虽然企业和学校不同,但从管理的角度值得学校借鉴的地方很多。一、"偷得浮生半日闲"一个天天忙、月月忙、年年忙的校长,未必能抓出成效来,因为校长应该主要抓决策和用人这样的大事。校长要做自己必须做的工作,要做教师希望做的工作。管理科学认为:"管理之道就是管少点、理多点。"校长在管理中,将管理工作根据分工授权于行政班子,增强使命感,做到先理后管,

简介：有一个人去乡下旅游，路遇农民哈里正准备套马耕田。只听哈里吆喝道：“驾……贝蒂娅!”可这匹小红马却无动于衷。农民微微一笑，换个名字继续吆喝：“驾……汤姆森!”这匹马依然纹丝不动。

简介：李煜的爷爷有个最大的爱好蔌是钓鱼。有一天，李煜看见爷爷又拿着钓具出门，一咕噜从床上翻起来，要爷爷带他去。爷爷关眯眯地说：“去可以，但是中途不许离开，必须与我同去同回”。李煜毫不犹豫地答应了。

简介：<正>那天晚上看王小丫的《开心辞典》,我流了泪。这不是一个煽情的节目,大凡不再爱琼瑶阿姨和金庸大侠的人才会喜欢,因为有一种真实和聪明在里面,还有那份期待和紧张。是那个人感动了我。他的家庭梦想都是为别人,几乎没有给自己一件东西。他有个妹妹在加拿大,妹妹有电脑没有打印机,

简介：在我职业生涯的大部分时间，我不喜欢聆听，无论哪一点都不喜欢。30多岁前，我一直非常自负，也许过了40岁也是这样。我和人对话就是为了在智力上获胜，证明我比别人聪明。这算不上一种出于妄自尊大的罪过，主要是因为我想做事情，我想有成就，这意味着我得说服别人接受我的观点。

简介：摘要什么是教学智慧呢?教学智慧在《教育大辞典》中被定义为“教师面临复杂教学情境所表现的一种敏感、迅速、准确的判断能力。例如，在处理事前难以预料、必须特殊对待的问题时，以及对待一时处于激情状态的学生时，教师所表现的能力。”有教学智慧的教师对学生学习状态下的表现，一定具有较深刻和准确的观察，并且，会尽可能运用自己的智慧机智地应对、施教，不仅追求效率──学生学得快、学得好，而且追求境界──让学生学得轻松、愉快。同时，对教师自身来说，还要有意识地在保障学生发展的前提下高效智慧地开展教学工作。

简介：一个人能够成为一位著名的医学家已属难得，而同时又在神学、哲学、文学、美学、音乐、化学、物理、数学、地理、法律、心理学、天文学、逻辑学、伦理学、语言学、动植物学等诸多领域都有重大贡献，这可能吗？然而，有一个人却做到了，他就是阿维森纳。

简介：这是一篇介绍蜘蛛习性的科学散文。文章先概括说明了蜘蛛的形体特征和织网的技能，而后选取了四年前自己观察过的熟悉的一只，以细腻的笔触描写了蜘蛛为生存所进行的一系列努力。作者用说明与描写相结合的手法写其捕食战斗和生活习惯。尤其是对蜘蛛的织网和战斗的动作描写。