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  • 简介:摘要:我们应该抓住时机对我们的孩子们进行一次深刻的生命教育!社会即课堂,生活即教育,我们要顺势而为将坏事变成好事,引导孩子们关注疫情,关注他人,珍惜自己,保护家人,做好防护,完成特殊时期的生命教育。我们做为成年人,做为老师或是家长是不是也应该深思,如何对孩子们进行生命教育?这半年关于生命教育的话题一直在脑海里萦绕,现有如下几点思考和大家分享。

  • 标签: 生命 疫情 生命教育
  • 简介:摘要:重大突发事件既是生命观教育的鲜活素材,同时也是衡量生命观教育效果的一个标准。这次突发新冠疫情暴露出了我国在开展生命观教育过程中存在着功利主义倾向,教育方式、教育内容、教育手段等存在滞后性,同时还存在着教育碎片化现象。但是,我们应该从中找到解决问题的关键所在,完善生命观教育实践活动。这些主要包括:凸显生命观教育对人全面发展的价值、进行多维度的生命观教育、构建完整生命观教育体系。

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  • 简介:【摘要】生态式韵律活动是在生态式艺术教育理念下,以韵律切入,从生活、情感、文化、科学四个维度出发,融韵律与其他艺术领域、非艺术领域之间为一体,使其形成有机的生态系统的的韵律活动。[1]“对话”原则是生态式艺术教育的主旋律,贯穿于生态式韵律活动的组织与实施之中。本文基于对生态式艺术教育“对话”原则内涵的理解,试从“民主平等的人际对话”、“有机融合的领域对话”、“开放自主的文本对话”、“多元包容的文化对话”探究生态式韵律活动的组织与实施。

  • 标签: 对话 生态式艺术教育 韵律活动
  • 简介:摘要:现在,“双减”已经成为对义务教育阶段教学的硬性要求之一。“双减”并不是简单地让学生的学习负担下降,而是要真正地通过发展和建构生长课堂,促进学生学习效率的上升。一般来说,学习效率有了改善,学生的负担也就会自然而然地降下来。本文就从小学数学的教学方法出发,对如何在“双减”背景下建构有效的生长课堂,进行一些研究。

  • 标签: “双减”背景 生长课堂 建构
  • 简介:摘要:在国内的教育教学体系中,幼儿教育是非常重要同时又相对特殊的一部分,由于幼儿年纪小、身心发展极度不成熟,因此不能像义务教育阶段学生一般开展“正式”教育,但又不能开展简单的“托儿所”托管活动,这相当于放弃了幼儿这一非常重要的教育阶段。在评估指南当中针对幼儿教育工作提出了明确的方向指导,即完成生活化课程开发,一方面有助于幼儿在幼儿园中如同在家中生活一般,不会具备陌生感和疏离感。另一方面,有助于幼儿在生活中进行学习和领悟,对于幼儿学习和成长、对于幼儿园教育工作的开展均具有重要现实意义和价值。因此,在本文中就将针对评估指南背景下生活化课程开发实践进行探究和分析。

  • 标签: 评估指南 生活化课程 课程开发 开发实践 开发策略
  • 简介:【摘要】

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  • 简介:“哎哟.眼睛好疼。这里到底是哪里啊?”“喂,那边的小孩,走路的时候不要东张西望的,这样容易摔跤。”也不知道是哪里传来的声音,不过正像他说的那样,地上四处都是巨大的孔洞。“孩子呀,不要在上面瞎转悠了,到下面休息一会儿吧。”

  • 标签: 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:第五章:偶遇孤独蜘蛛留悬念初识两只小鸟结友情话说球球蛙仔告别神树老人,撑荷叶之舟自丁冬国城池出发,一路顺水而下,不到半天工夫,便抵达水流湍急的山涧。球球蛙仔长篙一支,顶住拐弯处的山涧石壁,荷叶之舟便停下来。他抬头仰望,只见那蘑菇状的雾气缭绕悬崖半腰,与神树老人扇屏所映的影象一致,想必这就是魔尕洞藏匿之处了。

  • 标签: 童话 悬念 神树 蜘蛛 老人 孤独
  • 简介:现在不少学生作文脱离真实生活,容易出现“假大空”的倾向,缺少“地气”和“人气”,让读者读来味如嚼蜡。然而同样的学生,他们的微博、微信却经营得人气旺盛、写出的小文字也嬉笑怒骂饶有趣味。其实,写作文和写微博、微信文字本质上都是写作,应有共通之处。学生作文也可以借鉴—下微信的“朋友”。微信上流行的“朋友”,其实包含了两个步骤:“晒”和回应。

  • 标签: 经营 学生作文 人气 文字 写作
  • 简介:surroundvt.包围:围绕【经典例句】Theschoolwassurroundedby/withafence.学校四周围着篱笆。

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  • 简介:今天,宇宙超级无敌魔法师--虫苹果要给大家介绍一个数学魔法。现在,就请各位睁大眼睛,期待奇迹的降临吧!

  • 标签: 小学 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:我们在公园游玩时候,经常会看到一些地摊上,打着“套中有奖”、“飞镖有奖”之类的招牌,你是不是动心了呢?告诉你吧,这些全都是骗人的,我就有过这样的经历。

  • 标签: 圈套 地摊 招牌
  • 简介:我是一名互联网创客,专做私人服装定制,说得古老一点,我其实就是一个小裁缝,如今搭上了互联网+的顺风车,有了一个高大上的称呼——创客。

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  • 简介:如果要从普通的钥匙取钥匙或放钥匙,必须掰开铁圈,把钥匙取下或串上去,比较麻烦。我设计的钥匙(如图1),有一个活动点,旁边有一段铁环带小磁石。该段的双股铁环分别可向内或向外开启,但两股合在一起时,就无法打开(如图2)。串钥匙时,打开一股活动铁环串入钥匙,再串入另外一股铁环即可(如图3)。

  • 标签: 磁石钥匙圈 设计 发明者 中学 傅方哲
  • 简介:自从有了微信朋友这个“圈圈”,世界就变了。以前刷微博的哥哥、姐姐们,现在每天睁开眼的第一件事就是——刷朋友:爸爸、妈妈也变得格外忙碌了,完成工作的一刹那,先拿出手机看看——朋友:爷爷、奶奶当然也没闲着,以前总喊眼睛痛,看不了手机,现在也总不忘刷——朋友,关心关心老朋友家的孙子、孙女!

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  • 简介:莫比乌斯,我早有耳闻,也算有点了解,就是那个纸带翻转一下再黏合的,只有一面的纸带……课堂刚开始,我们观看了动画片“哆啦A梦”的一段视频,是扭曲空间胶带的那一段.我注意了一下那个胶带,果然是用莫比乌斯的方法做出来的!

  • 标签: 动画片 纸带 胶带 课堂