简介：小学生正处于汲取知识的初级阶段，各方面能力都还有待进一步强化和发展，对于他们而言，小学数学的学习比较枯燥和抽象，为此，在实际教学中教师应紧密结合小学生特点及其日常生活，将抽象的知识具体化呈现在小学生面前，使数学课堂远离枯燥和乏味，让小学生热爱数学，确保他们能积极参与到数学课堂教学中来。

简介：摘要本文结合一堂课文知识点复习的市级展示课，阐述了在高三英语复习过程中加入生活元素的操作尝试，并提出了教材处理生活化、教学过程生活化、教学评估生活化等操作策略。

简介：刚从1~2年级＂写话期＂过渡而来的学生,马上要根据题目组织内容,进行简单的分段,还要展开合理的想象,确实有一定难度。面对写作提示,大多数学生一片茫然。于是作文选、教科书、报纸杂志纷乱登场,＂假大空抄套＂作文横空出世。＂作文不是生活的点缀,而是生活的必需,跟说话完全一个样。＂

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简介：我的未来不是梦，我认真地过每一分钟；我的未来不是梦，我的心跟着希望在动，跟着希望在动……——题记很喜欢法国作家巴尔扎克的名言：希望，不是比回忆更好些吗？因此，逝去的时光不必回想，我们即将迎来新的生活，我们就像那在蛹中刚出生的蝶，张开翅膀寻找属于自己的未来。

简介：摘要为探讨癫痫患者的生活质量情况，应用癫痫患者生活质量量表31(QOLie31）1998年由Gramer等建立，由QOLE89缩编而来，共31条目，包含7方面的内容，焦虑自评量表（SAS），抑郁自评量表（SDS），以问卷方式进行调查，并与正常成人作对比，结果显示癫痫患者生活质量明显低于正常人，两组比较有显著差异，提示在对癫痫患者进行药物治疗的同时应加强心理治疗，从而提高其生活质量。

简介：我叫罗睿真，今年九岁了，在百色市逸夫小学读四年级。学校里有三栋高大的教学楼，教室宽敞明亮，课桌椅摆放得整整齐齐。

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简介：摘要写作离不开学生自己对生活的体验、感悟和思考，它是学生生命历程的记录。倡导体验式作文教学，就是要改变传统应试作文教学忽视甚至遗忘学生生活体验的教学现状，让学生回归到多彩的生活中，在生活体验中实现生命的自我关怀和生命的自我提升，让学生写出属于自己的具有真情的文字，真正实现学生的自主作文。

简介：适龄目标：大班设计意图：水是幼儿在日常触及到的最多的东西,但是他们对水的了解有多少呢？地球上有哪些水源？哪那些水可供我们人类和动植物饮用？我们饮用的水是怎么来的？用过的水又去哪里了呢？为了让孩子了解这些知识、对生活中的水有更深一步的认识,我设计了本次教学活动,目的是让幼儿通过感知、讨论、动手合作设计节水器等一系列活动，意识到节水要从身边小事做起、从我做、从现在做起。

简介：一个项目的开始对于设计师而言,首先便是面对真实的场地。平面的过程好比木匠邂逅一块上好木料,首先便是观看,端其形态,触其质感,适度控制自己的欲望,设计一半,留一半。在一个宽度九米,进深二十五米近乎长方形的物理空间内,如何创造富有层次的空间关系,保证所有元素不会突兀并被控制在一个较为统一的调性内,这对设计师而言,无疑是一个艰难且让人兴奋的逻辑生成过程。

简介：在网络上有这样一句话：＂没有谁愿意做无根的浮萍/但我却不得不四处飘零/如果可能,我不想抛弃家乡的宁静。＂我们可以设想,如果各个小城镇,能在环境与基础设施建设、公平公正招聘、工作人性化上努力一把,那么北上广即使还存在工资水平的优势,对外地人的吸引力也会小很多吧？

简介：“熊老师，我们班那些男生又在草丛里捉虫子了。你赶快去制止一下吧。”我们班刘宇辩同学兴冲冲地跑到办公室向我报告。我感到有些诧异。之前，同学们（主要是男生）都会利用课间休息时间，进行着“草丛探索之旅”——寻找自己喜欢的昆虫。

简介：通过探讨基于生活科普理念的青少年科学教育的理论支持、实践活动资源的发现、主题活动案例的介绍,以期科学教师能洞察和把握生活中的科学现象,及时将之作为科学教育的素材,从而教活生活中的科学。

简介：源自于生活的语言，要求语言学习诉求于生活。因此在外语教学中，教学活动要尽可能接近生活中的真实情景，使教学活动更具生活化。本文从链接生活，以热身活动激发兴趣；模拟生活，以主题活动引领认知等两个方面浅析小学英语教学活动生活化的策略。以帮助学生更好地体验、理解、学习并掌握真实的语言。

简介：摘要本文通过对城市新区规划、旧城改造与城市生活的关系，讨论大城市当中什么是理想的生活状态与生活环境，怎样才能体现大城市生活舒适度，如何留住城市的记忆。

简介：对于学生已有的、初始的活动经验,既要充分利用,又要根据数学活动经验的要求进行必要的改造或改组,使之逐步走向科学。根据教学内容和学生的实际,教学时可以适时和适当地把生活经验改造为数学经验,把操作经验改造为思考经验,把感性经验改造为理性经验,把知识经验改造为策略经验。

简介：本文从特点和趋势两个部分对国外媒介性内容研究进行归纳总结,特点包括兼顾内容分析和影响研究;研究结论各有不同;所研究的媒介对象涉及广泛;研究方法完善且多样。其趋势包括针对青少年和女性的研究增多;在青少年影响研究中引入亲子交流的变量,探讨干预和矫正措施;有关性越轨行为的研究在增加。通过梳理可以发现国内在最主要的媒介性内容实证分析和影响研究方面还相对缺乏,这既是国内研究的不足,也是进一步研究的空间。