简介：摘要：小学语文低段教学中儿童文学的拓展是很有必要的，在一定程度上能够提升儿童的想象力、创造力、感知力等能力，对学生的成长发育起着重要的作用。为了能让低年级学生更好的进行儿童文学在课堂中的拓展训练，笔者以小学语文低段教学和儿童文学的联系为落脚点，围绕儿童文学在小学语文低段课堂教学中的素材应用展开，将如今在儿童文学在课堂教学中突显问题和对策进行内容研究，旨在为小学语文教学中的文学拓展提供参考价值。

简介：

简介：

简介：摘要：初中语文教学中，各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。

简介：摘要：现阶段，在新课程标准不断深入改革的背景下，核心素养成为了小学教育教学的重要目标，同时也成为了广大教师重点关注的话题，不一样的学科具有不一样的核心素养，同时也具有不同的教学形式，但是这些都离不开“以学生发展为中心”的教育观念。基于此，本篇文章通过对小学阶段语文教育教学之中的核心素养对策，展开具体的分析以及探究，并且提供具有针对性的教学策略。

简介：摘要：

简介：摘要：随着新课程标准的出台，以课程观指导阅读教学行为，建立科学评价体系，成为语文教与学方式变革的必然趋势。教师应引导学生自主合作、探究学习，在真实的情境中深度学习语文，培养语文核心素养。

简介：摘 要：学困生是指思维理解能力正常，因为多方面因素对初中语文的学习暂时性产生困难，导致其文学素养达不到该年龄阶段应当掌握的水平，具体表现在孩子语文成绩长期不能达到平均水平。学困生的形成既有孩子自身的因素，也有多方面外部的影响，是内外交互作用的结果。因此想要改善这一现象，需要从个人，家庭，学校，甚至社会等因素进行剖析，并针对性的提出优化策略。

简介：摘要： 小学阶段学生各个方面都没有发展成熟，在实际的学习中比较 容易 受到各个方面的影响，导致学习效率不高。因此在教学中，教师需要注重对学困生进行积极引导，对其在学习中存在的各种问题进行分析，并且提出有效的解决措施，保证可以解决学生的根本问题，为其在语文学习上的进步提供一些帮助。

简介：摘要：在传统应试教育理念之中，小学语文教师常常在课堂设计之下忽略了词语教学内容，往往将词语教学融入到阅读教学和写作教学之中，去让学生通过自主学习方式开展，对于词语内容的理解学习，这种教学方式完全使得学生在词语学习之下忽略了词语学习技巧，更难以通过自己理解方式增强对词语内容的理解，降低了小学生词语积累和词语含义的把握，弱化学生语文学习基础。所以本文主要分析研究在小学语文词语教学之下，如何合理化引入教学技巧，并引导学生进行分析和探讨，提出相应的意见与教师共同研究，营造一个和谐愉悦的师生关系，促进小学语文词语教学水平和教学质量的提升。 　　关键词：小学语文；词语教学；技巧 　　在小学语文新课改素质教育理念之中，对于词语教学内容做了如下的调整：通过小学语文词语教学能够让小学生在积极学习之下联系生活内容，从而理解上下文中所包含词汇内容的含义，进行对词汇内容的积累，促使学生能够在明确文章内容主要含义之下，在特定语境之中对词汇内容进行真正含义上的把握，对于不同词语情感因素的渲染，应具有自主判别意识，充分领悟该词汇在文章中所表达的主要效果和主要含义。但是在传统应试教育理念之中，小学语文教师所开展的词语教学，往往是借助字典等工具对词语进行理解和分析，让学生在词语学习之下脱离了实际情况和不同的语境要求，学生在这种机械式和盲目式的词语记忆之下产生了学习不正确性，影响了词语学习效果。所以小学语文教师应在词语教学之中探索教学创新与改革，以此适应新课改素质教育理念要求。

简介：【摘 要】语言文学教育是语文教育的重要组成部分，是提高理解能力、获取各种知识的根本。中职学校语文教育教学的主要目的就是使学生的精神世界更加富有，内心世界更加充实。从目前的语文学科教育现状来看，语文教育与文学教育没有得到更好的对接。学生的语文基础差，科任教师放弃了不该放弃的文学教育。语文教学与文学教育向来就非常密切，相互依存的，文学教育中兼含着普世价值和个性张扬，因此，文学之美是使学生对语文产生兴趣的原因。若能创造必要的基础条件，将语文课上成凸现语言、文学的“大语文”课，让学生换个角度去学习语文，语文课堂教育才能有延伸和补充，就能从语文课程的“平原”看到文学的“高原”，又从文学的“高原”突显语言运用的“高峰”。 【关键词】文学教育 中职学校 落地生根

简介：

简介：摘要：近几年来,随着儿童阅读研究和推广的深入,儿童文学和小学语文教学的关系越来越被人们所认识。梅子涵等一些儿童文学作家、研究者和推广人越来越多地给小学语文教师进行儿童文学的“启蒙”,试图将经典的儿童文学作品通过教师介绍给孩子,试图提高教师的儿童文学的素养。越来越多的老师尝试着用班级读书会的形式,把一本本经典的儿童文学作品推荐给孩子。

简介：摘要：为了避免新型肺炎疫情对于学生学习的影响，我国学校都开始通过线上教育来进行教学。线上教学与传统的课堂教学有着较大的区别。本文对新型肺炎疫情期间语文学科线上教学展开了分析和探讨，仅供参考。

简介：摘要：对于学校文化来说，其最基础的组成元素就是班级文化，每一个班级都具备自己的文化特色。作为语文教师应当有效的结合语文教学特色，建设班级特色文化，从而提高班级文化的个性。在此过程中，语文教师应当尽可能地发挥语文学科的优势和价值，从而提高班级文化的创造性。

简介：摘要：语文是小学阶段最重要的基础学科，培养学生学习语文的兴趣是语文教育教学的主要任务。兴趣是人们对一种事物的渴望，想要参与其中的心理倾向，如果一个人对某种事物产生兴趣，他就会乐于认识接触这种事物，并能集中注意力，激发自身的思维和想象力。语文对提升学生的事物认知和文学素养有积极作用，所以激发学习兴趣很关键。本文就如何激发学生语文学习兴趣提出几点策略。

简介：摘要：舞蹈创作的重要步骤是选材、立意、结构、编舞，然而当下作品，如目前一些娱乐节目的舞蹈作品编创会按照一步一步的进行编创。选材是舞蹈作品的基石与根源，立意是舞蹈作品的灵魂与命脉，结构是舞蹈作品的框架与支撑，编舞是舞蹈作品的表达与呈现，排练合成是舞蹈作品的全面表达。我们应在舞蹈作品创作中切实做好这每个环节的工作，才能更好地彰显所创舞蹈的灵魂和魅力。舞蹈创作不仅需要理论知识帮助，更需要实践与作品的证实，需要创新。提出舞蹈创作所呈现的趋势与缺失，作品注重动作技术，忽视了作品内容的创新性。呼吁舞蹈创作深入生活，有所创新。与时代气息联系，反映现实社会问题。

简介：摘要：在当前小学语文教学过程当中，由于小学生注意力不够集中，对现实的生活缺乏相对的经验。所以教师在进行教学引导的过程当中，会产生极大的困难。教师利用儿童文学进行小学语文教学能够有效的吸引学生的眼球，激发学生的想象力，提高学生的逻辑思维意识，帮助学生在阅读和思考的过程当中养成良好的语文学习习惯。所以本文就以儿童文学在小学语文教学当中的现状以及对策来进行分析和探究。

简介：摘要：小学生处于学习基础知识的关键时期，幼稚园的学习虽然有助于学生启发心智但是学到的实质性的知识并不多，所以小学教育实乃学生学习生涯的重中之重。在小学教育中语文教育是极为重要的，但是有一个严峻的问题摆在小学教师面前，即学生因为种种原因对语文的学习兴趣并不高。教师应当切实了解学生语文学习兴趣不高的原因所在，然后“对症下药”找出合适有效的方法去培养学生的学习兴趣。本文将围绕这个问题提出一些切实可行的方法，帮助教师有效培养学生的语文学习兴趣。

简介：