简介:摘要《伴性遗传》的教材内容理论性强,但信息分析、探究推理、知识整合、与实践结合等能力培养过程显得不足,各知识点相对独立,整体性较弱。因此,教师有必要根据教学实际需要,科学整合教材,建构科学有序的教学内容主线;要活用教材,创设有效教学情境,提高教学效率。
简介:摘要21世纪是世界全面进入信息化社会的世纪,是充满竞争的世纪,这要求未来的人才应是具有高度创新能力的创造性人才。“信息技术与学科课程整合”是我国面向21世纪基础教育教学改革的新起点,是改革传统教育模式、教学方式和教学手段的重要途径。