简介：学校实现教育信息化是时代发展和教育自身发展的客观规律所要求的，也是目前教育理论和实践领域关注的一个热点问题。

简介：

简介：摘要加强小学信息化教育管理，加速小学信息化教育建设和发展，它对于培养小学生信息素养，提高其适应信息社会的能力，对于转变教育思想和观念，促进教学内容、教学方法、教学体系和教学模式的改革，加速教育手段和管理手段的现代化，提高师资队伍的素质，对于深化基础教育改革，全面提高教育质量和效益，促进素质教育的发展都具有重要的意义。

简介：摘要现代化教育在技术层面上要求教育信息处理数字化、传输网络化、管理智能化；在教育层面上使教材能够多媒体化、资源能够全球化、教学环境能够虚拟现实化，从而满足个性化、自组织、启发式教与学的需要。职业教育信息化的过程不仅仅是一种信息技术引入教育的过程，更是一种教育思想、教育观念改革的过程。

简介：摘要教育信息化就是在教育领域应用现代信息技术。很显然，如果不从外界获取信息，任何一个系统就只能停滞不前，直至无法适应时代而被淘汰。所以，应当深入开发、广泛利用信息资源，优化教学要素结构，加速教育现代化的进程。本文就现阶段高等教育信息化发展存在的问题进行分析，并就如何更好的推进高校教育化提出了若干建议。

简介：讨论了当前教育信息化中存在的一些问题,提出职业教育信息化建设应从教师与学生信息化,学科课程信化,教学环境信息化三个方面进行.

简介：邵云龙认为,学校网络安全工作中出现的问题可以总结为:“看不起、管不着、舍不得、想不通”四方面。国际国内网络安全形势分析近年来,国家高度重视网络信息安全工作、网络安全实际已从虚拟世界真正影响到整个现实生活,它已不仅仅是技术问题,更需站在历史发展高度和政治高度来考量.

简介：该文介绍了美国教育技术CEO论坛STaR评估量表的结构和用法,该评估量表已经成为美国一些州及学校衡量本单位教育信息化发展水平的标尺.文章还分析了这项评估对于我国教育信息化研究在策略和方法上的启示.

简介：在教育信息化建设工作中，最容易出现的问题是偏重计算机网络和设备方面的硬件建设而忽视观念的更新、人力的培训、软件的开发、设备的管理等“软”的建设工作，以致经常出现设备年年买年年换而应用水平却提不高的高投入低回报现象。忽视“软”建设的后果无疑于“高速公路上跑牛车”，造成的资金浪费也是巨大的。

简介：摘要：教育是当今世界最重要的领域，信息时代，必须积极改变教育方式，让信息技术与教育深入融合。但是，我国目前的学校教育信息化建设存在基础设施不足，资金不足以及师资力量不足等问题。一些学校受到技术手段的限制，计算机和多媒体设备日益普及。因此，如何促进学校教育信息化的发展是各地区教师应考虑的问题。

简介：摘要：高等院线教育信息化建设是高校教育改革的重要组成部分，对于提升高校教育管理工作和人才培养质量具有重要的作用。本文将从教育信息化的特征出发，分析当前高校教育信息化建设中存在的问题，论述信息化技术在高等教育中应用的重要性，最后提出构建高校教育信息化体系的重要途径，旨在提高高校教育信息化建设的进程和教育管理的质量。

简介：

简介：我们已步入了信息社会，而教育信息化则是社会信息化的一个重要组成部分。教育信息化是指现代信息技术在教育领域的运用、教育信息资源的开发与利用和信息社会所特有的组织及管理方式在教育领域实现的系列过程。现代信息技术是信息社会社会发展过程中具有凝聚力和渗透力很强的技术信息技术在教育领域的发展和运用，将给教育领域带来深刻的变革。这里结合我校教育信息化的实践谈点认识。

简介：摘要：教育管理信息化建设必须要实现理念的转变和信息技术的高效应用，为此，本文中指出高校的教育管理信息化建设，应当重新塑造适应教育管理信息化的教育管理理念和质量观念，并且树立信息化建设是没有重点的理念，要持续不断地运用先进信息技术，打造更为优化的教育管理系统，同时要持续性地改进管理机制体制，适应信息化。

简介：国家从“九五”“211”工程开始启动了三大公共服务支撑体系——CERNET、CALIS、CERS，为教育信息化的发展注入全新活力。

简介：摘要

简介：摘要：我国农村地区的教育观念较我国沿海城市相对落后，区域教育信息资源相对率低，教学评价标准不科学等问题是推进我国农村地区教学中“微课”的“瓶颈”问题，笔者通过调研分析建设“微课”资源的必要性和可能性。本文重点论述了农村一线教师在“微课”资源库开发的所需要解决问题，旨在聚集更多的力量做好微课，造福学生。

简介：摘要：信息技术的高度发展和广泛应用，使各行各业得以迅速发展，也成为教育行业应用教育信息技术提高教育质量的必然要求和手段。如何整合教育教学资源，让教育高度融合信息化技术是教育变革的必然趋势，也是教育信息化变成教育现代化的必然结果。

简介：摘要：本文从教育精准扶贫出发，借助信息技术手段，聚焦薄弱学校，开展网络教研教学活动，提升教育教学质量，探索出了适合于本县实际的路径：加快信息化基础建设，开展联校网教，实现“互联网+”条件下的优质教育资源共研共享，解决薄弱学校开不齐课和开不好课的问题，促进教育公平，推动雷波义务教育均衡发展。

简介：摘要：“教育信息化”主要是指，通过信息技术应用来解决教育教学中的具体问题的综合性事业。前沿研究、实践应用以及最为重要的技术产品缺一不可。但是，现阶段的教育信息化实践研究与一线实践运用却存在脱节，导致实际的教育信息化建设与真实的教学需求距离甚远，流于表面。为此，本文通过细化的信息时代下教育教学发展趋势分析，针对性提出教育信息化建设科学路径，为推进教育信息化建设指明方向，提供参考。