简介：摘要：小学阶段是学生创新思维、创新意识、创新能力培育的奠基期，更是引领学生在创新与创造、实践与探索中获得创新素养培植的关键期。由于藏语在语言结构、呈现形式、运用习惯、文化背景等方面与汉语的较大差异，以致其教与学的开展，必然面临着巨大挑战。而以创新思维意识培养为导向的小学藏语教学策略实施，则不论对藏语教学实效的强化，还是学生综合素养的培育，都有着积极作用。同时，在创新思维意识的驱使下，藏语教学的针对性、延展性、实效性必然会切实提升，势必更利于其育人功能的发挥。基于此，教师在落实小学藏语教学设计时，应以切实培养学生的创新思维意识为导向，加强对辅助性教学活动、项目、任务、生态等的优化与变革，将教学中涉及的关键内容、重要知识等，以最具新颖性、趣味性、延展性、开放性的视觉投射至藏语课堂。使学生在丰富、多元、深邃的认知体验中，获得创新思维意识的开启与激活，来提升小学藏语教学效能，以助推学生创新思维意识培养。

简介：摘要：最新的义务教育数学课程标准对小学数学课堂教学提出了明确的规定：数学课堂教学的最终目的就是掌握数学基础知识和技能，并培养学生抽象、推理、创新和实践等能力。面对这一全新的要求，小学数学教师必须立足于学生创新思维意识薄弱、能力不足的现状，重设课堂教学目标，调整课堂教学方案等，借助多样化的课堂教学方式，体现数学培养学生创新思维能力方面的教学价值。本文对小学数学课堂教学中创新思维能力培养现状进行了简要的分析，并在此基础上提出了创新思维能力的具体培养策略。

简介：摘要：为贯彻落实新课程改革背景下对于教育领域所提出的诸多教育要求，也为完善新课程改革背景下的教育领域整体教育理念，初中阶段的物理学科任课教师应当充分重视起培养学生自身的创新能力，在教学过程中应用多元化的教学形式、完整性的课程结构，对于具体的教学方式不断改进。在此背景之下，本文以初中阶段的物理学科教学活动开展为切入点，基于对于现如今的物理课程教学活动开展现状展开了调研，为提升中学生的创新思维能力提出了几点针对性的建议，仅供参考。

简介：【摘要】：语文是小学教育教学中一门重要的基础课，但是目前的小学语文教学大多是以教师单向传授语文知识为主，缺乏学生自主学习、互动学习、积极思考的环节，导致教学效果不理想。其实语文教学不仅要传授知识，还要培养学生的创新能力和各种思维的品质，有了创新思维和习惯，才能在后期的语文学习，乃至各个科目的学习中拥有不断前进的动力和独自探索的能力。因此小学语文教师要转变教育理念，在教学过程中以学生为学习主体，调动学生学习的积极性和主动性，提高他们创新的意识，培养他们探索和创造的能力，为日后的全面发展打下坚实基础。

简介：摘要：现如今，越来越多的家长关心幼儿的教育，其中关注最多是培养幼儿的创造性思维，这些直接可以影响到幼儿未来的成长发展，幼儿的语言教育是幼儿学习中一个重要的部分，它能够拓展幼儿的发散性思维，其中幼儿的发散性思维的培养主要来源于幼儿的语言教育。所以语言教育不仅能够培养幼儿思维能力的发展，并且还能够提高幼儿的创新能力。因此我们要通过改变教学的方法以便于提高幼儿的创新思维，促使幼儿综合发展。

简介：摘要：随着核心素养这一理念的提出，学生的创新能力越来越被重视，因此现阶段整体的教育形式都着重培养学生的创新能力，教学的内容也日趋科学化、合理化。对小学阶段的学生而言，模仿能力是这个年龄段的特征，教师可以给予有效的引导，帮助学生养成较好的习惯，并逐步发散思维，奠定好扎实的学习基础。本篇文章立足一题多解，着力探讨如何培养小学生的创新思维。

简介：摘要：在小学语文的学科实践中，设计语文课程作业的基本思路目标应当体现在帮助小学生巩固现有语文基础知识，启发小学生对于更多的语文实践知识展开独立探索思考。因此从根本上来讲，对于语文学科作业全面实施优化设计应当充分体现创新思维以及策略训练的两项要素，促进小学生现有的语文学科整体实践水准提高。本文重点探讨了对于小学语文学科作业进行优化设计的思路要点。

简介：摘要：面对当前碎片化阅读大量充斥社会的大背景，小学语文阅读帮助学生养成思考的习惯愈发重要。有效地语文阅读训练可以培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力和创新思考的能力。其中创新思考的能力被家长、学校和教师所重视。语文教师常常利用各类阅读训练方法，为学生提供多角度、多层次、发散性看待阅读主题引发思考的能力训练；同时还鼓励学生用自己组织的语言表达出这些新的思考成果，为学生感受到创新思考带来的乐趣提供机会。本文就小学语文教学中培养学生创新思维进行讨论。以供大家参考。

简介：摘要：语文学科是义务教育体系中重要的组成部分，也是各学科的基础。在小学语文教学中培养学生的创新思维，有利于培育具有创新意识、创新精神和创新能力的高素质人才。高素质人才是驱动创新发展的核心要素，各行各业加强高素质人才队伍的建设是促进经济和社会发展的必然选择。在小学语文教学过程中，应构建民主的师生关系，营造自由的学习氛围，全面激发学生的好奇心，关注学生的发散性思维和创新能力，强化学生自主创新的意识，提升学生主动探究的能力，为培养高水平的创新型人才奠定良好的基础。

简介：    摘要：文章以初中美术教学中培养学生创新思维为研究对象，首先阐述了初中美术教学中培养学生创新思维的重要作用，然后提出了初中美术教学中培养学生的创新思维的策略，包括创设情境激发学生创新兴趣，以课堂提问引导学生创新思维，以课堂内容的延伸培养学生的创新能力以及合理评价中保护学生创新意识等，希望可以为一线初中美术教师的教学提供有效借鉴。

简介：摘要：区角活动中需要为幼儿营造自由、自主、宽松的区角活动环境，投入丰富多彩的区角活动材料，从而引发幼儿的创作欲望。

简介：摘要： 结合经济社会的发展，我们应充分重视初中物理教学中的素质教育，并能重视学生创新思维的提升，进而有效保障教学模式创新来实现学生的物理综合核心素养能力的提升。结合当前初中物理教学的实际情况，从自身从事物理经验出发，多角度分析了初中物理教学中存在的不足之处，并重点探讨了初中物理教学中培养学生创新思维的有效策略，希望对切实提升学生的物理核心素养能力有所帮助。

简介：摘要：随着新课程改革的推进，社会对人才的需求越来越高，国家开始重视学生德、智、体的发展。对于小学语文教学来说，学生创新思维能力的培养主要体现在创新精神和创新能力上。由于小学阶段的学生正是智力与身体发展的黄金阶段，同时也是形成逻辑思维与掌握学习方式的关键阶段。因此，在语文课堂教学活动中，教师应根据每个学生的心理特点、兴趣爱好和实际情况，确定相应的教学计划，最大限度地保证教学计划的科学性、合理性和有效性,有利于学生创新思维的培养，促进学生的全面发展。

简介：摘要：《泛函分析》是数学专业中一门很抽象很难学的课程，本文通过分析传统的《泛函分析》教学模式的不足，利用思维导图创新《泛函分析》的教学方法，建立《泛函分析》课程思政型学与教的环境。

简介：

简介：摘要：随着新课改政策在祖国广袤的大地上不断推行，国家对小学教育也越来越重视，而语文学科的重要性也扶摇直上，让教师在对学生进行综合素养的培养上，有了更大的挑战。学生不仅需要学习新的文化知识，还需要不断拓展自身的视野，由此不仅达成阅读能力提升的目的，同时，也形成全面综合的素养。与此同时，未来社会所需要的人才是拥有创新力的人才，而阅读教学可以很好地激发学生创新能力，因此，本文将就此问题进行教育策略的探讨和研究。

简介：摘要：随教育的发展，高中语文教学也迎来了全新的挑战，其中作文作为高中语文教学的关键构成部分，就要求语文教师在教授学生文化内容的同时，还要培养起学生的创新能力，以此激活学生的灵感，扩大学生的思维空间。教师要改变以往教学中陈旧的写作思路，将作文课堂生动化，以此开发学生的潜力，促进学生的全面发展。本文将分析高中生作文写作的现状，进而提出几点培养学生思维能力的实践方法，以供教育者借鉴。

简介：摘要：小学阶段是重要的启蒙阶段，孩子们天真无邪，思维还未成型与固化。此时，也正是创新能力培养的好时机。而语文作为重要的基础学科，语文的学习与应用几乎贯穿人的一生，说大语文时代已经全面来临毫不夸张。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学语文教学中学生创新思维的培养提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：少儿舞蹈要能够表现出孩子的内心状态，借助舞蹈动作表达其内心情感，全身心投入舞蹈中并爱上舞蹈学习。少儿教育中舞蹈教育是重要方式，现阶段少儿舞蹈作品创编质量有待提高，出色的舞蹈创作有很大的需求。此种情况下，少儿舞蹈创编人员要积极创新自身舞蹈创编思维，创作出更加出色、内容新颖的舞蹈作品，激发少儿舞蹈学习动力。

简介：摘要：美术可以提升学生的艺术素养，不仅可以锻炼学生的创造力，还能提升学生的审美情趣。但是一些教师在美术课程中运用固化的教学形式，并且将教学重心都放在美术教材上，不仅无法开发学生的创造性思维，也会影响学生全方位的发展。因此，教师在美术课程中要给学生提供丰富的教学素材，创新教学形式，组织实践活动，调动学生学习的积极性，完善学生的个性，提升学生的思维能力，让学生形成独属于自己的创造性思维。