简介：本文将维特根斯坦放置于西方文化的大传统中,考察其思想的内在张力。雅典与耶路撒冷间的现代之争,在维特根斯坦身上有生动而极富张力的体现。为醒目计,笔者提出两个维特根斯坦的区分,即犹太人维特根斯坦和哲学家维特根斯坦。深入考察发现,两个维特根斯坦之间,有冲突亦有互动。逻辑与罪之紧张关系,构成了维特根斯坦思想之内在张力的两极,尽管到了后来,这一冲突有所缓和,但这并不意味着张力的消失。

简介：基层学校是教师专业成长的重要基地，学校要积极关注教师专业成长历程中的各种问题，了解不同教师在不同阶段的特点、心理变化及发展需求，把握教师专业成长的关键期，努力创建多种平台，激发不同阶段教师自我发展的内在动力，从而有效地促进教师的专业发展。

简介：绥靖政策是两次世界大战之间西方国家对德、意、日法西斯的侵略扩张所采取的一种外交妥协政策。英国是推行绥靖政策最为积极的国家之一,张伯伦也因签订了绥靖政策的标志性文件《慕尼黑协定》而备受后人指责。本文试从两次大战间的英国经济入手,剖析当时英国内部的经济状况、和平主义运动和军事力量,从而找出英国推行绥靖政策的内在原因。

简介：辩论是用语言判断是非、探求真理的活动，具有论点的针对性、主体的攻守性、角色的表现性、语言的逻辑性、思维的敏捷性等特征；逻辑思维是辩论的思想基础，辩论是逻辑的灵活应用，求异思维是应用逻辑思维的创造性表现；辩论与逻辑相互推进的内在关联历史修久，源远流长。

简介：在市场逻辑、国家体制与知识专业化交错的背景下,本文力图对大学教师知识分子的属性质疑进行反证：中西方＂知识分子＂叙事虽遵循不同的逻辑起点,但拥有共同的精神诉求;从历史逻辑出发,正确地认识知识分子的＂弹性独立人格＂特质,对理解当今大学教师知识分子的合法性具有重要意义;最后从学理层面探讨大学教师作为知识分子的前提性、必要性与可行性。

简介：意境杨成的内在因素是复杂的，对这些因素的分析又是和意境概念的发展史分不开的，意境是在中国特有审美文化心境下形成的对道的形象表述，是情－知的审美幻象符号。意境的形成和接受都是审美场作用的结果。

简介：经济全球化是世界经济发展过程的客观趋势。世界各国经济联系紧密，已日益成为一个相互依赖、不可分割的统一整体。经济全球化是与资产阶级所开拓的世界市场、世界历史以及资本主义的工业化、近代化进程紧密联系在一起的，它是资本的伴生物，是同资本主义与生俱来的。它的未来发展趋势应当是而且只能是为消灭剥削和不平等的新的更高的社会制度的建立奠定基础。

简介：从文化的角度谈语言，对二者的内在关系进行探讨和研究，旨在从宏观的角度对文化和语言的内在关系进行尝试性的探讨和深入浅出的阐释，着重阐明：文化不可能包罗万象，更不可能包括语言。作为人类社会最重要的文化与精神载体，语言的功能是无与伦比的，也是唯一的。

简介：黑格尔哲学的内在矛盾是什么?我们过去也接受了传统的观点:唯心主义体系和辩证方法的矛盾。但是,随着对这一观点的进一步考察,我们发现这一观点的正确性是令人怀疑的,于是逐渐改变了过去的看法,以至于最后终于确信黑格尔哲学的内在矛盾只能是:唯心主义体系同唯物主义因素的矛盾以及形而上学体系同辩证法因素的矛盾。那么,有什么理由认为传统观点是值得怀疑的呢?本文就试图对此作以探讨,以就教于从事黑格尔哲学研究的前辈和同仁。

简介：主体性教育强调教育应以人为本,将人作为教育的最高目标和最基础的出发点,以尊重人、发展人为教育的根本宗旨。主体性教育观应是以教育、教师、学生为主体的教育。

简介：培养现代馆员是图书馆精神文明建设的根本任务,也是新时期思想政治教育的根本任务.要培养现代馆员的内在精神素质,我们须帮助馆员树立崇高的理想信念;引导馆员形成积极健康的精神状态;培养馆员良好的道德品质;提高馆员的文化知识素质.

简介：中国是一个经济正在高速发展的国家,人民币的升值对抑制国内通货膨胀压力的实际贡献,通货膨胀的原因分析就具体的经济情况而言

简介：21世纪是一个才智的时代,在这里,我们拥有的是一个喧嚣拥挤的城市,工作的压力、生活的烦恼、杂乱的环境、污浊的空气……都让我们身心疲惫,与自然更贴近,充分呼吸自然的气息已成为我们这个时代每一个人的梦想,而TOWNFACTORY正是为您实现这个梦想的地方。贴合时代“环境与发展”的主题,TOWNFACTORY深谙生态工厂的理念,知道清洁工厂、环保工厂在当今可持续发展的环境中已成为当务之急。在

简介：教师评价的目的是通过对教育活动的判断,促使教师采取积极的教育教学行为,从而提升教育品质、促进学生发展.但是,现实中却出现了一些“反教育行为”,即与教育目的相悖的教育行为.例如,有的教师让“差生”带绿领巾以示惩罚,有的教师把学生分成三六九等,有的教师体罚、侮辱“差生”.

简介：2011版的数学课程标准，将沿用几十年的传统“双基”课程目标转变为了“四基”。“四基”包括数学基础知识、数学基本技能、数学基本思想和数学基本活动经验。在与众多一线教师的交流中发现，数学活动经验往往被误认为学生只要参与日常课堂教学，无论进行何种数学活动，学生的数学活动经验都会自然形成，简言之，也就是认为经历了活动就一定获得了经验。教师产生这样的误解，有一定的原因，因为数学活动经验本身就存在着主体性、内隐性、个体性和动态性等特征。嗍幡么既然教师难以感知，是不是“积累学生的数学活动经验”只是教育行政部门创设的一个虚无飘渺的理念？

简介：现在不少鸽友喜欢从信鸽的体型、肌肉、眼砂、羽条、羽毛、骨骼等方面来判断信鸽的优劣，甚至判断该鸽的竞翔速度和稳定性。毫无疑问，有经验的养鸽家，是能从信鸽的外表基本判断鸽子的好坏，但外表只是体现信鸽素质的一部分，而不是全部。养鸽多年的鸽友也许有这样的体会，一羽外表看上去各方面都不错的鸽子，在竞翔时往往不一定有良好的表现，

简介：在小学语文教学过程中，我深深感受到，一堂好的语文课应该是我们能了解编者的心，理解作者的心，展现教者的心，打动、锤炼学生的心，从而使学生在情理交融，人境、人情、入理的状态下，愉悦学习，掌握祖国的语言文字，得到思想上的熏陶和教育。

简介：“神韵”这个中国古典美学范畴，是一个涵盖形而上和艺术的整体概念。审美主体对形而上之“道”的观照和对艺术本身的掌握是“神韵”的关键问题。而“道”本身以及艺术性则属于“气韵”的范畴，这是本文力图辨清的问题。

简介：艺术论是康德美学的重要内容。在《判断力批判》中,康德对艺术活动从艺术审美、艺术创造以及艺术作品的存在方式等不同方面进行了细致分析,构成了完整的艺术论体系。对康德艺术论体系的探讨是全面理解和把握康德美学的题中应有之义,对进一步理解当代美学及艺术也具有重要意义。

简介：摘要先秦百家争鸣时期，墨学显赫一时，在战国后期，与儒学并称为显学。但秦汉以后，二者命运截然相反，儒学逐渐确立其正统地位，而墨学却走向衰微甚至中绝。本文从墨学自身的角度出发，浅析墨学衰微的内在原因一方面，墨学思想体系不完善，本身存在着缺陷与不合理性；另一方面，墨学有着不同于其他学派的严密组织，墨学的兴衰与组织的存亡息息相关，伴随着墨学组织的消解，墨学不可避免的走向了衰微，甚至中绝。