简介：

简介：2009年2月2日，中国总理温家宝在剑桥大学演讲时强调，有效应对目前的金融危机，必须高度重视道德的作用。他认为，道德缺失是导致此次金融危机的一个深层次原因。那么也就是说，今天的我们遇到了道德瓶颈问题。究竞哪些道德的缺失导致了这次金融危机，解决经济发展问题需要我们构建什么样的道德体系，文章将从改革开放以来我国伦理道德发生的变化和当前的社会现状出发，从春秋时期德行伦理体系中汲取营养，提出在社会主义道德体系下高校学生德育应该强化生态道德、权力道德和经济道德。

简介：摘要：在小学整体教育教学水平逐渐提升，基础教育环境愈发完善的形势下，小学教育逐步进入新的发展阶段，脱离以往单一的知识传导维度，促进学生全面成长发展成为当小学教育发展的重要主题，而小学劳动技术在其中尤为关键。文章以此为背景，探究小学劳动技术在当下教育环境中的开展策略，为相关教师将其与德育教育进行有效结合，促使学生全面发展，提供参考。

简介：摘要：教育是国家的根本，是民族的未来。师德作为教育的灵魂，对于教育事业的发展具有举足轻重的地位。小学教师作为学生成长道路上的引路人，他们的师德对于学生的成长和教育有着至关重要的影响。本文将从小学教师师德的内涵以及在实际教育中的应用等方面进行探讨，旨在强调师德在小学教育中的重要地位，激发教师们对师德的自觉追求，为培养一代又一代优秀的人才贡献力量。

简介：摘要： 面对社会发展，我们对于教学有了新目标与 新要求，而农村小学在教学的过程当中，如何培养学生良好的道德行为习惯，成为了当下我们研究的重点问题。小学教学中应 以道德法制为中心， 确立起农村小学生良好行为习惯的培养策略，不仅能够提高小学生的综合素质水平，同时对我国社会发展也有着重要的影响。

简介：摘要：礼仪是中华民族优秀传统美德中的重要组成部分，是中国人民每个人心中的风向标。身为中国人，要传承优秀传统文化，当代中学生是未来祖国的接班人，提升中学生的礼仪行为，有利于提升他们的社会交际能力，为日后步入社会打下良好基础，成为对社会有用的人才。本文立足农村地区，对中学道德与法治学科如何渗透礼仪行为教育进行了深入的研究，给出了几点策略，还望能够对大家有所启发。

简介：摘要:道德与法治课程是小学生必修课程,对塑造小学生良好行为习惯具有重要作用。本文针对小学道德与法治课堂教学中教师水平不高、课堂教学延伸不够、家庭育人作用发挥不足等问题和矛盾,提出了加强教师队伍建设、延伸课堂教学、发挥家庭育人作用等改善措施。

简介：摘要：本文旨在探讨如何利用道德与法治教育培养小学生的良好行为习惯。道德与法治教育在塑造学生的价值观和行为规范方面发挥着关键作用。本文分为三个主要部分，首先介绍了道德与法治教育的重要性，其次探讨了教育者可以采取的方法和策略，最后总结了培养良好行为习惯的关键要点。

简介：摘要：随着社会经济的不断发展，人们所面临的的压力越来越大，家长没有充足的时间照顾学生，也为了让学生集中精力学习，开始让学生在校寄宿。寄宿生的增多，导致学校人员混杂，很容易出现一些不良现象。学生在这种环境下，极易沾染不良习气。因此，学校向教师提出了培养寄宿生良好行为习惯的要求，这在一定程度上增大了道德与法治学科的教学难度。本文主要从初中道德与法治对寄宿生心理习惯方面的研究；初中道德与法治对寄宿生饮食习惯方面的研究；初中道德与法治对寄宿生行为习惯方面的研究；初中道德与法治对寄宿生交友习惯方面的研究这四点进行了分析，在此基础上提出了相对应的策略分析。

简介：摘要：道德与法治是促进小学生身心健康成长的重要课程，在培养小学生良好行为习惯方面发挥着主导作用。当前的小学道德与法治教学普遍存在重理论轻指导、课程课内外资源的开发不足、课外教学评估环节缺位的现象。基于此，道德与法治教育工作者应把生活实践元素融入教学设计环节，重视对教材内容的深度挖掘，并给予学生行为习惯及时的分析与指导，以促进小学生良好行为习惯的养成，发挥好课程育人的功能。

简介：摘要：在小学道德与法治教学中，教师除了要让学生学习到学科知识之外，良好习惯的养成也是不可忽略的。因为小学生正处于学习的最初阶段，习惯的好坏直接影响了其今后的发展，不可谓不重要。基于此，针对在小学道德与法治课教学中学生良好行为习惯的养成进行分析。

简介：摘要： 语文学科内容具有综合性特点，不但是传授 学生语文基础知识的良好素材，而且是对学生实施德育教育的重要载体。新课改之下，对初中语文教学有明确要求，要在授课过程中融入德育内容，提高中学生品质，以情育人，以理服人。本文对于语文教学中德育渗透价值简要分析，并提出情景创设、以前感悟、发掘作品、名人效应等方面对德育内容的渗透详细分析。

简介：摘要《弟子规》是教育孺子、子弟的最佳读物，对小学生、中学生、高中生以及当代大学生的品德教育具有重要意义。在中学教育中学习《弟子规》，能够让学生从小受到优秀传统文化熏陶，能够从小学会知礼仪、讲文化，对于提高其综合素质有着显著作用。

简介：摘要：

简介：【摘要】：少年儿童是祖国的未来，他们的思想道德状况和心理健康，直接关系到自身的健康成长，关系到千家万户的希望和国家的前途、民族的命运。育人为本，德育为先，做人的根本是道德，成才的根本也是道德。小学低年级是个体道德社会化的开端，是儿童品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期。我们在德育中要保持教育者言行一致、重视孩子的道德实践、加强道德行为技能的指导，把学生培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

简介：摘要:随着我国学生素质培养的提出，学生的正确行为培育也成了现阶段老师们必须正视的重点问题，尤其是在品德与法治课堂的教学中。由于品德与法治教学是围绕着学习者个人、家庭、学校、社区、国家，乃至全球而进行安排的，对学生的生活影响极大，因此老师们有责任在课堂教学中让学生形成好的习性。在小学品德与法治课程教学中，老师除了要让学生掌握到知识以外，正确习惯的形成也是不可忽略的。由于小学生正处在初期发展阶段，所以习惯形成的高低也直接影响着其今后的发展，不可谓不关键。正是基于此，以下针对在小学道德与法治课堂教学中学生良好行为习惯的养成进行了分析。

简介：摘 要：青年大学生是担当民族复兴重任的时代新人，其道德教育是五育并举的重要一环。近几年，互联网高速发展，大学生作为网络社会的参与主体之一，网络道德失范行为已成为社会焦点问题。因此，作者通过相关文献综述，以上海地区部分高等院校在校大学生为调查对象，以价值观透析大学生网络伦理失范动因，结合网络社会治理的时代大背景，提出规范引导对策与建议。

简介：  摘要： 中共中央国务院《关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》指出：“未成年人思想道德建设的首要任务是从学生养成良好的行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为。”如何让行为习惯教育与道德与法治学科结合教学新方式中进行了一些探索，主要采用了情境式，在真实情境中感悟，体验式，在体验中内化，实践式，在实践中升华，以及家校协同促进的方式，在小学生行为习惯养成教育上收到了很好的效果。

简介：摘要：本论文探讨了小学德育教育中加强学生道德品质塑造和行为规范培养的方法。首先分析了道德品质的重要性，并探讨了影响学生品质发展的因素。随后提出了通过树立榜样、开展德育活动、建立规范制度等途径加强道德品质塑造和行为规范培养的措施。最后，强调了学校、家庭和社会的合作与共同努力对于学生道德品质塑造的重要性。

简介：“回归生活世界”是当代人走出惟理性世界困境的普遍追寻。当人们逐步从理性主义的纠缠中摆脱出来时，开始看到生活、生活世界——这一人存在的基本事实，这个在理性主义遮蔽下长期以来为人们所遗忘的事实。生活世界是人存在的基本事实，其基本属性是实践性，生活世界是一个具有意义和价值的世界。而道德就是对于生活方式、生命实践的理解和选择，它是生活的解释系统，它所要破解的是人的生活意义，它的存在就在于使人对生活意义有更合理、更深刻的理解。道德又是生活的目的系统，指向的是生活的展开与提升。生活是道德存在的根据，也是道德存在的基本形态，整体性、实践性、生成性是生活世界道德的主要特征。“回归生活世界”的道德教育要走进方方面面的生活、生活的方方面面；道德的学习应当是生活的、实践的，而不能简单归结为知识的、思想的；道德教育要培养的是不断去生成新的道德世界，并不断自我超越的生成性的人。