简介：摘要：目的：分析思政理念结合“四环五步教学法”在神经外科临床护理教学中的应用效果。方法：选取我院神经外科2022年3月至2023年3月的实习学生共计60名，运用随机分组的方式将他们分为观察组和对照组，每组30例。其中对照组采用常规带教模式进行干预，观察组采用思政理念结合“四环五步教学法”模式进行干预。对比两组的干预效果。结果：观察组理论知识点得分44.76±3.28，护理操作得分43.54±3.13，总分88.29±6.17；对照组理论知识点得分38.32±1.37，护理操作得分36.65±2.16，总分74.39±3.45。观察组的课程趣味性评定结果及教学满意度也均高于对照组。结论：思政理念结合“四环五步教学法”在神经外科临床护理教学中的应用可以显著提高教学质量，增强学生的学习兴趣和满意度，是一种有效的教学方法。
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