简介：【摘要】社会现代化发展中，全科医生在基层医疗中发挥重要作用，日常需要给居民提供持续性的健康保健指导，由此需要认识的全科医生肩负的重要职责，全科医生自身的沟通能力，会对日常医疗服务整体质量产生重要影响。因此本文首先分析具体问题，然后结合问题探讨有效解决策略，希望为构建良好医患关系提供参考。

简介：【摘要】临床基本能力是普通外科医生的“本钱” ，普通外科医生如果想提高其他方面技能，则首先要有扎实的临床基本能力。而如果普通外科医生的临床基本能力不过关，那么临床工作就会受到很大的影响，同时也会失去患者的信任。从以上几点来看，对普通外科医生的临床基本能力的培养加以研究具有重要的意义。

简介：摘要：在妊娠期间的产妇，常会因某种或多种因素影响而导致自身和胎儿处在一种危险程度较高的环境中。并且，伴随着这种生产变难或会对孕妇自身和胎儿造成伤害。因此这种高危妊娠孕妇与正常妊娠孕妇相比，其不仅出现难产的几率会更高，同时对于新生儿来说，患病和病死率都会提升，因此加强妊娠孕妇的保健管理能力，就显得尤为重要。基于此，本文将提出相关建议，旨在提升我国高危妊娠产妇护理力度，从而为正常、安全生产提供有力的保障。

简介：摘要：在现代化的基层医院的工作中，不仅仅需要护士技术精湛、医德高尚，更需要基层医院各部门之间能够互相配合、优化资源，最大化的发挥出基层医院的优势，这一切都需要以基层医院专科不断提升的护理能力作为基础。如何利用新医改的机遇，借助紧密型医共体的带动，优化基层医院的工作效率，提升工作质量，帮助基层医院达到更高质量的服务水平。本文将就现阶段基层医院提高护理能力管理所存在的问题，如何提高护理能力技术促进基层医院专科护理能力的改善，以及在紧密型医共体中护理具体优化方向等进行讨论研究。

简介：摘要  目的 为了解临床护士护理伦理决策能力的现状，并进一步分析影响因素。方法 选取我院120位临床护士为测试对象，均通过统一招聘的方式入职，具备护士资格证，通过3次护理伦理决策能力量表(中文版)测试，各取均值，了解护理伦理决策能力水平，并分别对学历、工作年限、专业化培训等因素进行分析。结果 120位临床护士3次护理伦理决策问卷测试得分为（289.35±18.51），测试对象的学历、工作年限、专业化培训等因素对护理伦理决策问卷测试结果呈显著性影响（P＜0.05），结果具有统计学意义。结论 目前临床护士的护理伦理决策能力还未达到较高水平，具备提高的空间，医院可以从学历、工作年限、专业化培训等方面来提高护理伦理决策能力。

简介：

简介：摘要：目的：通过神经内科护理临床沟通能力的调查，分析相关影响因素。方法：统计2022年9月-2023年9月本院神经内科护理工作人员的相关信息，选择25名护理人员作为本次研究的主要分析对象，对沟通能力进行调查，采用调查问卷的方法，通过调查结果分析护理人员的沟通能力现状，并对影响沟通能力的相关因素进行分析。结果：通过对研究对象进行问卷调查后发现，护理人员沟通能力的得分为（52.12±8.81）分，而护理人员之间的评分则是结果中得分较高的沟通能力评分，即（22.04±6.58）分。存在明显的差异和统计学意义（P＜0.05）。影响护理人员沟通能力的相关因素，不仅有护理人员的职称，还有学历，存在显著差异和统计学意义（P＜0.05）。结论：对于神经内科的护理管理，相关管理人员应该加强重视，尤其是护理沟通能力的培养方面要给予指导，针对不同职称和学历的护士，进行针对性的培养，从而提高护理人员的沟通能力，促进临床护理工作质量的提高。

简介：摘要：目的：本研究旨在构建急救创伤专科护士核心能力评价指标体系。方法：本研究采用对比法，收集30例急救创伤专科护士的相关数据，并进行对比分析。基于对比分析结果，构建急救创伤专科护士核心能力评价指标体系。结果：通过对比分析，我们得出了急救创伤专科护士核心能力评价指标体系的构建方案。该指标体系包括七个主要指标，分别是专业知识与技能、危急状态识别与处理、急救技术操作、团队合作与沟通、心理支持与安慰、创伤后康复护理、自我学习与发展。每个主要指标下还包含若干个具体指标，共计30个具体指标。结论：本研究构建的急救创伤专科护士核心能力评价指标体系能够全面评估护士在急救创伤领域的核心能力。该指标体系可作为评价护士能力和培训需求的重要参考，有助于提高急救创伤护理质量。

简介：【摘要】目的：探讨在脑卒中患者中应用家庭康复护理，对家庭护理者护理能力方面的价值展现。方法：对于研究开展内涵盖时间段明确表示，涉及2023年全年度，即1~12月，对于此区间内存在研究样本需求信息的脑卒中患者，每位患者对应一位对家庭护理者询问并自愿基础遴选符合样本信息对于研究提供可靠性数据后确认60例，对其随机摸球法分裂组别达到均分状态并取名，护理干预组（家庭康复护理），护理基础组（惯用护理），以两组家庭护理者护理指数，作为数据评判准则。结果：护理干预组家庭护理者护理指数评价综合状态更优（p＜0.05）。结论：家庭康复护理对脑卒中家庭护理者护理能力提升具有积极意义。

简介：

简介：摘要：良好的医患沟通不仅能够提高治疗效果，同时还能够与患者之间构建和谐关系，降低医疗纠纷发生风险。因此，对医学生医患沟通能力培养在人才培养中具有重要作用，尤其是针对重症患者，通过医患沟通，能够增强患者家属对患者病情的了解，促使其形成对临床治疗的正确认知。由于ICU相对其他科室具有一定特殊性，因此在培养医学生医患沟通能力过程中，需要探索系统性、科学性的培养体系，促使医学生能够不断增强医患沟通能力。本文主要对医学生医患沟通能力培养在ICU中的意义进行综述。

简介：摘要：目的：本研究旨在探究心内科临床急救能力的现状，分析影响因素，以提供改进和提升心内科临床急救能力的参考。方法：采用对比法，选取2021年10月至2022年10月期间在心内科急诊科就诊的100例患者作为研究对象。收集患者的临床资料和急救过程中的相关数据，包括急救时间、医务人员的操作和处理过程等。结果：研究结果显示，心内科临床急救能力整体较弱。在急救过程中，存在医务人员对急救技术和知识的掌握不足、操作不规范、判断能力欠缺等问题。同时，急救设备和资源的匮乏也限制了急救的效果和质量。结论：为提升心内科临床急救能力，建议加强医务人员的培训与技能提升，提供更好的急救设备和资源，优化急救流程，加强团队协作。

简介：摘要：目的：探讨门诊护理中患者自我管理能力的培养方法与效果。方法：随机抽取糖尿病专科护理门诊就诊的60例2型糖尿病患者作为干预对象，分别在干预前和干预12个月后作问卷调查一次。内容包括：糖尿病自我管理能力和血糖水平，收集指标后进行自身对照。结果：干预后糖尿病自我管理能力明显高于干预前，血糖水平明显低于干预前（P<0.05）。结论：社区开展糖尿病专科门诊护理能有效地提高2型糖尿病患者自我管理能力，从而达到控制血糖的目的。

简介：摘要：在传统护理临床教学中，许多教师只注重向学生灌输专业知识，而未重视培养学生的综合能力。在现代护理临床教学的演进中，需要不断改进和创新传统的教学方式，以促使学生综合能力的培养不断提升。基于此，文章就护理临床教学中学生综合能力的培养展开了相关研究。

简介：摘要 目的：研究社区妇科健康教育对家庭护理能力的影响。方法：将社区医院于2023年下半年收治的妇科类疾病患者共100例采用随机原则评均分为对照组和观察组，对观察组患者及其家庭成员进行妇科健康教育。观察对比两组的家庭护理能力、疾病认知情况和生活质量水平。结果：观察组的家庭护理能力、疾病认知情况和生活质量水平均优于对照组，且差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：社区妇科健康教育对家庭护理能力有积极影响，建议推广应用。

简介：【摘要】目的：观察改良六字诀保健操对超高龄慢性心力衰竭患者日常生活能力和认知能力的影响。方法：将60例超高龄慢性心力衰竭患者随机分成对照组和观察组，各30例。对照组进行常规西医治疗和护理，观察组在此基础上增加改良六字诀保健操锻炼，连续90天，比较两组患者日常生活能力和认知能力的改变。结果：对照组干预后日常生活能力评分比干预前有所提高，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组干预后日常生活能力、认知能力中注意力与计算力、语言能力评分均高于干预前（P＜0.05）；观察组干预后日常生活能力、认知能力评分均高于对照组尤其是认知能力中注意力与计算力、语言能力评分显著高于对照组，差异有统计学意义，（P＜0.05）。结论：改良六字诀保健操对于超高龄慢性心力衰竭患者患者的日常生活能力有明显的改善作用，对患者的认知能力中注意力与计算力、语言能力的提升有较大帮助，值得临床应用推广。

简介：【摘要】 目的 探讨老年2型糖尿病（T2DM）患者采用基于互联网的健康管理模式效果。方法 采用随机数字表法将2021年1月至2022年12月医院收治的老年T2DM患者80例分为2组，各40例，对照组实施常规护理，基于此，观察组加用基于互联网的健康管理模式，均干预3个月。比较两组自护能力及自我管理能力。结果 干预后，两组自护能力测定量表（ESCA）评分各维度评分及总分均比干预前高，且观察组比对照组高（P＜0.05）；较干预前，两组干预后自我管理能力评分均提高，且观察组比对照组高（P＜0.05）。结论 老年T2DM患者采用基于互联网的健康管理模式可有效提高自护能力及自我管理能力。

简介：【摘要】 目的 探讨老年2型糖尿病（T2DM）患者采用基于互联网的健康管理模式效果。方法 采用随机数字表法将2021年1月至2022年12月医院收治的老年T2DM患者80例分为2组，各40例，对照组实施常规护理，基于此，观察组加用基于互联网的健康管理模式，均干预3个月。比较两组自护能力及自我管理能力。结果 干预后，两组自护能力测定量表（ESCA）评分各维度评分及总分均比干预前高，且观察组比对照组高（P＜0.05）；较干预前，两组干预后自我管理能力评分均提高，且观察组比对照组高（P＜0.05）。结论 老年T2DM患者采用基于互联网的健康管理模式可有效提高自护能力及自我管理能力。

简介：【摘 要】目的：探究小儿脑瘫患者康复护理干预中应用引导式教育模式的临床效果以及对患儿应人、应物能力的影响。方法：本次实验所研究的对象是2019年1月-10月入院治疗的70例小儿脑瘫患者，依照摸球法将患者随机分为观察组和对照组，每组患者35例。观察组患者给予常规护理方式，对照组患者给予带有引导式教育的针对性护理方式，将两组患者的治疗效果以及应人、应物能力评分进行对比，分析引导式教育模式的效果。结果：经过研究可以发现，观察组患者的治疗有效率高于对照组，且患者应人、应物能力评分高于对照组，两组数据对比差异明显，差异具有统计学上的意义（P

简介：目的：观察一种新型HLA衍生肽(RDP1258)的体内免疫抑制功能并探讨其机制。方法：人工固相合成一种衍生肽(RDP1258)，用^3H-TdR法观察其在体内对大鼠脾细胞增殖反应的影响：与HO-1酶活性激动剂HEMIN及拮抗剂ZnPP相对比，采用酶化学法及免疫组化方法观察其对体内脾细胞血红素氧合酶-1(hemeoxygenase-1，HO-1)活性的影响。结果：RDP1258可显著抑制淋巴细胞转化及MLR的增殖反应：该肽能够明显提高体内HO-1活性，并增强HO-1的表达。结论：RDP1258体内应用能够显著抑制大鼠脾细胞由丝裂原或同种抗原引起的增殖反应，这种作用可能是通过影响HO-1活性而达到的。