简介：摘要：将康复与教育融合为一体是培智教育中的一项基本原则，为了进一步将课改精神落实下去，《培智学校义务教育课程设置实验方案》中增设了康复训练课程，该门课程具有培智教育的鲜明特征。由于实践中康复训练面临着教师认识不高、资源紧张、训练形式化等一些主要问题，所以应该进一步对这些问题进行改进。基于此，本文就培智学校康复训练的现实困境进行了分析，并提出了相关策略。

简介：摘要：培智学校教育教学的对象是特殊性的，因此需要结合特殊的对象来进行对应教育教学行为的优化设计。本文以培智学校小学数学教学为例，倡导实现小学数学教学与康复训练之间的整合，继而进入到更加有效的小学数学教育教学格局。

简介：摘要：语言交流是人与人之间的桥梁，帮助人类创造着时代的多姿面孔。但是对于听障儿童来说，世界很小，而且宁静。为了听障儿童能重回社会群体，创造其生命的财富，对其进行的康复训练必须要格外关注。本文将围绕绘本在听障儿童康复训练中的应用，来进行写作，希望为那些为儿童设计康复训练内容的人提供素材，进而帮助听障儿童早日康复。

简介：【摘要】身体康复训练作为一项特殊的运动，具有一定的功能价值。身体康复训练主要采用训练方法，有效地将运动员的身体健康与体能结合起来十分重要。运动员要明确体能康复训练的基本要求。在我国运动训练过程中，应开发新的运动项目，充分发挥康复训练在运动训练中的作用和作用。身体康复训练可以保证运动员在运动训练中保持良好的心理状态，为运动员提供高质量的康复训练服务，从而达到身体康复训练的真正目的。在此基础上，简要阐述了运动康复训练和运动康复训练在运动训练中的作用和价值。

简介：【摘要】小儿脑瘫主要是婴儿在脑部还没有成功发育的时候，由于非进行性脑损伤造成的运动功能和姿势的障碍综合征，是儿童时期十分常见的中枢神经障碍疾病。近年来，越来越多的学龄段脑瘫儿童进入到特殊教育学校接受康复训练，但由于其生理障碍，尤其是下肢运动功能受限，严重影响了其参与学习生活的质量。对脑瘫学生有针对性的进行“运动疗法”“推拿结合运动疗法”“虚拟现实技术”“综合干预”等能有效改善其下肢运动功能，促进全面康复。

简介：摘要：八段锦，应用了中医的阴阳五行和经络学说，是中国导引养生与康复的传统功法，具有调摄精神，增强脏腑功能，防止病邪侵害的作用。八段锦作为强身健体的保健功法，注重意识引导、呼吸与神经放松，强调意神结合、力气结合、气血结合。具有低强度、长时间有氧方式和动静相兼等运动特点。它既能强身健体，调控情绪，又能促进慢病的康复。本文对八段锦在慢病康复中的应用及其机制进行探讨。

简介：摘要：目的：探究药学服务在社区糖尿病康复管理中的应用价值。方法：选取2020年7月-2021年6月笔者所在社区治疗的100例糖尿病患者为研究对象，随机分为对照组和观察组，各50例。对照组行常规治疗，观察组在常规治疗基础上加用药学服务。比较患者血糖控制情况和生活质量。结果：观察组血糖控制水平明显优于对照组，患者生活质量评分也明显优于对照组，（P

简介：摘要:目的了解目前学龄期儿童学习障碍的现状，分析当前学龄期儿童学习障碍的临床表现, 了解家长的对早期学习障碍儿童的康复需求及期望康复值，为后期学龄期儿童学习障碍进行预防性干预提供基础和依据。方法：随机抽取学龄期儿童作为调查对象,对其家长进行问卷调查,收集问卷总结并分析当前学龄期儿童学习障碍情况及其表现，总结家长对早期学习障碍儿童的康复需求及期望康复值。结果：根据调查显示141人中存在学习障碍可疑人数是37人，占比为26.2%，其中阅读可疑31人，占比22%；书写可疑34人，占比24.1%；计算可疑33人，占比23.4%；其他可疑27人，占比19.1%。结论：通过各因素间的多元线性回归分析，结果表明阅读总分、书写总分和其他总分对学业表现影响程度无统计学意义，计算总分与学业表现之间有统计学意义（p

简介：摘要：语言是交流的主要载体，语言来源于生活，又服务于生活。人与人之间的有效交流可以快速拉近两者之间的距离，而听障儿童因生理上的缺陷，在语言学习方面有一定困难。鉴于此种情况，教师在开展听障儿童语言康复训练教学时，应紧密联系生活元素，在生活化的情境中发展听障儿童学习和运用语言的能力，切实提高听障儿童语言康复水平。文章结合教学案例，对生活化理念在听障儿童语言康复教学中的策略，提出了几点建议，以供大家参考。

简介：摘要：目的：本研究旨在探究术前肺康复训练对肺癌患者术后肺炎的影响，以评估其在减轻手术后并发症、提高康复速度和改善生活质量方面的潜在作用。研究：受试者招募依据一组包括特定标准的20名肺癌患者，分为实验组和对照组。实验组接受了个性化的术前肺康复训练，包括呼吸锻炼、有氧运动和心理支持，而对照组继续接受标准的术前准备。数据收集包括术前评估和术后跟踪，涵盖了肺功能指标、术后并发症发生率、住院时间和生活质量评估。统计分析采用描述性统计和双样本t检验等方法。结果：实验组的肺功能指标在术前明显改善，包括增加的肺活量、改善的呼吸力量和更好的气体交换能力。最显著的是，实验组的术后肺炎发生率明显降低（p < 0.05），康复速度更快，住院时间明显缩短。此外，实验组的术前焦虑水平较低，对手术的信心更强，生活质量评估更高。结论：这一综合性康复干预策略不仅改善了患者的生活质量，还显著降低了术后肺炎的发生率，为肺癌患者提供了更好的治疗和康复机会。

简介：【摘要】一直以来人们对于孤独症的了解都是少之又少，更不要说如何去帮助和治疗他们。为了能够更好的改善孤独症儿童的行为习惯及言语社交障碍，在这里，我主要讲述的是目前被认为最有效的一种干预方法——应用行为分析疗法。我们可以运用这一方法，分析孤独症儿童的各种行为，分辨行为的好坏及作用，帮助孤独症儿童建立良好行为，同时改善或消除他们的问题行为，让他们更好地融入社会生活。其实这些来自星星的孤独症孩子也并不是那么的难以相处，只要我们真正用心帮助他们，让他们走进我们的内心，慢慢的你会发现，你也一样走进了他们的心。

简介：摘要：智障学生智力低下，造成他们有意注意时间短，缺乏学习兴趣，而只有生动的、有趣的，贴近生活的，具有一定吸引力的生活化语文教学，才能激发出智障学生的学习兴趣，吸引他们参与到学习中去。因此，培智学校的语文教学要尝试改变封闭的语文教学环境，拓展语文学习空间，发展智障学生的语文综合素养，为培智学校的语文教学开辟一方新天地。让智障学生在生活中学语文，在语文中悟生活。

简介：摘要：在当前教育形势的发展趋势下，以及在当前社会的背景下，都要求要提高对于特殊教育的重视程度，要关心智障儿童，让其具备接受教育的权利，接受平等良好的教育，这是社会各界普遍关注的问题，也是共同的责任。幼儿阶段是其语言能力培养的关键时期，为此在这一阶段教师要给予智障儿童足够的关爱和重视，指导其做好语言康复训练，让其能够在语言发展关键期获得有效的训练。基于此，本文针对学前中重度智障儿童语言康复训练的策略展开研究。

简介：摘要：培训是提高教师专业素养的有效措施之一，所谓专业化视角，就是运用教师专业化理论来对康复教师进行培训，过程中要做到培训机构专业化、培训目标专业化、培训内容和过程专业化。本文通过分析康复教师现状展开分析，探究专业化视角下的康复机构教师培训应如何高效开展。

简介：摘要：目的：探究药学服务在高血压康复管理中的应用价值。方法：选取2020年5月-2021年7月笔者医院治疗的120例高血压患者为研究对象，随机分为对照组和观察组，各60例。对照组实施常规药物治疗，观察组在对照组基础上加用药学服务。为期治疗一年，比较患者血药控制情况和生活质量。结果：观察组血压水平明显优于对照组，患者生活质量评分也明显优于对照组，（P

简介：摘要：目的：探究重症肌无力患者运动康复与药学监护实施效果。方法：选取选取2020年5月-2021年7月笔者医院治疗的80例重症肌无力患者为研究对象，随机分为对照组和观察组，各40例。对照组实施治疗模式，观察组在对照组基础上加用运动康复和药学监护，比较两组治疗有效率和患者满意度。结果：观察组治疗有效率为85.0%明显高于对照组，X2=6.3178；且该组患者满意度为95.0%明显高于对照组，X2=5.3174（P

简介：摘要：年轻游泳选手不仅是游泳池储备，而且是未来游泳杯的主要力量。体育伤害不仅影响日常教育和比赛的表现，而且还可能影响青少年的身心成长，甚至可能导致身体残疾。特别是随着国内外游泳池的对抗加剧，运动强度增加，损伤率上升。因此，运动损伤和治愈的研究已成为运动和医学等领域的重点。本文主要研究了青年游泳运动员的受伤和康复情况。

简介：摘 要：篮球是中学生最喜欢的项目之一,而运动中脚踝扭伤最是常见的运动损伤。本文从运动解剖学角度评估篮球运动的脚踝损伤程度，解析篮球运动脚踝损伤的原因，并根据损伤程度,即脚踝损伤急性阶段、脚踝损伤急性后期阶段、脚踝运动前阶段、脚踝适当运动阶段、脚踝力量增强阶段和脚踝保持练习阶段，采取切实有效的措施，并提出科学有效的康复方法，更好的为中学生篮球爱好者以及业余篮球训练队服务。

简介：摘要：在医康养视域下,康复治疗专业人才越来越受到社会的重视,对培养康复治疗学专业人才提出新的要求,培养康复治疗学专业人才模式更新,以满足医康养结合发展的需求,是完善康复治疗学专业培养模式之关键。本研究运用文献资料法,分别对医康养结合形式下对康复人才的需求,康复治疗学专业发展的现势进行研究,讨论分析人才培养过程遇到的问题,在专业人才培养的模式上提供意见与建议,促进医康养结合发展,为推动医康养结合做了相应的贡献。

简介：摘要：智力障碍人群是需要社会多加关注和鼓励支持的特殊群体，但是仅仅是同情和关心并不能帮助他们改变现状，探索能够帮助他们尽快康复、能够更好融入到社会生活当中的康复方法才是给予他们实质性帮助的最佳途径。根据对于这部分智力障碍人群的研究表明，越早介入康复教育所取得的效果就会越好。基于此项研究结论，文章中将对学龄前智力障碍儿童的康复教育展开探索，并深入研究如何将探索的内容与实验相互结合，能够给予这部分特殊人群更多的帮助，让他们能够获得更好的生活