简介:摘要大数据信息技术支持下的数学创新,在现今的初中数学课堂教学中具有非常重要的实际意义。在数学学科创新中运用大数据信息技术的各种平台,处理大量的数据信息,开展有针对性的分层教学,有助于提升教学效能。作为数学教师,应该把握大数据信息的优势,联系数学分层教学在课堂中实际情况,创设“新数学新课堂”来服务学生。
简介:为了更好地了解我国教育大数据的研究热点与现状,文章运用文献计量法和科学知识图谱法,以CNKI(中国知网)期刊数据库收录的2013年-2017年国内教育大数据方面的论文为对象,通过可视化软件CiteSpace对论文的期刊分布、时间分布及关键词等进行分析,探索国内教育大数据的发展状况。分析发现,近五年国内教育大数据的研究热度持续递增,相关研究热点有“大数据”、“数据挖掘”、“慕课”、“学习分析”、和“教育管理”等,不同研究机构对教育大数据已开展深入研究并取得一定研究成果,但各研究机构和研究成果之间的相互联系较少。为此,本文在可视化分析的基础上给出结论与思考,以期为相关方向的深入研究和实践提供参考。