简介：跟其他的时间观对中国的小说叙事方式影响不一样，循环状或者说圆形叙事结构是中国传统叙事独特的一种叙事模式，其魅力在于取消了叙事中“绝对”和“停止”两种概念，它使因果相对，首尾相连；使时空成为心灵周而复始、轮回运转的载体，成为生命所有企图、欲望和命运的代名词，在繁复多变的现实时空中创造出全新的体验和心理感受。这种风格是属于中国人对自身的有关命运、个体意识、情感等一系列基本命题的独特的思考和解释方式，其产生的基础是循环时间观。西方的线性时间观是在中国追求“富强”，学习西方科学技术时，被引入中国，其影响到中国追求“发展”与“进步”，影响到中国文学叙事主要是叙事结构上叙事时间线性向前，结尾上指向“光明的未来”。最后进入中国的碎片时间观则影响中国文学叙事消解“宏大叙事”。

简介：文学是组成文化的不可缺少的一部分,而民间文学又是文学中一条重要分支,因此民间文学的英译是国际间文化交流的一种有效方式,对发扬中华民族的优良文化起着及其重要的作用,有利于各族人民更全面透彻地了解中国的传统文化。在翻译《宿州民间文学》的过程中,译者以文化翻译观为理论指导,参考了相关平行文本,采用了直译、意译、音译等翻译方法,既最大限度地保留了源语词的文化信息,又增加了译文的可读性,以期为其他译者在进行此类文本翻译提供有价值的参考意见。

简介：摘 要：小学阶段的语文学科是学生学习的最基础的学科，教师需要不断的升级教学模式，将 正确的核心价值观念 引入到教学活动中，可以在较大的程度上助力学生养成 较好的生活与学习行为 。本文主要研究小学语文学科教学中核心价值观的巧妙渗透。 关键词：小学； 语文学科； 教学； 核心价值观； 巧妙渗透

简介：摘要：当下儿童文学已经成小学语文教育的核心，也是培养儿童发展的基础内容，因此教师要利用好儿童文学，充分发挥出其美学特质，针对儿童进行多方面能力的培养，这样才能提高小学语文教育效果。以往的小学语文教育，并没有认真研究过儿童本身，也就是缺乏对儿童本位观的明确认知，不过当下通过儿童文学的使用，促使小学语文教育更加注重儿童本位观。本文会基于儿童本位观针对儿童文学与小学语文教育进行分析，提出相关建议增强儿童文学的使用。

简介：本文以后殖民理论研究为出发点来分析诺思洛普·弗莱的文学批评观,通过弗莱对加拿大文学中所呈现的后殖民特征的论述,挖掘殖民话语这一权力工具对意识形态、政治和社会的影响.后殖民国家文学在挑战前宗主国的叙述权威和经典时,不断为边缘群体争夺话语权,寻求民族身份认同,从而丰富了当代后殖民文学研究.

简介：美国杰出的文学批评家希利斯·米勒是西方20世纪中后期的一位集大成式的人物。中外学界只注意到了他早期的现象学文学观和中期的解构主义文学观，很少论及他后期的言语行为理论文学观。本文集中分析考察了他后期言语行为理论的文学本质观、结构观和批评观，并阐述了其理论贡献，填补了国内外米勒研究领域里的一个空白点。

简介：马克思"世界文学观"关注文化在国与国之间、民族与民族之间的流动、作用与影响。我们将马克思"世界文学观"放在世界文化史中考察,发现其有三种模式:西方为主体的跨文化模式;西方与非西方文化交互模式;间性文化共同体模式。马克思"世界文学观"对传统文脉采取批判性继承,对异国文化采用开放式借鉴,文化全球化与文化本土化处在两种张力(普遍性与特殊性的张力、"东方从属于西方"的张力)结构之中,处于两种张力中的文化主体面临文化招损和文化受益的价值抉择。中华文化既受惠于世界文化又要为世界文化做出贡献,中华文化的伟大复兴是否可能和如何可能是文化"全球本土化"的中国实践。

简介：摘要：在小学阶段语文课程的教育集中在语文基础知识的引导和教育范围内，但学生的阅读习惯和阅读能力培养仍然是语文教学中非常重要的一部分内容。在小学语文的教育教学工作中，融入儿童文学作品不仅有利于学生阅读习惯的培养，对于小学生的主体地位也能做到一定程度的尊重。儿童文学本质上是适宜于孩子理解能力和喜好的一种文学作品形式，小学语文教师应当积极探索儿童文学与小学语文融合应用的路径，促进两者的融合应用为小学语文教育质量的提升提供帮助。

简介：摘要： 当代汉语儿童文学在培养孩子的良好品格和健康成长中，具有重要的教育意义和价值观。它能够培养孩子的阅读兴趣和习惯，提高语言和表达能力，激发想象力和创造力。同时，当代汉语儿童文学传递了一系列积极的价值观，如正义与公平的观念，勇敢和坚持不懈的精神，友善和同理心，正确的人际关系观，以及环保和社会责任意识。

简介：摘要：本文旨在探讨在小学语文教学中如何渗透德育，以培养学生优秀的品德和道德情操。语文教育作为学科教育的重要组成部分，不仅仅关注知识的传授，更应注重学生的人格塑造和价值观培养。论文首先介绍了在小学语文教学中渗透德育的必要性和重要性，然后分析了面临的挑战，包括社会环境的变化、学生自身特点、家庭背景等方面。接着，提出相应的策略，包括教师角色的定位、课堂教学设计、培养学生的审美情趣和价值观等。通过这些策略的实施，将有助于在小学语文教学中有效地渗透德育，促进学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

简介：27t、30t轴重系列重载道岔的研制对道岔转换设备提出了更高要求,因此同步开展重载道岔转换设备系统研究,研制了27t及以上轴重系列重载道岔转换设备,根据动力学测试、有限元建模仿真及多条重载线路使用情况,新研制的重载道岔转换设备满足保证运营列车安全、平稳运行的要求。

简介：摘要语文的教化作用是古已有之，我们现在却将这一点逐渐弱化，有形无形的，更多更突出的是强调高中语文作为高考科目的功利性。得语文者得天下，所谓天下即是考试成绩，语文分数高了，总分就会高。这就是功利性的所在。

简介：龙泉青瓷源于五代，盛行于宋，文化底蕴深厚，历经千年依旧璀璨生辉。本文主要从传统青瓷的特征、当代艺术的审美简述青瓷的传承与创新，从而得出龙泉青瓷应在继承传统风格和精髓的基础上，依托时代审美，努力形成自己的艺术个性，使龙泉现代陶瓷艺术百花齐放。

简介：在全球文化趋同化的发展形势下,现代人认知方式和知识背景已经难以领略中医的本质精神,中医药事业的传承和发展遇到了文化阻隔带来的障碍。中医文献学科的发展方向必须与现代人的文化基础接轨,提炼中医理论中优秀的认知方式、思维特点,乃至中国人的传统价值取向和审美情趣,从而推导出中医理论的现实价值。文以载道,可以传袭继承;化以传神,可以推衍中医的核心价值,内涵的深化和外延的拓宽,使中医文献研究工作成为沟通古今的桥梁。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展，人们对精神文明的需求逐渐高于物质文明的增长。在现代教育改革环境下，以领导为总体要求，培养符合社会要求的各种人才。书法艺术是中国传统文化中具有代表性的艺术范畴，历史悠久，可以体现中华民族的审美特征、人文情怀和精神特性。因此，在国家越来越重视传统文化，尤其是基础教育的发展环境下，书法教育受到越来越多的重视，小学书法教育质量因引进专职书法教师而有了很大提高。

简介：【摘要】德育教育是落实品质教育的关键载体，亦是促进学生建立良好价值观、德育观的重要基石。将其融入于数学课程教学中，能够在优良思维导向的有效引领下，构建积极向上学习风气，更加利于激发团结意识，形成数学课程中的团结合作学习行为，对提高综合学习成效具有极大促进作用。为此，小学数学教师需针对德育教育渗透展开深度分析，将德育元素添加于各个教学环节中，从而潜移默化影响学生思维，使其形成良好道德情操，以此充分提高学习品质。

简介：新近出版的《哥伦比亚中国文学史》,在研究视角、编排结构及论述风格上都有别于现有的文学史著,展现了以梅维恒为代表的海外汉学家们的文学研究观念,为文学研究者提供了诸多有益的启示。首先,透视中国文学的底色与背景,包括语言和文字、早期中国的哲学思想、超自然元素、宗教因素等。其次,扩大文学观照的地域与视阈。中国文学研究在地域设定上不应只限于中国大陆及港澳台,还应包括受中国文学影响以及使用中文创作的其他地域;同时要以'大文学'的观念,对各类文学作品及与其紧密相关的其他艺术形式予以观照。再次,注重展现文学自身的演绎与发展进程,在突出文学自身内在演绎的同时,彰显中国文学代代相传的内在特征。

简介：摘要把社会主义核心价值观渗透到各学科之中，是当前学校教育的一项重要内容，需要所有的教师都积极参与到其中去。语文学科社会主义核心价值观的融入渗透方法、路径和策略上的探讨主要有强化语文教材建设，积累典故，扩大阅读，搜集素材，作文实践，德育示范，主题活动等。通过各种潜移默化的语文融入渗透活动，真正达到以文育人、以文化人的目的。

简介：敦煌变文作为地方性民间文学的代表，体现出敦煌百姓的审美特性和思想倾向。和传统的中原文化相比，敦煌变文由于所处年代，地域和受众的区别，蕴含着独特的民族观。其流民意识，边域意识及民间意识都不同于前代后世的中原文化。其中差别体现出在国力强弱，地域内外和执笔者文学素养等不同观照角度下的人文内涵。

简介：加拿大学者诺思罗普·弗莱的昭比评的解剖》自诞生以来倍受学术界关注，但是很多学者都侧重研究他的神话原型理论，而忽略了他的整体丈学批评思想，本文试从《批评的解剖》一书中所涉及的批评理念来研究弗莱关于文学批评的概念、品格以及功能的独特观点，从整体上来探析他的文学批评观。