简介：目的了解老年高血压患者对预防跌倒知识的掌握和重视程度。方法采用自行设计问卷,以泉州市某三甲医院内科66例老年高血压住院患者和30例泉州丰泽社区的老年高血压患者为调查对象,进行预防跌倒知识调查,并进行统计分析。结果96例患者预防跌倒相关知识知晓率在50%以下为41例（42.7%）,老年高血压患者中知道高血压可引起跌倒者41例（42.7%）;认为服用降压药是跌倒原因之一者56例（58.3%）,及认为生理功能素质下降为跌倒的原因者72例（75.0%）,认为提高高血压老年人预防跌倒相关知识可预防跌倒发生者47例（49.0%）,认为提高预防跌倒知识是很有必要的老年高血压患者63例（65.6%）,其中希望获得有关预防跌倒相关知识的占51.0%。结论老年高血压患者对预防跌倒相关知识的认知情况普遍较低,医护人员应加强健康教育,提高老年高血压患者预防跌倒的意识。

简介：目的观察初产妇中应用临床护理路径的效果。方法收集我院70例初产妇，随机分为观察组和对照组。对照组使用常规护理，观察组使用临床护理路径，比较两组患者临床效果及母婴保健知识水平。结果观察组母婴知识保健水平高于对照组，住院时间、恶露时间、子宫入骨时间、泌乳始动时间、短于对照组（P＜0.05）。结论在初产妇护理中应用临床护理路径，效果显著，临床应用及推广价值极高。

简介：目的：探讨对轻度认知障碍患者陪护人员进行疾病知识和照护技能培训的效果。方法对68例患者的陪护人员问卷调查需求，并进行理论知识和照护技能培训。结果培训前55．9％的陪护者不了解疾病知识，57．4％的陪护者不了解认知障碍患者康复功能训练法，80．9％的陪护者不了解饮食营养知识；培训前后陪护人员理论知识、生活技能、康复训练、安全管理合格率分别为86．7％、100％、89．7％、92．6％，均有显著提升。结论对认知障碍患者陪护人员进行相关知识和技能培训，能提升其对疾病的认知和照护技能的掌握，从而提高患者的生活质量。

简介：目的：探讨认知行为治疗(CBT)和CBT+赛乐特对单纯恶劣心境治疗对比的效果。方法：采用并行性双盲研究方法收集病例90例，均分3组，赛乐特初始剂量10mg／日，最大剂量30mg／日。采用HAMD量表测评，观察8周。结果：CBT组有效率46．6％；赛乐特组有效率63．3％；CBT+赛乐特组有效率80％。结论：CBT+赛乐特治疗单纯恶劣心境更有效，并且需要维持治疗。

简介：【摘要】目的:分析丁苯酞软胶囊治疗血管性认知障碍的效果。方法:在2020年1月至2020年12月期间选取60位在我院就诊的血管性认知障碍患者作为研究对象，随机将其分为研究组和对照组，各30位，两组使用不同药物进行治疗，对比治疗效果。结果:观察数据可知，在治疗之前，两组患者的评分没有大的差距，治疗了8周之后，两组的评分都有所增加，研究组的评分变化比对照组更明显，P＜0.05。结论:使用丁苯酞软胶囊治疗血管性认知障碍可以起到很好的治疗效果，能够改善病人的临床症状，提高病人的生活质量和认知水平，经过用药检测，说明使用丁苯酞软胶囊治疗安全的，并且没有不良症状发生，值得推广应用。

简介：目的研究分析医护人员对按病种付费的认知度。方法采用自制问卷对本地区3家三级甲等综合医院按病种付费相关科室医护人员进行调查。结果医生与护士对按病种付费了解程度有明显差异,医护人员对按病种付费实施效果持不肯定、不否定观点,从总体上看大部分医护人员能接受按病种付费的推行。结论提高医护人员认知水平,建立补偿机制保证其积极性,实施临床路径保证医疗质量,以达到按病种付费的最佳实施效果。

简介：【摘要】目的：本文旨在研究护理人员安宁疗护的认知及相关培训现状。方法：本次80例研究者，均是来自2020年6月～2021年6月，采用随机抽取法抽取本院的护理人员，调查内容包括一般资料、培训现状等。结果：护理人员安宁疗护培训现状在护理院校，学习过安宁疗护相关课程，是占比为61.25%否占比为38.75%；在临床实习阶段，接受过安宁疗护相关培训，是占比为52.5%否占比为47.5%；工作期间，接受过安宁疗护在职教育培训，是占比为73.75%否占比为26.25%；最近一次接受安宁疗护教育培训的时间＞1年占比为26.25%，差异显著，具有统计学意义。结论：根据以上表述，护理人员安宁疗护能够改善病人的生活质量，制定全面的安宁疗护培训体系能够提高服务质量，值得广泛应用。

简介：【摘要】目的：研究强化认知护理和共情沟通联合用于ERCP的价值。方法：2020年1月-2021年6月本科接诊ERCP病患100例，随机均分2组。研究组采取强化认知护理与共情沟通，对照组行常规护理。对比SAS评分等指标。结果：针对SDS和SAS评分，研究组干预后分别是（31.45±2.64）分、（30.74±3.02）分，比对照组（42.67±3.58）分、（41.99±4.23）分低，P＜0.05。针对满意度，研究组98.0%，比对照组82.0%高，P＜0.05。结论：于ERCP中联用强化认知护理和共情沟通，利于满意度的提升，及负性情绪的缓解。

简介：【摘要】目的：观察认知行为疗法结合药物治疗抑郁症的临床效果。方法：选取本院2020 年6月-2021年12月收治的抑郁症患者94例为本次研究对象，按随机法将其分为两组，即观察组与对照组，每组各48例，对照组采用药物治疗，观察组患者采用认知行为疗法联合药物治疗的方式进行治疗，两组患者在治疗后，观察并比较两组抑郁症患者的治疗效果，观察并分析比较两组患者治疗后不良反应发生情况。结果：两组患者经治疗后，观察组患者的临床治疗总有效率

简介：【摘要】目的：分析产科患者采取硬膜外麻醉、全身麻醉对其术后认知功能的影响。方法：选取2019年7月至2021年8月产科收治的患者100例，随机分为观察组和对照组各50例，对照组给予全身麻醉，观察组给予硬膜外麻醉，对比效果。结果：观察组手术情况优于对照组(P

简介：摘要：儿童是人生发展过程中的一个十分重要的阶段，在此阶段上儿童由于抵抗力较低，在实际发展的过程中会产生一些疾病，那么相关的家长就会自我的使用一些药物，但是如何正确的进行药物使用就成了家长能否正确的进行儿童疾病症状治疗的一个关键性因素，为了能够更好地进行儿童健康状态的保证，笔者开始了惠州市家长关于儿童进行抗菌药物自我药物疗效认知水平和行为的调查，并且研究其中的影响因素，从而更好地确保儿童能够在家长正确的用药情况下尽快的恢复健康，从而更好地进行成长。

简介：【摘要】目的：探讨叙事护理干预对脑卒中患者认知障碍及抑郁的影响。方法：选取2020年1月至2021年12月收治的90例脑卒中患者作为研究对象，用随机数字表法将其分对照组和观察组，各45例，对照组接受常规护理，观察组接受叙事护理干预，比较两组患者认知障碍、抑郁评分等。结果：比较MoCA评分、HAMD评分，干预前P>0.05，干预后，观察组MoCA评分更高，HAMD评分更低（P

简介：【摘要】目的：研究运动疗法、早期认知语言康复治疗联合用于发育迟缓患儿治疗中的效果。方法：选取本院2022年1月--2023年1月收治的80例发育迟缓患儿，随机分配法分组，对照组（n=40）行常规康复训练，观察组（n=40）行运动疗法+早期认知语言康复治疗，分析对比两组干预效果。结果：观察组干预后神经心理发育状况比对照组更优（P<0.05）。观察组总有效率95.00%比对照组77.50%更高（P<0.05）。结论：对发育迟缓患儿行运动疗法+早期认知语言康复治疗效果突出，有助于改善患儿神经心理发育状况。

简介：摘要：目的：研究对于孕妇产前护理服务对产妇健康认知和行为的影响。方法：在本院产科选取从2021年3月到2022年3月收治60例的产前孕妇作为我们本次研究对象，并且分为对照组和研究组，每组各有30例，对照组采用常规护理干预，研究组实施产前护理干预，进行对比两组患者护理效果以及满意度情况结果：进行干预后，研究组患者护理满意度高于对照组，心理状态评分低于对照组（P<0.05）。结论：实施产前护理服务可以有利于更加产妇健康认知以及行为，改善心理状态，提高护理满意度。

简介：俗话说,“鞋子合不合适只有脚知道”,好的鞋子才能带着我们走世界。不过,日常生活中,许多人有时候选鞋会忽视其舒适度,而过分在意其美貌度。医生提醒,长期“穿错鞋”对足部的保护不够,容易导致足部疾病。足部是人体的“地基”,它承担着人体承重、缓冲、推进、保护足部神经和血管的任务,保护着大脑、脊柱和胸腔、腹腔等重要器官,被称为“天然的避震器”。

简介：药学系介绍邵阳医学高等专科学校药学专业开设于1995年。2004年经国家教育部批准我校升格为医学高等专科学校，同时设立药学系。由于上级领导的支持和学校领导的高度重视，药学系师资队伍建设和实验室建设取得了稳步发展。

简介：

简介：马萨诸塞州综合医院的研究人员设想将一个老的肾脏，剥去所有的老细胞，留下一个蜂窝状的组织框架，这样，就能用患者的细胞重造肾脏。和目前的器官移植方式相比，这种做法有两大优势。

简介：我国心血管外科的发展虽然仅有50年的历史，但发展速度较快，尤其是近年来全国各地均取得了较显著的成绩。辽宁省则是我国心血管外科发展的重要发源地和开拓地之一，以沈阳军区总医院、中国医科大学附属第一医院、中国医科大学附属第二医院、大连医科大学附属第一医院、大连医科大学附属第二医院、辽宁省人民医院、沈阳医学院沈洲医院等单位为代表的一大批医院先后开展了代表我国心血管外科最高水平的心血管外科手术和科学研究，为促进我国的心血管外科发展作出了重要贡献。目前，据流行病学调查结果，我国约有800万潜在患者需要接受心脏手术，其中心肌梗塞为296．7万，

简介：为不断提高在岗工人素质和操作技能,促进企业良性循环,,我们相继对51个关键岗位、重要岗位进行了培训,人数达2881人。在培训过程中,我们借鉴了国内外先进的现代化管理方法,不断探索、不断完善,形成了一套适合我公司实际情况的培训机制。