简介：英语学术写作能力对于ESL学生具有重要意义,但是国内对于该方面的教学与研究有所欠缺。首先从课程定位、教学目标、教学内容、教学方式、评价方式等方面介绍了美国马萨诸塞大学ESL学术写作课程情况,在此基础上从以读促写、以课堂讨论开拓写作思路、注重写作过程、重视培养批判性思维能力等方面分析了美国高校学术写作课程的特点,并阐述了对我国ESL学术写作教学的启示和借鉴意义。

简介：美国虽为移民国家,但经过数百年的发展逐渐形成了自己独有的国民性格.兴起于19世纪30年代的美国超验主义思潮,涤荡了整个美国社会,使美国文化逐渐脱离欧洲文化,使美国人逐渐成为一个新的民族.从个人主义传统、美国价值观、自由宽容精神以及实践创新精神等方面,论述了超验主义在塑造美国国民性格中的作用.

简介：在过去的20年中,关于公立学校国家课程标准的争论一直是美国教育领域的热点问题之一。美国各州之间社会经济发展水平的差异,也给国家课程标准的实施带来了挑战和问题。本文通过对美国国家课程标准历史发展的考察,分析了影响美国国家课程制定的社会、政治、教育文化传统等影响因素,也关注到联邦、州和地方学区政策对学校课程影响的变化。本文以历史课程标准作为案例分析,从中可以看到美国教育政策在处理国家的统一性与地方差异性,教育的传统与改革等诸问题的一些经验和做法。

简介：正社会实践是学生走向人生之旅的第一次亮相,它是学生了解社会、丰富阅历的重要经历,也是学生提升实践能力和问题解决综合素质的核心,既不能由成人替代,也不能用虚假应付。美国学生的社会实践,从观念到理念、从内容到组织、从机制到文化都有值得我们借鉴之处。

简介：对于国外大学排名，很多人颇有微词，认为不全面、标准不统一，不能过分依靠。其实，这种观点未免有些偏激。因为，尽管国外对大学排名尚没有统一的组织和标准，但是，制作和发布这些排名的往往都是一些比较有名气的媒体，为了自身的形象和威信，它们不得不认真负责行事。因而，国外大学排名还是很科学严谨的，很能说明问题，是我们选择学校时一项重要的参考指标。问题的关键是，对国外大学要多角度考察，要尽可能多参考几家排名，尤其是专业排名，才能真正对自己有所帮助。下面我把美国大学的各种排名提供给大家：

简介：庄小威，1972年生人。1987年，15岁时考入中国科技大学少年班。1991年毕业赴美，1997年。在加州大学伯克利分校拿到物理学博士学位。2001年，被聘为哈佛大学助理教授。5年后的2006年初，成为物理和化学系的双聘教授。此前曾获得2003年“天才奖”，是第一位获此荣誉的华人女科学家。

简介：环境问题日趋严重,成为制约经济发展和人们生活水平提高的一个重要问题,环境保护基金制度作为解决环境问题的一种经济手段在国外发挥着重要的作用,为我国解决环境问题提供了一种途径。本文选择了从美国的超级基金法入手探讨了美国超级基金在实践中的成功与不足,进而提出了在构建中国的环境保护制度时应该注意的问题和相应的解决方案。

简介：从20世纪30年代的“价值中立”到20世纪末“核心价值观”概念的提出，美国学校价值观教育历经“演进”。近年来伴随美国学校品格教育中“核心价值观”概念的提出并以此作为教育的基础和发力点，这就一定程度上减轻了多文化、多种族、多宗教等社会变量对价值观教育的制约、并促其向科学化和实效化方向发展。与美国过去的社会境况相似，当代中国也面临多元文化因素对道德教育的制约，因此为了摆脱这些困扰．美国的相关经验值得我们借鉴。

简介：行政程序法典化是本世纪以来各国行政法的发展趋势，美国联邦行政程序法则是其代表。本文拟对美国联邦行政程序法典化作一探讨，以得出一些有益启示，以期有利于我国行政程序法的制定。

简介：一、美国STEAM教育的发展脉络STEAM是科学、技术、工程、艺术与数学英文首字母的缩写。美国STEAM教育源于STEM教育的人文转向,是将代表人文艺术的Arts融入到已有的STEM教育得到的教育新变式。而STEM教育又是STS研究实践价值取向的直接产物。

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简介：本文讨论有关美国基督教文化的两个问题。其一是“美国梦”与“新教徒道德”的关系,其二是美国基督教兴盛之原因。这些都是有关美国文化底蕴的问题。探讨这些问题,深入美国人的精神世界,才能了解今日美国,并有益于中美文化的交流。

简介：谁能想到,美国大学里那些看似光鲜的教师们中,有超过3万人挣扎在贫困线上呢？这些受过高等教育的穷人,就是兼职教师（adjunctfaculty,或者称为contingentfaculty）。最近几年,美国兼职教师的数量越来越庞大。笔者不仅和众多兼职教师共事,而且曾经负责过近两百名兼职教师的聘用和考核,对于他们面对的挑战深有体会。

简介：美国加州大学高度重视大学生的社会实践工作，组织学生参与学校管理和社区服务，对大学生开放校内工作岗位，鼓励大学生在校外企业兼职。通过大学生的社会实践活动，从而加强大学生的思想政治教育，提高大学生的公民意识，培养大学生的职业素质，帮助大学生经济上自立。通过对美国加州高校大学生社会实践工作的考察与分析，启发我们对大学生社会实践工作进行进一步的探索和实践，思考如何进一步完善高校社会实践的建设，加强对大学生职业意识与能力的培养，发挥大学生在教育过程中的主体作用和改革助学模式、促进实践育人等方面问题。

简介：本文以美国加州大学多校区大学系统为例,分析其独特的共同治理结构,提炼出美国加州大学系统共同治理结构的三个特点：统一领导,分权管理、多元主体参与、协商对话的共同治理和行政职能部门与学术评议会管理相结合。这些特点或许可以为我国建设和发展多校区大学提供可借鉴的理论和实践意义,进而启发我国多校区大学治理的路径选择,也即树立一体多元的共同发展理念、集中决策,分权管理和各职能部门协同治理。

简介：一国学位教育的发展历程是其高等教育逐步走向成熟的标志，而学位认证则是保障与提升教育质量的重要手段。本文主要介绍了美国学位认证制度的发展现状和认证机构的认证标准，并对我国学位认证与审核制度的发展情况做了简要概述，认为我们可以从美国学位认证制度中得到启示，包括：加强高等教育认证的法规和制度建设，明确政府与行业机构的关系；建立独立的全国性和区域性的学位认证协会；建立与学术学位并行的专业学位授权审核制度；立足本国实际，重视借鉴发达国家的先进经验。

简介：中美两国是世界上最有影响力的两个国家，中关关系的走向在一定程度上将奠定未来全球秩序的基石。阐释中关关系的基础及互动方式，解读具体历史阶段中关国在中关关系中的主导性作用，对于展望美国在中关关系中发挥主导性作用的前景以及我国如何实践和平发展道路具有重要意义。

简介：老年化相关的法律问题越来越引发人们的关注。《老年法》可以被界定为专门或主要涉及到老年人的法律问题的学科。老年法主要聚焦于老年人在获得政府的救济金、在保护自身权利以及规划老年人未来生活的过程中所遇到的法律问题。人口老龄化在美国也对人口方面、雇员养老金方面、社会保障制度方面、医疗保险金来源方面、消费者欺诈方面、长期护理方面、监护制度方面、为精神能力缺陷的计划方面、有关医疗保险决策方面、虐待老年人方面都产生了巨大的挑战。

简介：美国高等教育文献通常使用共同治理（sharedgover-nance）表达高校治理理念和制度。这种理念大部分源于1966年美国大学教授协会（AAUP）与美国教育理事会（ACE）、美国大学董事会协会（AGB）共同构想，最后由AAUP发布的《学院与大学治理声明》。