简介：苏格拉底提出“美德即知识”，一切美德根源于知识，知识是美德的基础，知识贯穿于一切美德之中，知识是美德的本质。美德是否可教？苏格拉底回答，“美德由教育而来”，人通过受教育获得知识，再对自己灵魂进行省察，从而培植美德。从这一意义出发思考我国高校当前的德育工作，可以得到一些有益的启示。

简介：二、理解下列词语的意思亘古：自古以来。呕心沥血：形容费尽心思和精力。凌厉：意气昂扬、奋起直前的样子。翩跹：形容舞姿的轻盈。审视：仔细看。粗犷：粗率豪放。雀跃：像小鸟那样跳来跳去，形容高兴的样子。

简介：三角函数是高中教材中的传统内容,在高考中一直占有非常重要的地位.近年来,在＂高考数学应注重在知识的交汇处命题＂理念的指引下,它在过去简单的三角恒等变形、三角函数图象与性质考查的基础上,逐渐与其它知识渗透和交汇,构成一道靓丽的风景,值得关注.

简介：对法律现象进行客观、准确地认识,是法律制度的正当性、法律适用的准确性和法学教育的科学性的根本保证。法学研究是法律知识生产与供应链条的顶端。不同时代、不同国家、不同场景对法律知识的需求是不同的,市场与需求主导了法律学说、法学方法与法学争论发展。实证法学方法在现代社会被作为准确认识法律现象和法律制度的主要方法,在于其能够提供相对于其他研究方法的更加客观和科学的认知程序。

简介：挂号窗口前的“长龙”，总是让众多患者望而却步。其实，有一个挂号渠道你可以试试一一银行，而且通过网上银行、手机银行、银行自助终端设备等渠道进行预约挂号，还能免去来回折腾的麻烦，省下不少时间。

简介：摘要介绍“图书漂流”活动起源，推介如东县图书馆特色服务项目，创新服务模式，精心策划“图书漂流”活动，以此助推全民阅读活动开展，推进图书馆事业发展，取得良好的社会效益。

简介：山东省人民政府令第289号《山东省防震减灾知识普及办法》已经2015年5月6日省政府第55次常务会议通过,现予公布,自2015年7月1日起施行。省长郭树清2015年5月19日第一章总则第一条为了普及防震减灾知识,增强公民的防震减灾意识,提高全社会的防震减灾能力,根据《中华人民共和国防震减灾法》、《中华人民共和国科学技术普及法》等法律、法规,结合本省实际,制定本办法。第二条本省行政区域内开展防震减灾知识普及活动,适用本办法。第三条本办法所称防震减灾知识,是指与防震减灾相关的法律法规、科学知识和技能等各类知识的总称。

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简介：当我准备谈谈知识分子写作时，我心里先犯起了嘀咕，因为谈知识分子写作总是要出现歧义的。知识分子写作这个话题曾经是显学，现在再谈就有些老生常谈了。正如钱锺书先生所说，任何话题都要适可而止，谈的多了，“显学很容易变成俗学。”可是，完成《桃天》后，或者说我完成大学三部曲的写作之后，记者采访时总问到知识分子写作，媒体约我写创作谈又涉及到知识分子写作，看来我只有硬着头皮也来“俗”一回了。

简介：世界知识产权组织中国办事处官员邓玉华清晰地记得,那是一个来自石家庄的咨询电话。"有一位70多岁的老人,想要给自己的作品版权做国际注册。"邓玉华向老人解释,与商标、专利或工业外观设计不同,按照中国《著作权法》的相关规定,版权自作品创作完成之日起自动产生,无需注册。不过,作者也可以在当地版权局登记作品的版权,以作为主张权利或提出权利纠纷诉讼的证明文件。

简介：比热容是初中物理中一个非常重要的物理量,这个知识的学习内容安排在人民教育出版社《九年级物理》第十三章第3节,比热容是本章的重点,同时也是初中物理的一个难点.它是反映物质特性的一个重要物理量,自然界中的许多现象和生产技术上的许多问题都跟物质的比热容有关.

简介：一、识记下列词语归省行辈潺潺撺掇蕴藻家眷

简介：当代大学生的信仰问题是关乎国家发展与民族复兴的重大议题。在全国广大思政课教师努力探索＂教材体系向教学体系的转化,知识体系向信仰体系的转化＂的大背景下,应该从知识与信仰产生的源头出发,解构知识与信仰,探寻二者之间最为本真的联系,以求真正解答知识之上形成信仰何以可能的难题。

简介：民间知识是劳动人民在生产生活中创造和积累的经验智慧,始终伴随人类社会的发展进步。即便在后工业时代和信息化时代的今天,民间知识仍然显示出特有的魅力。民间知识,或称为本土知识、地方性知识,在当下中国,基本被纳入非物质文化遗产的范畴。本期3篇专栏文稿,曹大明博士的大作在前一期已经进行了介绍,另外2篇论文都涉及土家族的民间知识,故用＂民间知识＂这个关键词展开。

简介：对于每一位孩子来说，小学是影响其一生的重要阶段。随着新课程改革的实施，小学数学教学也迎来新的要求，《义务教育数学课程标准（2011年版）》提到：“小学数学教学应当注重学生对几何图形的认识。”小学数学几何图形教学不仅对学生逻辑思维能力有锻炼作用，也有利于形象思维的塑造，并且能够增强认知能力，帮助学生发展空间观念。因此，为了确保学生对几何知识的灵活学习与运用，教师需要把握几何知识的连贯性。

简介：在“加大打击力度”的刑事政策导向下,在侵犯知识产权犯罪审判实践中出现了放宽对案件证据要求的现象,易导致对案件定性量刑的偏差.在侵犯知识产权犯罪中涉及的数额认定、是否复制他人作品的认定以及犯罪行为与损害结果间的因果关系认定等方面要严把证据关,严格依照查证属实的证据认定案件事实,只有这样,才能保证裁判结果的正确性和公正性.

简介：〕在课堂教学中，教师的引导起到很大的作用，教师引导到哪里，学生就学习到哪里。在实施物理新课程标准教学理念的今天，教师不仅要注重落实三维目标教学，还要在有限的课堂时间中进行适时引导，这样才能保证学生对学习的知识不断升华，提高学生对问题的思考，解决问题的方法得到提升。

简介：知道一项行动从来不只是知道行动所寓于其中的物理事件，而且意味着知道行动的意义或意向性内涵。对于他人的行动，我们需要通过观察而知道其意义；对于自己的行动，我们则直接地、不由观察而得知其意义，因为这取决于我们自己的意图。