简介：摘要：现代信息技术的发展，解决了成人教育传统培训模式存在的诸多问题。本文分析了借助新媒介的新型培训模式的特征，根据成人教育培训流程对其主要应用功能展开设计。

简介：当今的时代已进入了大众传播媒介飞速发展的时代,是一个信息急剧增长的时代。在这样一种时代条件下,大众传播媒介对青年人的思想政治教育以及世界观的形成有着至关重要的影响和作用。每一个思想政治工作者都必须引以重视。

简介：<正>一、引言自无线电广播和录音磁带发明以来,人类对它们在教育领域的应用产生了很大的兴趣,这些媒介在远距离教学中的地位也日益增长。由于无线电广播相对于印刷媒介,其优势是能使教师的授课富有个性并使抽象的学科内容变得生动,而它的制作又要比电视的制作廉价且相对节约时间,因此无线电广播教育手段在远距离教育中能够发挥极为令人满意的功能,十分有利于偏远的贫穷的农村学生的学习。现在这种教学方式已在世界上被多个国家采用,在中国和其他一些国家认为这是比电视媒介更有影响力和更有潜力的媒介。故而广播也和电视一样在学历教育和非学历教育中发挥着越来越大的作用。

简介：随着新技术和新观念的不断发展，社会对媒介一体化影视人才的需求日益迫切，可是当前的影视教育相对滞后，因此需要适应媒介融合的趋势变化，培养出具有媒介融合思维与意识及融媒创新能力的影视专业人才，在这样的背景下，新的教育模式将是媒介化取代传统教育的崭新时期，教育的传统受教对象和习惯的耳提面命的经验，将被新一代人和新的模式逐渐取代，新的教育秩序已经酝酿并正在形成。

简介：信息化时代媒介深刻影响着未成年人的思维方式与行为方式。因此，提高未成年人的媒介素养已成为全社会的一种责任。笔者认为可以通过推行电视、游戏分级制度，借鉴国外媒介素养学校教育成熟模式，加强对未成年人媒介素养教育的引导等路径来实现未成年人媒介素养的提高。

简介：大学生思维活跃，价值观尚未成型，在科技异化的影响下很容易成为科技的奴隶，产生科技依赖、人际关系异化、抑制创新和价值观扭曲等问题。在这种影响下，我国大学生媒介素养教育变得重要而迫切。建议加强媒介素养教育，重视媒介知识普及；在思想政治教育中蕴含科学技术观；加强移动互联网信息监控及舆情分析；正确运用科技手段提高思想政治教育的有效性。

简介：该文探讨了新媒介对大学生情商教育的积极影响和新的挑战,从构建虚实相融的新媒介社交情商空间、校园文化的新媒介宣传情商空间、资源过滤的新媒介信息情商空间、信息教学的新媒介学习情商空间四个方面探讨了新媒介背景下大学生情商培养的路径。

简介：新时代下,随着电子科技产品的普及,几乎每一个人手中都有一部手机,通过这些'新媒介'信息平台,我们获取信息也更加的便捷快速了。信息的传播也呈现出了知识碎片化、信息多元性的特点,不可避免的在人的观念中会出现一些价值观、道德观相互碰撞的问题。在新的时代,新的环境下,高校的思想政治教育无论是从观念上,还是方法上都需要做出创新,来适应这个时代的新的特征。

简介：

简介：摘要：生命教育既是一切教育的前提，同时还是教育的最高追求，它是科学的命题。幼儿有权利有义务理解何为生命，明白生命如何诞生，生命所经历的不同历程以及生命为何逝去，从而感悟生命的意义，更加珍惜、保护自己和保护周围的其他生命。文章以绘本教育作为出发点，结合其他多种形式的活动，以大班为例，与幼儿一同揭开生命奥秘。

简介：摘要：5G时代，繁多的媒介信息会对大学生个体成长产生影响。大学生身心发展未定型，加之他们普遍缺乏社会经验，容易受到不良媒介信息的误导。帮助大学生了解媒介传播活动，辨别媒介信息，利用媒介资源，树立科学媒介观，是5G时代我国高等教育亟须解决的现实问题。为此，笔者对5G时代大学生媒介素养教育现状问题、价值分析及推进路径等方面进行探析。

简介：摘要：随着各种媒介相互融合，教育的改革正在发生剧烈的变化，尤其是在新闻教育方面，在新媒体替代传统媒体的形式之下，为了能够适应这个时代的发展，让市场变得更加多元化，而跟随社会的脚步，对社会进行分析，然后帮助改变教育的方针，这才能够真正的做到让新闻更加快速的变革。

简介：摘要：电子媒介和传统媒体相对，具有载体性、实时性、交互性、数据性的特点。当代教育将电子媒介方案融入文学教育既有理论意义，也有实践意义，能够促使文学教育符合当代文学的需求，推进文学教育，有助于受教育者跟上时代、完善自我。在电子媒介的环境下，推进文学教育的对策包括满足当代文学教育需求，激发文学教育积极性，促进受教育者自主学习；还可以进行软硬件的开发，完善文学教育的电子媒介平台；同时也可以提倡受教育者利用微信，友善交流，促进文学共享信息；线下体验，线上学习，以此实现较好的学习效果；提升办学环境，构建专业化的电子媒介教育师资队伍。

简介：摘要：绘本是一种适合幼儿阅读的图书，不仅能够帮助他们理解故事和学习知识，还能够全面培养他们的思维能力、情感能力和社交能力。幼儿园教师可以借助绘本的优势，将礼仪教育融入其中，培养幼儿的礼仪修养。家长也可以通过绘本阅读培养孩子的道德观念和社交技能。绘本可以说是一种理想的教育资源，值得在教育实践中充分利用。

简介：摘要：现代信息技术和媒介资源的发展，使得媒介信息为现代教育拓展延伸了教学内容，也创新了教育教学模式，媒介素养的培养更是一度成为教育教学改革过程中教师的重要目标。文章概述了媒介素养的基本概念，论述了新课改背景下高中语文媒介素养教育的价值，结合高中语文教学实例探索了高中语文教师开展媒介素养教育培养学生媒介素养的具体实施路径。

简介：2012年6月10日,＂中国电影家协会电影教育和产业发展委员会成立大会暨电影人才培养和电影产业发展高峰论坛＂在北京电影学院召开。中国文联国内联络部主任罗成琰、中国电影家协会分党组书记/驻会副主席康健民、中国电影家协会分党组副书记/秘书长许柏林、中国电影家协会分党组成员/中国电影出版社社长胡子光,以及北京电影学院等30余所高校和研究机构代表、12家电影集团和影视公司的代表出席了会议。

简介：研究媒介与其生存发展环境问题的媒介生态学,媒介生态学研究的最核心概念是媒介生态系统,媒介生态系统是媒介生态学研究的基本单位

简介：新闻信息的媒介间的多次传播,目前我国媒介间侵权主要集中在信息的非正常使用方面,媒介新闻传播开始

简介：媒介知识分子与媒介的关系并不是一种单向的使用与被使用的关系,媒介知识分子是指那些与媒介关系最靠近,媒介知识分子也可以将这种具有广泛社会过程的大众传播作为与社会诸方面发生关系的一个中介

简介：建构媒介存在论的目的是为新媒介文艺研究奠定哲学基础。媒介存在论是相对于媒介认识论、媒介本体论而言的，以现代哲学存在论为依托的一种后形而上学媒介哲学思想。媒介哲学的相关讨论和传统本体论向现代存在论的转型研究构成了媒介存在论提出和研究的主要理论语境。媒介存在论由“存在即信息”、“媒介即信息”、“媒介即存在”三个具有内在逻辑性的命题构成。媒介存在论认为：存在可以通过存在者的信息活动得到阐释。任何信息都是媒介中的信息，不存在媒介之外的自发、自在的信息。当存在者发挥媒介性功能时即为媒介。居间、谋合、容纳、赋形、生产等活动性质构成了媒介之为媒介的“媒介性”。在媒介性存在关系中存在方可显现。处于媒介位置的此在、语言等媒介性活动构成了存在的重要展开方式。媒介在根本上即存在“在起来”的境域，存在即存在者的“媒一介”化活动方式。