简介：重庆2009年三本以上层次录取6万余名考生。不过，相对7．3万名考生上三本线，仍有万余名三本线上考生在本科层次的录取中掉榜，只能上高职专科。

简介：南京大学坐落于钟灵毓秀、虎踞龙蟠的金陵古都，是一所历史悠久、声誉卓著的百年名校。在一个多世纪的办学历程中，南京大学及其前身与时代同呼吸、与民族共命运，谋国家之强盛、求科学之进步，为国家的富强和民族的振兴做出了重要的贡献。尤其是改革开放以来，作为教育部直属的重点综合性大学，南京大学又在崭新的历史机遇中焕发出新的生机，在教学、科研和社会服务等各个领域保持良好的发展态势。

简介：应用型本科教材建设应符合应用型本科教育需要，在保持本科教学基本体系的前提下，在注重理论与实践相结合的基础上，注入工程概念，突出特色、强化应用。

简介：为了实现科教兴国的伟大战略,近几年各地相继合并组建了一批本科院校.在新形势下,合并组建的本科院校如何坚持教育创新,开创中国特色教育事业新局面,为全面建设小康社会提供人才支持和智力贡献,是一个繁重而复杂的工程.

简介：社会服务是学界公认的高等学校三大职能的重要组成部分。为社会服务是高校培养人才，发展科学研究的归依所在。作为高等教育大众化发展的产物，新建本科院校要充分发挥社会服务职能，为区域经济社会发展服务，建立健全为社会服务的机制和体制，主动适应区域发展，调整专业设置，紧扣地方开展应用科学研究。

简介：

简介：哲学——哲学类本科专业:哲学、逻辑学、宗教学、伦理学推荐专业:哲学就业前景:毕业生适宜到党政机关、各类院校和科研单位的教学与研究岗位、企事业单位的管理岗位等任职,亦适宜继续攻读哲学、文化建设及相关学科的硕士学位。

简介：目前，复旦大学正在筹建本科生院，以改进本科培养的体制机制。全新的复旦本科生院将全面负责本科生的培养事务，包括招生与就业、教学培养与管理、学生社团、住宿等各方面工作。同时，这一新的管理体制将着力推进复旦特色的书院制度和书院文化，形成辅导员、导师、学生自治三位一体的管理体系，使通识教育从课堂向课外延伸。

简介：经过对早熟禾属（poaL.）、披碱草属（ElymusL.）的九种禾本科牧草在江西沟地区的生长情况、青干草产量及籽实产量的试验观测,筛选出了适于江西沟地区种植的牧草种类.

简介：以一所新建本科院校教师为研究对象,以问卷调查为研究方法进行实证研究,结果表明新建本科院校教师整体结构呈优化趋势,但其培训动机内在动力不足,自我实现程度不高,教师自身欠缺科研能力与教学方法的指导,主体诉求偏实践性与实用性。

简介：新建本科院校教师普遍存在着压力,而且造成压力的因素很多。后期研究发现致使教师产生压力的因素不是孤立存在的,而是各种矛盾冲突导致了教师的困惑,当这些困惑难以解决或自身根本无法解决时,教师便深陷压力之中。

简介：作为新建的本科院校，如何发展，才能立于不败之地。分别从师资队伍建设、专业建设、教学质量提高和科研工作开展等方面阐述，采取切实有力措施，加强本科教育，培养创新人才，提高学校竞争力。

简介：【摘要】目的 明确本科护生职业探索的研究现状，为未来职业探索的研究提供依据。 方法 检索国内外相关文献，从职业探索的概念及内涵、测量工具、影响因素进行综述。结果 职业探索与护生建立完善的职业生涯规划有密切关系。 结论 完善本科护生职业探索的研究是未来护理队伍建设的重要研究课题。

简介：摘要：新形势下高等教育的社会需求日益增加，本文将立足于本科院校，通过阐述专升本学生的特点和专升本学生管理难点，就现存的专升本学生学习特点、行为特点和心理特点，提出了分类管理与加强融合、清晰定位学生需求、重视培养典型人物的措施。

简介：

简介：摘要: 高职本科教育作为中国职业教育体系的重要组成部分，扮演着培养高素质技能人才，推动社会经济发展的角色。本文以高职本科教育为研究对象，探讨了高职本科教育的意义、现状及其发展所面临的挑战，并提出了优化高职本科教育发展的对策。

简介：摘要：本文以最近20年国内外研究文献为基础，对本科基层教学组织建设的内涵、建设中存在的问题及解决对策进行了梳理和总结，旨在完善本科基层教学组织建设工作，并为实现其可持续发展提供建议。

简介：

简介：摘要：随着近年来中俄双边关系不断加强，加之“一带一路”战略为俄语专业注入新的活力，培养符合经济发展要求以及行业需求的应用型俄语翻译人才成为当前俄语专业的重要任务。口译能力是衡量应用型人才的重要指标之一，因而探究本科阶段俄语口译课程教学中存在的问题及解决思路具有非常现实的意义。

简介：摘要：教育部公布的《大学英语课程教学要求》指出，高校应对英语教学开展形成性评估及终结性评估。作为形成性评估中的重要一环，英语作业布置能够有效量化学生的形成性评估。本文分析了大学英语作业布置的目的、原则及设计策略。本文最后讨论了大学英语作业布置研究中存在的问题及其对今后本科大学英语作业布置研究的启示。