简介：摘要：思维导图作为一种将大脑思维过程具体化、直观化的方法,在高中语文学科教学中可以发挥独特的作用。在新教材内容再整合的时候引入它，可以让学生在面对庞杂繁芜的语文知识时掌握方法，把握主线，并充分挖掘学生的智力潜能,提升思考技巧，发展学生的记忆力、组织力与创造力，使语文学习能力得到全面的提升。

简介：摘要：当前社会对于教育的重视程度都在不断提升，面对这一变化国家推出了教育改革的观念。随着新课程改革的不断推进，教学课本也进行了一系列的调整更新，在这一情形之下高中英语增加了新的内容——英语读后续写。在最新的高考试卷中，读后续写代替原先的短文改错成为英语考试的重点。读后续写这一类题型与当前人们倡导的教育改革相适应。为此，作为高中英语教师在进行授课时，一定要结合高考方向指定更切实际的教学方针和教育目标，帮助学生快速有效提升英语读后续写能力。

简介：摘要 深度学习是实现有效学习的重要手段，要求学生通过学习掌握核心学科知识、批判性思维和复杂问题解决、团队协作、有效沟通、学会学习、学习毅力六个维度的基本能力。教师在引导学生进行深度学习中，应重视在教材的章前导语及章末小结中挖掘展开课堂的核心问题，帮助学生以核心问题为基点归纳整合知识内容，培养深度学习能力。

简介：摘要：新教材的使用，使得高中生物课后习题更加科学化、多样化，为学生提供良好的学习生物知识的环境，有效的投稿教学水平。但是，在高中生物必修新教材课后教学过程中，由于教师和学生对教材上的习题不够重视，而且缺少对课后习题的锻炼，致使课后习题的作用未能得到充分发挥。鉴于此，本文就高中生物必修教材课后题的使用策略展开探讨，具体内容如下。

简介：摘 要：本文主要以西师版新数学教材为例，对数学文化在小学数学教学中的应用与融合进行研究，希望能通过研究探索为小学数学教育工作者提供一定参考，助力我国教育行业健康发展。

简介：摘要：在现代的教学过程当中，教师应该充分的利用互联网，不断的改进优化教学方式，积极的落实教育改革政策，这是每个教师应该积极做到的。在高中的数学教学过程当中，教师应该明确时代发展和教育改革的要求，积极的应用互联网技术，开展高效的数学教学，对于课堂的教学现状作出深入的分析，进而通过互联网的优势调动学生学习的积极性，使得学生自主地参与到学习过程当中，有效的提升数学的课堂教学效果。

简介：摘要：在教学改革的持续深化下，我国陆续对高中生物的教材做出了几番大规模改动，这虽然标志着国家教育事业的进步和教育理念的升华，但新教材在教学过程中体现的不适应性也日益暴露出来，这在很大程度上影响到了教学工作的正常开展，更不利于学生的全面发展。通过深入研读和分析高中生物的新教材，同时结合大量调查与笔者的亲身实践，本文针对新教材在教学中的不适应性做出详细的介绍，并提出几点解决对策供给参考。

简介：摘要：随着我国出台新高考制度，意味着数学教育改革也开启了新的征程。当下开展高中数学教学活动，教师要认真解读新高考，分析新教材，把握全新的教育理念与变革方向，优化调整课堂教学内容与教学方法，领会新教材的设计思想，实现数学核心素养与应试能力的同步发展。本文立足新高考，结合新教材，对课程改革背景下高中数学教学设计的创新思路与具体实践进行深入探究。

简介：摘要：高中学习是学生学习和升学的重要阶段，教师必须重视这一阶段的教育教学。高中阶段的生物教学比较枯燥乏味，学生对于高中生物的学习普遍存在抵触情绪。探究性学习就是让学生通过自己的推理和分析解决问题，随着时代的发展，生物教学要讲求精神培养，培养学生的质疑精神和探索精神有利于提高学生生物的探究性学习能力。

简介：摘要：近年来，随着我国教育理念的不断进步，“思辨性”成为语文教学领域的关键词，这不仅体现在相关研究性文章数量的不断增多上，也体现在当前高考命题的发展趋势上。注重培养学生“实证、推理、批判与发现的能力，增强思维的逻辑性和深刻性”，这是《普通高中语文课程标准（2017年版）》对语文教学的基本要求，并且已成为当前语文教育界的共识。鉴于此，本文结合笔者多年工作经验，尤其是新高考改革以及新教材实施以来的教育教学经验，就思辨性阅读教学在统编版高中语文新教材中的应用研究提出些许建议，仅供参考。

简介：摘要：新时期写作是高中英语教学的重要内容之一，是衡量学生英语学习质量高低的重要标准之一，在新时期随着课程改革的不断深入和发展，高中英语写作教学出现了许多新的教学理念和方法，对英语写作教学提出了新的要求，同时课程改革也提供了新的教学方法，为高中英语写作教学指明了新的方向，尤其是在新时期"读"与"写"思维的有机结合成为开展写作教学的有效教学手段，需要教学参与者积极主动调整教学思维方法，提升课堂教学效率，提高学生英语素养，实现高中英语教学效率的全面进步和推动课堂教学改革的全面发展。

简介：摘要：“一核四层四翼”高考评价体系说明了高考的核心功能、高考的考察内容以及高考的考察要求，可以说是对高考全方位的解释，在一核四层四翼评价体系下，为高中数学教学指明了方向，在一核四层四翼的指示下，全面遵循高中数学新教材新理念，优化教学内容和教学方法，让高中数学教学更有质量，意义重大。本文首先对一核四层四翼评价体系进行简单的说明，其次分析在一核四层四翼评价体系下高中数学教学实施策略。

简介：【摘要】随着我国对待传统文化越来越重视，在高中各个学科教学中都开始融入一些优秀传统文化，地理学科也不例外。在素质教育的大背景下，高中地理老师应积极转变教学观念，创新教学模式，在高中地理课堂教学中渗透中国优秀传统文化，让学生在学习地理的同时接触到更多的优秀传统文化，培养学生的文化自信心、民族自豪感。如何在高中地理教学过程中融入优秀传统文化教育并提升地理教学效率成为老师不得不面对的问题，本文就关于中华优秀传统文化融入人教版高中地理新教材教学的实践研究展开论述。

简介：摘要：新课标提倡注重学生合作、探究、自主学习，新教材提出把探究性学习作为培养学生地理素养的重要途径，因此“活动”栏目成为新教材的重要组成部分。本文主要探讨了人教版新教材高中地理必修第一册“活动”栏目的特征，并根据课标要求和教学现状为地理活动教学提出了建议。

简介：摘要：以“洋流”为例，说明了新教材背景下基于问题情境的深度学习课堂建构的一般步骤，要以高阶思维为导向确立教学目标；以问题解决为核心构建真实情境；以能力发展为目标进行知识迁移；以人地关系为暗线培育地理视角。深度学习课堂建回应了新课改的要求，也是落实地理核心素养的合适路径。

简介：摘要：美育是引导学生体验美、鉴赏美并且创造美的教育，是新课改的大背景下将全面发展的教学理念贯彻到具体学科领域中的重要体现，更是扎实推进素质教育的关键。对于高中美术教育而言，教师需要重视对学生核心素养的培养，将素质教育和全面发展的理念注入美术教学中。本文将以高中美术新课标为立足点，通过解读人美版高中新教材，从而提出有效的教学方法。

简介：摘要:为适应现代社会对人才的需求,我国教育理念发生了转变,各学科教师开始注重学生核心素养的提升。为有效落实素质教育理念,研究人员对传统教学方式进行了探索,并对教材内容进行了改革与创新,以期推动我国教育事业改革进行,全面提升学生核心素养。本文以高中生物学科为例,对新教材背景下,教师如何通过课堂教学培养学生科学思维做出探究,希望可以促进高中生物教学质量得到进一步提升,为学生综合素养获得良好发展打好基础。

简介：【内容摘要】

简介：摘要：高中地理包含了丰富的地理人文元素，教师在开展课程教学时，要基于新教材的特点，充分结合本校及当地特色资源，发挥校本资源在地理教学中的作用，开展高效的地理教学。高中地理新教材高一的内容中包含了较多的自然地理知识，教师就要从本地自然风貌出发，开发校本资源，促进地理教学效率的提升。

简介：